问：6万能买什么样的车?? 都市小女子
- 答：在1985年属牛的和1991年属羊的相配吗碧搜?
1985年属牛(丑)
1991年属羊(未)
你们在生肖上是六冲!
在我从事生涯规划的顾问工作上!
也碰见过某些夫妻的生肖组合关系是六冲!
后来反复验证!夫妻在生肖组合关系上是六冲!
是否生肖上是六冲!就不能共事合作或男女的结婚呢?
结果答案很简单!可以共事合作!
但极少数的人六冲伙伴合作成功!
相对的!男女恋情上六冲的组合很多!
但极少数的六冲夫妻组合能够百年好合橡乱到老!
话说回来!当下的恋爱的男女!许多并非是为结婚而恋爱呀!
其实命理八字或生肖学!斗数学!姓名学!星座学!卦象学!风水学!
理论依据都来自于天体自然科学观的哲学理论!
虽多经过千年以上的研究与统计规纳!
但过去没有电脑很男数据化!
此一时代不同哦!我们有电脑呀!
在我统计来的心得上总结后!
生肖相冲与本命星座不和的男女若要进入恋情可以!
但想要结婚生子或想永浴爱河的人男女!
除非八字!本命星座!上升星座相有其它的来电组合!
或血型!姓名来电关系上有某种程度的相应时!
你与他才有可能结婚后永梁慧档浴爱河!
这位网友得再告知男女的生?年?月?日?时(几点几分)?
才能细判日后!
两人要在相恋过程如何调整自己心态! - 答：此游戏没有固定的技能加点、弯拆玩法不一。
①加点思路模式；范陪扮围大、攻击时无敌状态、冷却CD短、攻击时霸体
、攻击时可使敌人浮空、爆发力大、增加自身属性、可以聚怪或定怪、
绿色字体被动辅助等、
此类技能一般要点高、因人而异、因职业需求而变。
②因不同的区域、意义也会发生改变。PKC中无敌状态技能就会更重要。
刷图范围大的技能就更有优势。 而且技能有平民与土豪之分、
经济情况好的就可以舍弃一下小技能追求极限的大招
③因版本的变化也会有微妙的变化、根据版本的变化、某些技能会被强化或被弱化
就需要分析和测试了、或者选择一下口碑好、被大众玩家接受的技能
没有完美的加点、自己玩得开心就行、
注：CD为Cool
Down的缩写、意为技能冷却、
④以玩家人数最多的狂战为例：
范围大—崩山裂地斩
攻击时无敌状态—噬魂之手
冷却CD短—十字斩
攻击时霸体—崩山击
攻击时可使敌人浮空—上挑、
爆发力大—魔狱血刹
增加自身属性—暴走、
可以聚怪或定怪—嗜魂封魔斩
被动辅助—血气旺盛
用无影的话、没必要加十字、85版本新出技能必满，老马不可以一下子就削弱它们、绿色技埋乱枣能例如
短剑精通
暴击
血气
之类
其他的看个人爱好可
祝LZ游戏愉快
爆粉爆SS - 答：85后真正听歌应该是在1997年之后
主要的歌手就那么些
R&B:陶喆：纯正的R&B
摇滚风格的R&B，3年一专辑，张张是经典。
新R&B
周杰伦：这个不用我多说了吧，周杰老咐滚伦前7张专辑
都非常出色，现在的专辑听的少了，没有以前那种感觉了。
陈奕迅：简悔男人情歌，一种洒脱的
大气的男人情歌，听他的歌
要的是男人的潇洒，小学生和中学生侍余是很难懂的，绝对不会厌倦。
林俊杰：就前几张专辑还行，后来越来越坑爹，代表作：江南（基本我就听这个）
女的首推
孙燕姿：她可是当你抢了周杰伦新人王的称号的哦···能差的了么：代表作
天黑黑。
蔡依林：也就那么回事，这姐妹主要是跳舞的，歌曲凑合吧。
就这么多，顶多加上一个张震岳。
手打，你会喜欢的。 - 答：出生时间：
(公历)
1985年
10月
5日
18点
(农历)
乙丑年
八月扰肢镇
廿一日
酉时
八字：
乙丑
乙酉
丁丑
己酉
五行：
木土
木金
火土
土金
纳音：
海中金
泉中水
洞下水
大驿土
本命属牛，海中金命。五行土旺缺水；日主天干为火，生于秋季。
（同类火木；异类水金土。）
八字五行个数
:
2个金，2个木，0个水，1个火，3个土
