一、创建学习型企业 增强企业竞争力（论文文献综述）
刘永团[1]（2020）在《地勘企业竞争能力评价研究 ——以内蒙古地矿集团为例》文中研究指明受世界经济下行和国家经济结构调整的双重影响,我国地勘行业的发展遇到诸多困难,其中,最突出的问题是资源开发与环境保护的相互矛盾,为了地勘企业在顺应生态文明建设的新潮流下持续健康发展,本文基于绿色发展理念对地勘企业竞争能力进行评价,使地勘企业自身发展在纵向准确了解其发展趋势,横向上明确其发展的短板,为地勘企业的可持续发展决策提供依据,同时,也为地勘行业的发展提供借鉴和促进作用。本论文以企业竞争能力、绿色产业等相关理论为指导,通过对地勘行业发展现状进行梳理,总结出地勘行业发展存在的主要问题是传统的地质勘查和矿业开发对生态环境造成了严重破坏,而国家提出的绿色发展理念,在地勘行业应用的实践证明,走绿色勘查开发道路成果显着,可以有效的解决此问题。在此基础上厘定了我国地勘企业竞争能力的概念和内涵,通过对地勘行业的外部环境进行分析,结合地勘企业自身发展的特点,讨论了我国地勘企业竞争能力的影响因素,借鉴国内外企业竞争力评价指标体系的构建,基于绿色发展理念构建了我国地勘企业竞争力指标评价体系,评价体系包涵了 7个一级指标和27个二级指标。选择运用定性与定量相结合的AHP-模糊评价法对内蒙古地矿集团近五年竞争能力进行了实证评价研究。实证研究表明:横向上,在2014年-2018年每年的地勘企业总体竞争能力均一般,其中,企业的资源能力、冶炼能力和组织管理能力评价较好,勘查能力、开发能力、营运能力和绿色发展能力评价一般,而绿色发展能力得分最低;纵向上,2014年-2018年地矿集团总体竞争能力发展趋势基本保持不变。从影响企业竞争能力的各子能力评价结果可知,资源能力、冶炼能力和开发能力有不断上升趋势,营运能力、组织管理能力和绿色发展能力基本不变,勘查能力趋势下降。最后,根据评价结果,按其各子能力对地勘企业的竞争能力影响的重要性进行分析,研究认为地勘企业在发展中存在的主要问题是地勘企业行为与生态环境保护的矛盾和地勘企业受传统地勘思想影响比较严重,缺乏营运和组织管理学习能力,所以,本文主要从资源能力、绿色发展能力、营运和组织管理能力等方面提出建议,实现地勘企业的可持续发展。
宗小顺[2]（2020）在《Z公司学习型组织构建研究》文中认为随着时代的进步、科技的发展,知识俨然成为社会高速发展的重要推手。企业作为社会组成的重要因子,在日益激烈的市场竞争下,如何有效地获取、提炼、应用、转化知识成为提升企业核心竞争力的关键所在。学习型组织理论是管理理论的重大创新之一,是最热门的管理研究之一,构建学习型组织是有效提升企业竞争实力和员工综合素质的重要手段之一。本文以国内外学习型组织理论为基础,在对Z公司进行学习型组织5要素评分和SWOT分析的基础上,以彼得·圣吉五项修炼理论为依据,提出了Z公司构建学习型组织的总体思路和方案,也为同类企业构建学习型组织提供了基本遵循,具有一定的借鉴意义。本文主要研究内容如下:首先,以研究背景为切入点,对Z公司构建学习型组织的目的、意义进行了阐述,对国内外研究现状进行了分析,并提出了研究框架及方法。同时对学习型组织理论概念和构建模型进行了全面梳理。其次,结合Z公司实际情况,利用5要素评分法和SWOT工具对Z公司构建学习型组织进行了差距分析和现状分析。再次,基于彼得·圣吉的五项修炼理论,提出了Z公司学习型组织的构建思路和具体构建路径。最后,提出了Z公司构建学习型组织的实施路径和保障。
王凤辉[3]（2015）在《谈民营企业学习型企业文化的创建》文中认为当今中国民营企业在国民经济发展中的贡献和作用越来越大。但是,民营企业发展过程中,受到企业文化缺失的影响,自身进一步健康发展受到制约。本文结合知识经济条件下中国民营企业的特点,运用当代国际前沿管理理论──学习型组织的相关理念,对如何建立民营企业学习型企业文化的问题进行了论证,并对民营企业创建学习型企业文化的途径作了探索。
