问：关于课题研究报告
- 答：帮忙回答此稿一下森悉孝的问陆茄题
问：现在的学校缺乏什么样的美育教育？
- 答： 美育教育指的是在音乐，书法，绘画等方面的培养。音乐和美术是美育教育的重要组成部分。美育教育的目的是培养学生的审美能力。现在的学校更注重的是学生的学习成绩和体育运动，其实美育教育也是十分重要的，并是现代教育所缺失的。不少学校虽然开设了音乐和美术课程，但是上课内容过于简单，没有让学生发挥主观能动性。
学校一直都是坚持培养学生德智体美劳全面发展。可见，美学教育是缺一不可。通过美育教育，培养学生的审美观念，鉴赏能力。陶冶学生情操，培养学生的兴趣，提高学生的人文素养。对美学作品有更深刻的理解。如果学生缺乏审美能力，那么他们对于社会美的关注将更冷漠。美学教育可以使孩子亲近社会，全面发展。
现在的学校缺乏的美育教育有以下几种情况：岩山第一校园课堂可以适当传授科学文化知识，通过美的情感方式、结构理念来激发学生学习的主动性。第二，学校不应该挤用学生的美育课，通过开展音乐、书法、美术等粗搏中课程来让学生了解这些基础理论，达到美化心灵的效果。第三，学校应该通过适当的比赛，激发学生对美的理解和美的创造。培养他们优秀的品质。第四，学银胡校可以通过运用多媒体形式传播美学观念，引领学生树立正确的价值观，提高个人素质。第五，在课本中使用美育专题，滋润学生的心灵。引起他们对生活的思考。
美育教育和德育教育并驾齐驱，一定会产生更好效果。学校应该营造良好的美学氛围，让学生讲礼貌讲文明，老师更应该对学生多关注，以美育为基本，更好促进学生认真学习。 - 答：现在信缓的学校尤其是基础教育，过多的是抓文化课，忽略了小孩子在美育方面的培养，如文学欣含大赏课，音乐赏析课谈坦竖，名画鉴赏课，形体课等等，这些都可以丰富小孩子的知识，拓宽小孩子的视野。
- 答：1、对身体的审美。现在男女都是以瘦为美橡野，其实人体太瘦梁迟喊，对身体不好。
2、对性格的审美。温和而有力，个性而张扬，是当代年轻人该有的性格，不是一味追求网上的“丧”文化。
3、对成功的审美。成功不一定是大富大贵，旦皮也可以是稳定的生活，自己兴趣爱好的满足。 - 答：使学生具有正确理解和善于欣赏现实美和艺术美的知识与能力；形成学生对于美和艺术的爱好。养和发展学生创造现实枯并美和艺术美的才能和兴趣。校没扰迹应该营造良好的美学氛围，让学生讲礼貌讲文明，老师更应该对学生多关注，以美育为基本，更好促李宽进学生认真学习。
- 答：美育教育缺乏：课堂太少，不重视，没有好的环境，老师的待遇也不好，认为文化课学好了就行。
问：学校美育的基本要求
- 答：对美育的基本要求：
(1)美育内容的思想性与艺术性相结合。
(2)情绪体验与逻辑思维相结合。
(3)美育的内容与学生实际生活相结合。
(4)艺术内容与表现的方法要统一。
(5)美育应在全面发展的前提下因材施教。
(6)美育过程应注意学生的年龄特点。
拓展模返：
美育，又称美感教育。即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。
狭义的美育，极端的定义是认为美育专指“艺术教育”；其一般的定义是认为美育指“美感教育”“审美教育”“审清码闭美观和美学素养教育”等。广义的美育，有人认为：“真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育。”
美育定义由狭义而广义的过程中夹杂的另一个维度的变化就是：由形式美育走向了实质美育。所谓“形式美育”指的是以培养对象的审美素养（如审美观、欣赏美和创造美的能力等）为目标的教育活动。而“实质美育”则以上述目标为手段，追求美育的精神实质：人生的美学趣味和教育的审美境界。强调美育对诗意人生的促进功能已成为现代美育的核心。这样，美育概念就应答裂在从狭义走向广义的同时，也实现由形式向实质的革命。
