赵伶[1]（2000）在《草莓一栽长两年 两年都能创高产》文中指出 我县徐家店村张立娟在1997年秋建了一座长40米、宽8米的日光温室,栽培冬春茬草莓。到1998年春结了1475公斤草莓。采收完后,在乡农技研究会科技人员的指导下,保留老苗,继续加强管理,结果到1999年春收了1447公斤草莓,产量与上年基本上差不多。第一年的管理与常规管理没什么两样,主要是第二年的管理。 立秋时节,在草莓垄上培营养土。营养土配制方法:充分腐熟的鸡粪1份、5年内没种过草莓的肥沃大田土4份、每立
赵伶,方惠文[2]（1999）在《草莓一栽长两年 两年都能创高产》文中进行了进一步梳理
赵伶,方惠文[3]（1999）在《草莓一栽长两年 两年都能创高产》文中指出
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
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