扶智扶能与人才振兴的调研报告
2023-12-09
问：构建什么互为补充的大扶贫格局
- 答：构建专享扶贫、行业扶贫、社会扶贫互为补充的大扶贫格局。
总书记在打好精准脱贫攻坚知郑岩战座谈会上的讲话指出，要坚持大扶贫格局。坚持社会动员，凝聚各方力量，脱贫攻坚，各方参与是合力。必须丛肢坚持充分发挥***和社会两方面力量作用，构建专项扶贫、行业扶贫、社会扶贫互与为补充的大扶贫格局，调动各方面积极性，引领市场，社会协同发力，形成全社会广泛参与脱贫攻坚格局。
扩展资料：
党的十九大报告强调，“坚持大扶贫格局，注重扶贫同扶志、扶智相结合”。近年来，在脱贫攻坚战中，各地在扶贫与扶志、扶智相结合上下了很大功夫，采取政策宣传、文化下乡、教育投入、农技推广等举措推进扶贫工作，努力增强贫困群众自主脱贫和自我发展的能力。
但也要看到，一些地方仍然存在扶贫与扶志、扶智脱节的问题，还没有形成大扶贫格局。坚决打赢脱贫攻坚战，需搭御要进一步促进扶贫与扶志、扶智深度融合。
参考资料来源： - 答：构建专项扶贫、行业扶贫、社会扶贫互为补充的大扶贫格局...
问：乡村振兴战略背景下教育人才“组团式”帮扶的现状
- 答：随着我国经济的发展，农村地区的发展也受到了越来越多的关注。为了推动农村地区的发展，***提出了“乡村振兴战略”，其中教育人才的“组团式”帮扶也成为了重要的一环。
“组团式”帮扶是指***把农村地区的教育人才组织成一个团体，并为其提供资金、技术和其他支持，以促进农村地区的发展。目前，***已经在全国范围内建立了大量的“组团式”帮扶项目，为农村地区的教育人才提供了大量的支持。
“卖郑组团式”帮扶的实施，有助于提高农村地区的教育水平，提升农村地区的经济发展水平。
首先，***投入的资金可以用于改善农村地区的教育御纳设施，提高教育质量，从而提高农村地区的教育水平。其次，***投入的资金可以用于改善农村地区的基础设施，提高农村地区的经济发展水平。
然而，“组团式”帮扶也存在一些问题。首先，***投入的资金可能会被滥用，从而影响帮扶的效果。其次，由于农村地区的经济中拆颂发展水平较低，***投入的资金可能无法达到预期的效果。
因此，***应该加强对“组团式”帮扶的监督，确保资金的合理使用，以及加强对农村地区的技术支持，以提高农村地区的经济发展水平。只有这样，“组团式”帮扶才能发挥最大的作用，为农村地区的发展做出贡献。 - 答：本报讯（记者 高毅哲）为贯彻落实党中央关于推动巩固脱贫攻扒前坚成果同乡村振兴有效衔接的决策部署，充分发挥教育帮扶阻断贫困代际传递的作用，深化东西部协作和定点帮扶，近日，中央组织部、教育部在京召开教育人才“组团式”帮扶工作东部选派校长行前培训会，正式启动了国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作。中央组织部有关负责同志出席培训会并作工作部署。教育部党组成员、副部长孙尧出席培训会。
会议指出，教育人才“组团式”帮扶工作是落实乡村振兴战略的重要举措，是一项功在当代、利在千秋的德政工程。会议要求，要突出“组团式”帮扶优势，坚持普职并重、内外并重、“软”“硬”并重，以及“造血”和“输血”并重。广大校长要深入调研、找准定位、统合力量、不务虚功、用心用情、严守规矩，传承弘扬“大先生”的精神情怀，坚定信仰、尊重规律、尊重当地、爱生尊师，让每一个西部孩子都有人生出彩的机会。
据了解，从今年开始，中央组织部、教育部等八部委联合开展国家乡村知答振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作，按照“精准、可实现、可持续、有成效”的原则，集中力量帮助西部10个省份160个国家乡村振兴重点帮扶县建好一所普通高中和一所职业高中。前期已经从东部8个省份选派了247名政治素质好、年富力强、作风扎实、教学经验春猛清丰富的优秀骨干，赴西部国家乡村振兴重点帮扶县的一所普通高中、一所职业高中任正职校长。同时，由东西部省份共同配备中层干部和一线优秀教师，每校组建10人左右的帮扶团队，对帮扶县两所高中阶段学校进行全面帮扶，带动当地教育质量整体提升。本次行前培训会后，校长们将奔赴160个县开展为期3年的帮扶工作。 - 答：前期已经从东部8省份选派了247位政治素质好、年富力强、作风扎实、教学经验丰富的优秀骨干，赴西部国家乡村振兴重点帮扶县任校长。同时由东西银纯悉部省份共同配锋乎备裤物中层干部和一线优秀教师，对学校进行全面帮扶，带动当地教育质量整体提升。本次行前培训会结束后，校长们即将奔赴160个县开展为期三年的帮扶工作。
