论语论文之教育的对象

问：论语中记述孔子教育思想观点的有

答：4《蠢运论逗档如语》中的教育山启

问：孔子的教育思想孔子的哪些教育思想和教学方法，对今天

答：孔子的课程设置围绕着教学目的展开。《论语·述而》说：“子以四教：文行忠信。”意思是，孔子开设了“文、行、忠、信”四门课程。类似于今天的文化知识、社会实践、思想政治和道德码裂教育这四门主课。这些课程更侧重于思想道德的培养和教人为人处事的原则。“行”就是做人做事的处世之道；“忠”就是做事尽心竭力为官之道；“信”就是诚实无欺的交友之道。在这三门课程中，“行”是总领，“忠”、“信”既是做人的准则，又是每个立志于做官的人必须具有的政治品德。
孔子教育的终极目标是培养文质彬彬的君子，直接目的是学而优则仕，通俗地说，就是培养优秀的学生，然后去考公务员，做个对国家和社会有用的人。
孔子的教学方式有点特别，叫“不愤不启，不悱（fěi）不发，举一隅（yú）不以三隅反,则不复也”。意思是，“不到学生努力想弄明白而不得的程度，不去开导；不到学生心里明白却不能完善表达出来的程度，不去启发。如果学生们不能举一反三，就不再讲了”。也就是说，孔子上课的方式，就是出题目让你想，想不出来——抓破头皮继续想；坐在讲台上等着你来问问题，不来问——你就等着补考吧，特别强调学生的智商和积极性。
孔子特别善于因材施教，针对不同学生的特点裂键，进行教学。比如对司马牛那样的笨学生，孔子就说的特别简单，对子路那样的太勇猛的学生，孔子就告诉子路悠着点。对特别自负的子贡，孔子就告诉他，其实颜回比他厉害多了，对有哲学家气质的曾子，肆模巧孔子经常和他谈一些高深的问题。

问：孔子的教育思想

答：孔子是中国古代最伟大的教育家和思想家，儒家学派的创始者，儒家教育理论的奠基人，他的教育思想集中反映在《论语》一书中。
一、教育对象：孔子在教育对象上主张“有教无类”。
二、教育目的：孔子认为教育的目的是把人培养成“贤人”和“君子”。
三、教育内容：孔子继承西周以来“六艺教育”的传统，教学纲领可以总结为“博学于文，约之以礼”，教学基本科目是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
四、教学原则和方法：孔子在教学思想和教学方法上强调“学而知之”，重视因材施教。因材施教的基本方法是启发诱导，他提出“不愤不启，不悱不发”；公子还强调学习与思考相结合，由此提出学习过程中应包含四个基本环节，即学、思、习、行。
五、教育作银耐用：对教育的社会功能，孔子提出“庶、富、教”的观点。他认为人口、财富和教育是立国的三个要素，“庶”与“富”是前提，辩搏岩是实施教育的先决条件。对教育的个体功能，孔子从探讨人的本性入手，提出“性相近也，习相远也”，即人的先天本性相差并不大，个性的差异携御主要是后天形成的。

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