问：分析侵犯受教育权的案例！急！急！急！
- 答：1 B 2 B
任何人都无权干涉孩子的受教育权，这既是基本权利又是基本义务，故父母是违法的
学生犯错误，老师应耐心教育而不是体罚学生，学生有未成年人保护法，故老师是违法的 - 答：人格尊严不受侵犯是《宪法》赋予每个公民的一项基本权利，未成年人的人格尊严同样受法律保护。我国《未成年人保护法》第十五条规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。未成年人年龄虽小但同样享有人格尊严，学校或教师不得对其人格进行侮辱或诽谤。特别是在未成年人发生违纪的情况时，少数教师会粗暴侮辱、厉声训斥，甚至体罚或变相体罚，这些都是不尊重未成年人的行为。
问：侵害受教育权权案例
- 答：赵某是某镇初中学生，平时不爱学习，比较调皮，曾屡因违反校纪而多次被班主任批评，但无明显改进。2002年11月20日，上数学课时，赵某又因不违犯课堂纪律与数学老师顶撞，数学老师将赵某交班主任处理，班主任在教育无效后，把赵某送回家。其后一连几天，赵某要求回校上课，而班主任要求赵某向数学老师认错后才能返校，可赵某则认为与数学老师顶撞，并非全是自己的过错，双方因此形成分歧。赵某家长不得已，一边为保证儿子的受教育权，于2000年11月24日让儿子在县另一所中学学习，另一边继续和镇初中协商，但该校始终未表示允许赵某返校。此后，赵某家长找到县教委反映情况。教委明确表示学校应该允许赵某回校上课并进行了协调。在与学校协商和县教委协调无果的情况下，赵某及家人聘请律师将镇初中告上了法庭。
法院经审理后判决如下：一、被告镇初中书面向原告赵某作出赔礼道歉；二、被告镇初中赔偿原告赵某经济损失500元。 - 答：《宪法司法化之我荐——从我国宪法第一案谈起》，也就是受教育权被侵犯。
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