- 答：随着我国经济的发展，农村地区的发展也受到了越来越多的关注。为了推动农村地区的发展，***提出了“乡村振兴战略”，其中教育人才的“组团式”帮扶也成为了重要的一环。
“组团式”帮扶是指***把农村地区的教育人才组织成一个团体，并为其提供资金、技术和其他支持，以促进农村地区的发展。目前，***已经在全国范围内建立了大量的“组团式”帮扶项目，为农村地区的教育人才提供了大量的支持。
“卖郑组团式”帮扶的实施，有助于提高农村地区的教育水平，提升农村地区的经济发展水平。
首先，***投入的资金可以用于改善农村地区的教育御纳设施，提高教育质量，从而提高农村地区的教育水平。其次，***投入的资金可以用于改善农村地区的基础设施，提高农村地区的经济发展水平。
然而，“组团式”帮扶也存在一些问题。首先，***投入的资金可能会被滥用，从而影响帮扶的效果。其次，由于农村地区的经济中拆颂发展水平较低，***投入的资金可能无法达到预期的效果。
因此，***应该加强对“组团式”帮扶的监督，确保资金的合理使用，以及加强对农村地区的技术支持，以提高农村地区的经济发展水平。只有这样，“组团式”帮扶才能发挥最大的作用，为农村地区的发展做出贡献。 - 答：本报讯（记者 高毅哲）为贯彻落实党中央关于推动巩固脱贫攻扒前坚成果同乡村振兴有效衔接的决策部署，充分发挥教育帮扶阻断贫困代际传递的作用，深化东西部协作和定点帮扶，近日，中央组织部、教育部在京召开教育人才“组团式”帮扶工作东部选派校长行前培训会，正式启动了国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作。中央组织部有关负责同志出席培训会并作工作部署。教育部党组成员、副部长孙尧出席培训会。
会议指出，教育人才“组团式”帮扶工作是落实乡村振兴战略的重要举措，是一项功在当代、利在千秋的德政工程。会议要求，要突出“组团式”帮扶优势，坚持普职并重、内外并重、“软”“硬”并重，以及“造血”和“输血”并重。广大校长要深入调研、找准定位、统合力量、不务虚功、用心用情、严守规矩，传承弘扬“大先生”的精神情怀，坚定信仰、尊重规律、尊重当地、爱生尊师，让每一个西部孩子都有人生出彩的机会。
据了解，从今年开始，中央组织部、教育部等八部委联合开展国家乡村知答振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作，按照“精准、可实现、可持续、有成效”的原则，集中力量帮助西部10个省份160个国家乡村振兴重点帮扶县建好一所普通高中和一所职业高中。前期已经从东部8个省份选派了247名政治素质好、年富力强、作风扎实、教学经验春猛清丰富的优秀骨干，赴西部国家乡村振兴重点帮扶县的一所普通高中、一所职业高中任正职校长。同时，由东西部省份共同配备中层干部和一线优秀教师，每校组建10人左右的帮扶团队，对帮扶县两所高中阶段学校进行全面帮扶，带动当地教育质量整体提升。本次行前培训会后，校长们将奔赴160个县开展为期3年的帮扶工作。 - 答：前期已经从东部8省份选派了247位政治素质好、年富力强、作风扎实、教学经验丰富的优秀骨干，赴西部国家乡村振兴重点帮扶县任校长。同时由东西银纯悉部省份共同配锋乎备裤物中层干部和一线优秀教师，对学校进行全面帮扶，带动当地教育质量整体提升。本次行前培训会结束后，校长们即将奔赴160个县开展为期三年的帮扶工作。