四季用神参考
:
日主天干火生于秋季,喜有木，忌水、土多。
穷通宝鉴调候用神参考
:
丁火生于酉月，庚取劈甲,无甲用乙。用丙暖金晒甲,无庚甲而用乙者,见丙缓粗为枯草引灯。水旺用戊。
五行生克制化宜忌
火旺得水，
方成相济。
火能生土，
土多火晦；
强火得土，
方止其焰。
火能克金，
金多火熄；
金弱遇火，
必见销熔。
火赖木生，
木多火炽；
木能生火，
火多木焚。
五行之性
火主礼，
其性急，
其情恭，
其味苦，
其色赤。
火盛之人头小脚长，
上尖下阔，浓眉小耳，
精神闪烁，
为人谦和恭敬，
纯朴急躁饥燃。
火衰之人则黄瘦尖楞，
语言妄诞，
诡诈妒毒，
做事有始无终。 - 答：ABCD罩是指罩杯的大小，如果你的乳房比较小就用A罩，还有AA（最小）、B、C、D、E、F
70（32）、75（34）、80（36）、85（38）、90（40）、95（42）指乳房的下围的尺寸，70-95是厘米数，32-42是英寸数
罩杯尺寸就是那些数字后的A、B、C、D，胸围差指的是用你量得的上胸围（乳房最高处）减去你的下胸围（乳房下围）的得数，允许误差为正负1.25cm。如你的胸围差数为13cm，那当然就是B杯。
下胸围与胸围之差AA
：7.5cm，A：10cm，B：12.5cm，C：15cm，D：17.5cm，
E：20cm，F：22.5cm。
例：你的下胸围量得为79厘米，那就是80（36）号，你的上胸围量得为92，两数相减得13cm，那就是B杯，把二者放在一起，您应该戴的胸罩为80B或36B。
如果您的上围是85，下围是75，上下胸围之差距为10cm，那么您的罩杯为A，您应选择75A或34A的尺码。旁丛
虽薯戚然各内衣厂商都是按这个数启陵标准来制作胸罩，但由于面料、款式及一些其他的原因，穿出来的大小感觉也是不一样的，所以内衣一定要试穿，选择最适合自己的。 - 答：人像头必须包含几个要素：第一，光圈要大，这样才能随心所欲地控制景深；第二，要有合适的焦段（85mm、135mm和200mm等），保证镜头的视角和透视轮纯效果能够符合人眼的习惯，而不是像广角镜头那样夸张。基本上，满足这两条的镜头，我们都可以称之为“人像头”。
不过，我们通常所说的“人像头”都是定焦镜头。这是因为，相比变焦镜头，定焦镜头的光圈能做得更大，光学素质也更高。例如，85mm焦段的野桐瞎镜头最大光圈能做到f1.2或者f1.4，而135mm的镜头能做到f1.8或者f2.0，200mm的镜头也能做到f2.0，这是变焦镜头无法达到的。另外，跟据不同的拍摄题材，摄影师颂空可以选择不同的焦段的镜头，拍摄时按取所需也非常方便。一般而言，在全幅数码单反上，85mm的镜头适合拍摄全身照，135mm的镜头则适合拍摄半身照等等，而对于更多的采用aps-c尺寸感光元件的数码单反而言，50mm的标头也适合拍摄人像（因为等效焦距需要乘以1.5或者1.6的系数，所以50mm镜头的视角与85mm便差不多了）。
那么，变焦镜头是否就不适合拍摄人像呢？这也未必，像佳能的ef
24-70mm
f2.8l
usm或者ef
70-200mm
f2.8l
is
usm（xb
is）这样的镜头，它们的光圈较大（最大光圈f2.8），其焦段也涵盖50mm、85mm、135mm和200mm，因此也很适合拍摄人像
变焦在同等情况下
要做到大光圈难度更大
一般来说都是变焦
后定焦
后牛定…
玩到最后全是定焦
这样就变器材党了
好不好关键是你自己
大师都不是靠器材吃饭的 - 答：85寸指的是对角线长度，大约2.8米，如果电视机是16:9尺寸的，长度大约1.4米高度大约0.8米
电视是多少多少英寸，是指电视机屏幕的对角线的尺寸。
