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![高校图书馆应重视理工科学生人文素质的培养]()
一、高校图书馆应关注理工类学生人文素质的培养（论文文献综述）田静[1]（2022）在《新工科背景下高校图书馆的美育服务研究》文中进行了进一步梳理文章分析指出美育对高校新工科人才...
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![新理念、新境界、新关系——谈大学语文课堂教学]()
一、新思路、新境界、新关系——大学语文课堂教学刍议（论文文献综述）孙大海[1]（2021）在《“红学再出发（2021）:《红楼梦》的经典化及其研究”学术研讨会综述》文中研究说明...
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![血栓形成和止血 2003 年第 9 卷标题索引]()
一、血栓与止血学2003年第9卷文题索引（论文文献综述）刘小燕[1]（2016）在《改革开放以来高校科技期刊的变迁与发展》文中研究表明采用数据统计与个案分析相结合的方法,从科学...
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![现代大学精神及其建设意义]()
一、现代大学精神及其建设意义（论文文献综述）王琪[1]（2021）在《二十世纪以来中国大学精神研究综述》文中研究表明二十世纪以来,有关"大学精神"的研究成果...
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![大学校园防非典工作经验]()
一、防止SARS在高校校区传播的工作体会（论文文献综述）张孟娟[1]（2021）在《基于CiteSpace的高校有关疫情研究知识图谱分析》文中认为当前,新型冠状病毒肺炎成为与疫...
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![为什么大学生找工作这么难？]()
一、大学生就业为何如此之难？（论文文献综述）王瑶[1]（2021）在《中国赴海外留学生思想政治教育研究》文中提出步入中国特色社会主义新时代,我国外交布局全方位展开。作为跨国交流...
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![图书馆想要“制造噪音”的数字革命]()
一、图书馆要“闹”数字革命（论文文献综述）陈建龙,邵燕,张慧丽,张璐[1]（2022）在《大学图书馆现代化的前沿课题和时代命题——《大学图书馆现代化指南针报告》解读》文中提出文...
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![立足社会，注重实践，全面推进素质教育——《践行陶行知教师教育思想研究实验》阶段性报告]()
一、立足社会,注重实践,全面推进素质教育——“实践陶行知师范教育思想研究实验”阶段性报告（论文文献综述）钟飞燕[1]（2021）在《新时代学校劳动教育研究》文中认为“教育与生产...
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![高校最佳体育教学组织形式的探讨与论证]()
一、对高校最佳体育课教学组织形式的探讨与论证（论文文献综述）张文靖[1]（2021）在《普通高校体育课教学风险评估指标体系研究》文中提出郑小凤[2]（2021）在《制度视角下我...
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![论高校图书馆的优质服务]()
一、论高校图书馆优质服务工作（论文文献综述）时艳[1]（2021）在《新时期高校图书馆采编工作的变化及措施》文中提出随着科学技术的迅猛发展,互联网技术逐渐融入人们的生活当中,不...
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![构建医学科研经费质量管理体系的初步构想]()
一、构建医学科研经费质量管理体系的初步设想（论文文献综述）盛永琴,张莹[1]（2021）在《门诊药房自动化发药系统的建设与管理实践》文中研究说明目的:分析门诊药房自动化发药系统...
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![高校学生工作应保障学生合法权益]()
一、高校学生工作应切实维护学生的合法权益（论文文献综述）郑艳菊[1]（2021）在《大学生隐性法治教育研究》文中研究表明法治教育是思想政治教育的重要组成部分。加强大学生的法治教...
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![德国的专业教育]()
一、德国的专科学院教育（论文文献综述）鄢彩玲[1]（2021）在《建设职业教育本科的问题与解决思路探索——基于德国经验借鉴》文中研究指明近年来,随着对高层次技术技能人才需求提升...
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![基于WAP的校友通讯录模块的设计与实现]()
一、基于WAP的校友通讯录模块的设计和实现（论文文献综述）王安祺[1]（2021）在《价值共创视角下高校校友档案记忆建构研究》文中进行了进一步梳理高校校友记忆既包括高校校友对母...
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![海峡两岸高校通识教育课程比较研究]()
一、海峡两岸大学通识教育课程之比较研究（论文文献综述）杨江[1]（2021）在《关于大学通识教育的思考与探索》文中研究指明笔者通过简要梳理中外学者的通识教育观,对通识教育给出了...
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![论信息管理与信息系统专业的建设与发展]()
一、论信息管理与信息系统专业的建设和发展（论文文献综述）贾丽坤,康丽峰,李飞,穆莹雪[1]（2021）在《大数据背景下信息管理与信息系统专业实训课程体系探讨》文中认为大数据的到...
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![高校培养创新人才的思考]()
一、对高校培养创新人才的思考（论文文献综述）王锐杰[1]（2021）在《创新加工类企业管理新思路》文中进行了进一步梳理本研究通过对大型机械制造加工类企业的薪酬绩效管理现状进行调...
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![民办高等教育的比较视角]()
一、私立高等教育的比较视野（论文文献综述）姚荣[1]（2022）在《论大学治理法治化的程序正义进路》文中研究指明探寻大学治理法治化的路径,是高等教育法律研究的经典议题。程序正义...
