一、第一讲 临床护理科研选题（论文文献综述）
张军,马登慧,颜巧元[1]（2021）在《中国大学慕课平台护理科研课程学情分析》文中认为目的了解参与中国大学慕课平台护理科研课程的学习者的学习情况。方法对2018年3月—2019年7月期间中国大学慕课平台护理科研课程3期学员的课程测试情况、课程完成情况、课程互动情况进行分析。结果中国大学慕课平台护理科研课程3期注册人数共有20 064人;3期参与课程学习的人数分别为954、298和1 185;3期课程测试人数均随课程进展呈线性递减趋势（F=49.246、34.287、107.109,均P<0.001）;人均发帖数量为0.72、0.30、0.20。结论中国大学慕课平台护理科研课程3期注册学习者在线学习坚持性低,且随着课程开展呈下降趋势;学习者在线学习投入不足,积极性偏低。
林叶青,阎成美,赵璧[2]（2006）在《临床护理科研选题与成果申报若干问题的探讨》文中研究表明护理科研选题是保证护理科研能否取得成功的关键环节,要做好护理科研选题与成果申报工作,需注意做到“一个克服、二个掌握、三个结合、四个围绕”,积极准备、善于总结、大胆申报,才能结出护理科研的硕果。
李远贵,张茹英[3]（2003）在《第一讲 临床护理科研选题》文中提出护理科研是护理学发展的基础。多项调查显示 :作为护理研究的主体———护理人员 ,由于受多种因素的影响 ,普遍未接受过系统的科研原理与设计的学习和培训 ,护理科研意识淡薄 ,科研思路不开阔 ,科研方法未掌握。为此 ,特设立“系列讲座 :临床护理科研方法”栏目。本系列讲座从剖析目前护理科研现状着手 ,系统地介绍了科研设计、测量和评价的基本理论和方法 ,具有无专科限制、可操作性强的特点 ,特别适用于广大护理人员结合自身护理实践进行研究 ,是护理人员从事科研最好的“金钥匙”。全部内容分7讲 ,包括临床护理科研选题 ;横断面研究的设计 ;干预措施效果评价研究设计 ;病因研究的设计 （病例对照研究设计 ） ;诊断方法评价研究设计 ;群组研究设计 ;护理论文撰写。从 2 0 0 3年开始 ,每期一讲 ,连续刊出。希望全国护理专家和同仁给予指导
陶红[4]（1998）在《护理科研课程教学体会》文中提出 要培养高素质的护士,除了要进行广泛坚实的基础理论教学外,还必须注意科研能力的培养,使高护生学会科学思维、科学研究的基本方法和技能。为此,自1992年起,我们先后为护理专科、本科生开设了《护理科研》课程,通过几年的教学实践和探索,取得了较满意的效果。 1 教学内容 1.1 注意课程系统性 《护理科研》作为一门独立的课程,有它自己系统的知识内容。我们以自编的《护理科学研究的实践与管理》（1991年上海科技出版社出版）一书为基本教材,第一讲作为绪论,总的介绍科学与科学研究的概念,护理学科研究的现状与发展。随后逐一介绍护理科研的基本程序、护理科研设计、基本方法、护理科研论文写作、护理科研管理等内容。考试内容既有理论记忆题又有能力测试题。 1.2 体现专业针对性 “选题”是科研活动的第一步,直接影响到科研的成败、优劣及价值。我们在准备时,尽量贴近临床护理、管理和教学的实际去收集广泛而有说服力的资料,使学生感到题目就在身边,是熟悉的、能够理解和把握的。在讲授“科研方法”时,我们有
二、第一讲 临床护理科研选题（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、第一讲 临床护理科研选题（论文提纲范文）
（1）中国大学慕课平台护理科研课程学情分析（论文提纲范文）
| 1 方法 |
| 1.1 护理科研慕课概况 |
| 1.2 数据收集与分析 |
| 2 结果 |
| 2.1 注册学习人数 |
| 2.2 课程测试情况 |
| 2.3 课程完成情况 |
| 2.4 互动情况 |
| 3 讨论 |
| 3.1 学习者学习完成度不高，可对其进行群体分类管理 |
| 3.2 学习者的在线学习坚持性低，且随着课程开展呈下降趋势 |
| 3.3 学习者在线学习投入不足，积极性低 |
| 4 小结 |
（3）第一讲 临床护理科研选题（论文提纲范文）
| 1 选题的重要性 |
| 2 课题的来源 |
| 2.1 自选课题 |
| 2.2 资助性课题 |
| 3 选题程序 |
| 3.1 提出研究的问题 |
| 3.2 查阅文献, 确立创新点 |
| 3.3 选取恰当的研究方法 |
| 3.3.1 病因研究 |
| 3.3.2 干预措施效果评价研究 |
| 3.3.3 诊断方法评价研究 |
| 3.3.4 预后研究 |
| 3.4 可行性论证 |
四、第一讲 临床护理科研选题（论文参考文献）
- [1]中国大学慕课平台护理科研课程学情分析[J]. 张军,马登慧,颜巧元. 中华护理教育, 2021(07)
- [2]临床护理科研选题与成果申报若干问题的探讨[J]. 林叶青,阎成美,赵璧. 解放军护理杂志, 2006(08)
- [3]第一讲 临床护理科研选题[J]. 李远贵,张茹英. 护理研究, 2003(01)
- [4]护理科研课程教学体会[J]. 陶红. 解放军护理杂志, 1998(02)
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