1英寸=2.54厘米，也就是说，10厘米大约有4英寸。您再量量对角线是多少厘米，然后除以2.54厘米，就是您需要的英寸尺寸啦。
举例说：85厘米宽，是多少英寸春洞敏？那么用，85/2.54=33.4646，大约是33英寸。
这个33英寸可不是指电视机的英寸尺寸，是电视机的宽，换算成英寸的。颤御
好，回去量量电视机的对角线尺寸，然后除以2.54厘米，就是您的电视机的英寸尺寸啦。
85寸尺寸多大,电视机多大尺寸合适,85寸尺寸,电视多大尺寸合适,55寸液晶电视尺寸多大,电视买多大尺寸合适,65寸液晶电视尺寸多大,70寸液晶电视尺寸多大,客厅扒枝电视多大尺寸合适,42寸液晶电视尺寸多大,
问：从陈鹤琴身上学到了什么
- 答：一、爱的情怀
“没有爱的教育就像一片沙漠、一座冰窟。培银”陈鹤琴对我国的教育，特别是幼儿教育的贡献都是建立在“爱”的基础上的。
中学时代的陈启并鹤琴受到耶稣“博爱与牺牲”精神的影响，人生观从“显亲扬名”转变为“济世爱众”。大学时的陈鹤琴在爱国学者和国际友人的影响下，立志做晨钟暮鼓，时时刻刻警醒自己把爱带给人间。
二、乐观、开朗的性格
通读《陈鹤琴传》，陈老先生的人格魅力悄中迹无时无刻不在感染着我。无论是在困难、挫折还是灾难面前，他始终保持着乐观开朗的性格和宽容的品格。带领国立幼稚师范和附设专科部全体师生逃难的路程充满了艰辛，面对哭作一团的学生时，他说：“在困难面前不能低头，不能悲观。
三、重温“活教育”
过去说到陈鹤琴，我仅仅知道“做人、做中国人、做现代中国人”“大自然、大社会都是活教材”“做中教，做中学，做中求进步”“五指教学法”等，通过对《陈鹤琴传》的学习，我真正走进了“活教育”。
“活教育”从产生到发展并不是一成不变的，陈鹤琴在自己的教育实践中，不断地丰富和发展着他的“活教育”观。即使在“活教育”受到严厉批判的年代里，他仍然希望通过自己的研究和实践赋予“活教育”新的内涵。
它的内涵随着时代的发展在发展，但“活教育”的理念和精髓是永恒的。陈鹤琴的“活教育”理念是我们永恒的财富，我们作为幼教工作者，不仅要成为“活教育”的践行者，更应该成为“活教育”发展者。
问：陈鹤琴《活教育是怎样实施的》读书笔记
- 答：陈鹤琴老先生说，孩子是有生命力和成长力的，富有潜力和创造力，只要善于引导都可以成才，我觉得说得很有道理，所以一下就记住了这句话。以后，我要以此为教学梁兄指导，寓教于做，让学生在快乐中烂斗学习。
“活教育”的教学原则还有一条让我印象深刻，积极的鼓励胜于消极的制裁。没有一个人不喜欢听好话的，也没有一个人喜欢人家骂他的。这种心理是每个人都有的，我们可以利用这种心理来鼓励儿童怎样做人，怎样求学。
教育是一个长久的过程，教育应该如春风化雨般滋润每一个孩子的心田，使幼苗长成参天大树。小学语文教学涵盖面广，知识点琐碎橡历袭，对学生的教育可以从细处着手，从培养学生的自信心开始。
扩展资料
陈鹤琴提出了“活教育”理论，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律；呼吁建立儿童教育师资培训体系。
编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种、设计与推广玩具、教具和幼稚团设备。 一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践，有《家庭教育》等著作。 - 答：陈鹤琴指出，活教育方法论的基本原则，是“做中学，做中教，做中求进步” 。他认为“做”是学生学习的基 础，因此也是“活教育”方法论的出发点。陈鹤琴在强调做的同判蠢时，还罩冲谨强调思维的作用。他把活教育的教学过程分为以下四个步骤：
一是实验与观察；
二是阅读与参考；
三是发表与创作；
四是批评与研讨。这四个步骤是教学过程的一般程序，不是机械的、割裂的，它们同样体现了以“做”为基础的学生主动学习。
扩展资料
陈鹤琴提出了十七条教学原则，即：
1、凡儿童自己能够做的，应当让他自己做；
2、凡儿童自己能够想的，应当让他自己想；
3、你要儿童怎样做，你应当教儿童怎样学；
4、鼓励儿童去发现他自己的世界；
5、积极的鼓励胜于消极的制裁；
6、大自然、大社会是我们的活教材；
7、比较教学法；
8、用比赛的方法来增进学习的效率；
9、积极的暗示胜于消极的命令；
10、替代教学法；
11、注意环境，利用环境；
12、分组学习，共同研究；
13、教学游戏化；
14、教学故事化；
15、教师教教师；
16、儿童教儿童；
17、精密观察。这突物基出了以儿童为学习主体的思想及一个“活”字，一个“做”字，使儿童处于主动学习的地位。 - 答：陈鹤琴指出，“活教育”的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”，他从“做人”开始，把教育目的划分为依次递进的三个层次。“做人”是“活教育”最为一般意义的目的。如何建立起完美的人际关系，借以参与生活，控制自然，改进社会，追求个人及人类的幸福便是一个做人的问题。所以活教育提倡学习如何做人，如何求社会进步、人类发展。
第二层次“做中国人”就是要培养每一个国民，使其热爱祖国、热爱人民，保卫祖国、建设祖国的爱国主义品质，这体现了教育目的民族性。陈鹤琴最后把教育目的归结到“做现代中国人”上。他认为这样的人应具备以下五个方面的条件：要有健全的身体，要有建设的能力，要有创造的能力，碰顷要能够合作，要有服务精神。笑轮
扩展资料
陈鹤琴认为，应该创设良好的家庭教养环境，包括物质的环境与人的环境，而人的环境尤为重要。家长应为孩子选择和创设良好的教育环境用以支持他们的模仿，诸如良好的精神环境、游戏环境、艺术环境和阅读环境等。
父母应随时注意自己的眼神、表情、语言交流、行为举止、性格表现、作风习惯和对儿童的态笑升陆度等等，这些都在无形之中给儿童以很大的积极或消极影响。陈鹤琴指出，应遵循儿童身心发展的规律。父母对子女教育第一步应从了解幼儿的心理入手，遵循科学的宏观指导。
他还进一步指出，应加强家庭与幼儿园之间的联系，幼儿家庭教育和幼儿园教育在儿童成长中的作用和意义都非常重大，但二者不能脱节，必须共同合作才能取得最大的教育效果。 - 答：陈鹤琴认为，传统教育的课程内容是固定的，教材是呆板的，先生只是一节一节课地上，学生只是一节课一节课地学。这样的读书只能造就“书呆子”。鉴于传统教育的严重弊端，唯有提倡“活教育”，到大自然、大社会中去寻找“活教材”。
陈鹤琴指者所谓的“活教材”是指取自大自然、大社会的直接的书，即让儿童在与自然和社会的直接接触中，在亲身观察中获取经验和知识。“活教育”的课程论并不摒弃书本，只是强调历 来为教育所忽视的活生生的自然和社会，而书本知识则应是现实世界的写照，应能在自然和社会中得到印证，并能够反映儿童的身心特点和生活特点。
他把活教育的内容具体化为“五指活动派逗毕”。即健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和文学活动，其目的是培养儿童理想的生活。
扩展资料
陈鹤琴在对学前儿童心理和教育长期研究的基础上，提出了适合学前儿童发展的课程组织法，即“整个教学法”。陈鹤琴认为，“整个教学法，就是把儿童所应该学习的东西整个地、有系统地去教儿尘芹童学。”
因为学前儿童的生活和发展都是整体的，外界环境的作用也是以整体的方式对儿童产生影响的，所以为儿童设计的课程也必须是整个的、互相联系的，而不能是相互割裂的。具体化后即为游戏法，同时要照顾儿童不同的发展水平，而采用小团体式教学。