陈江华[4]（2015）在《中国国有企业构建学习型组织的理论与实践策略研究》文中研究指明本文以社会主义市场经济背景下我国国有企业构建学习型组织的实践策略为主题,以学习型组织与企业核心能力建设之间的关系为主线,对国有企业学习型组织建设的实践策略从理论和数理模型分析两个维度进行具体研究。全文共由8章组成。其中第1章是全文的导论。本章简要阐述在经济体制转型过程中,国有企业借鉴西方学习型组织理论构建学习型组织的必要性和可行性,论文所要解决的根本问题,论文写作的基本思路、研究方法以及论文研究的主要内容与框架结构等内容。第2章是全文的理论基础。本章内容主要包括对国内外相关研究成果的文献综述与评价,本文涉及到相关概念的界定等内容。第3章与第4章是全文的关键。第3章从界定国有企业构建学习型组织与提高企业核心能力之间的关系入手,从学习型组织建设与国有企业的技术能力、人力资本、管理能力和企业文化建设四个维度,从技术能力、人力资本、管理能力和企业文化各自涵义、现状与问题以及如何建构三个层面具体探讨构建学习型组织与提高企业核心能力之间的关系。第4章在第3章的基础上,从探讨国有企业构建学习型组织的构成要素—使命和愿景、领导力、知识转移、团队和共同运作、创新文化等方面入手,从国有企业的系统结构和发展过程两个维度对国有企业构建学习型组织的实践策略进行具体阐释,其中国有企业的系统结构维度主要从企业决策层、管理层、操作层三个方面展开,发展过程维度主要从一个国有企业创立、发展、成熟和衰退全过程的四个阶段展开。第5章和第6章是全文的核心。这两章在对国有企业构建学习型组织的实践策略进行理论研究的基础上,利用博弈论、最优化理论等对国有企业构建学习型组织的实践策略进行数理模型分析。第5章是运用博弈论分析国有企业内部构建学习型组织的实践策略有效性；第6章是对比分析市场环境下国有企业构建学习型组织的实践策略有效性。第7章是案例分析。本章以北京同仁堂（集团）有限责任公司为典型案例,应用前面提出的理论框架和分析模型对国有企业构建学习型组织的实践策略进行具体分析。第8章是全文的归结点。本章在简要归纳总结论文主要结论的基础上,就论文中需要进一步深入探讨的问题进行前瞻性展望。
鄢玉华[5]（2012）在《创建学习型组织提高建筑施工企业竞争力》文中提出如何在激烈的竞争中求得企业生存与发展的机会,是建筑施工企业研究的永恒主题,而创建学习型组织,是关于施工企业结构形成的一种全新的理念和发展趋势。企业应该提高组织的学习能力,使企业成为学习型组织,提升企业的综合竞争实力。
李麟[6]（2011）在《创建学习型企业是国企保持持久竞争力的有效手段》文中认为当代国有企业,面对激烈的市场竞争,更需要竭力打造学习型组织,以便开发和利用知识,寻求在激烈的市场竞争中立于不败之地的力量源泉。开展学习型企业的创建活动,对于推动国有企业各项工作的深入开展、提高企业整体素质以及提高企业竞争力具有十分重要的作用。
国秋华[7]（2010）在《我国传媒学习型组织建设研究》文中进行了进一步梳理21世纪是知识经济的时代,知识的生产、传播、交换和利用成为经济增长的重要推动力量。社会财富的源泉正由有形资产向无形资产——知识和学习能力转移。传媒是知识密集型产业,传媒企业的竞争是知识的竞争,说到底是学习能力的竞争。提高组织学习力与创新力是传媒企业核心竞争力形成的关键。如何提高传媒的组织学习力与创新力?当代西方最前沿的管理理论——学习型组织理论为我们提供了新的视野与方法。将传媒建设成学习型组织,就是要让传媒变成为一个善于学习知识、创造知识,并能不断凝聚新知识以提高核心竞争力的组织。近年来,已有不少传媒在党和政府的推动下进行了学习型组织建设,但在风起云涌的建设大潮中,真正理解并掌握建设理论与建设方法的并不多,建设的成效也不显着。正基于此,本文力图从学习型组织理论本源出发,以培育和提高传媒核心竞争力为目的,来探寻适合我国学习型传媒组织建设的路径。本文首先对核心能力与学习型组织的基本理论以及国内外的研究现状进行了综述,并阐述了核心能力与学习型组织之间的理论关联性,揭示出建设学习型组织是培育和提高企业核心竞争力的有效途径。基于知识资本管理理论,本文又对传媒企业的组织特性进行了分析。传媒组织的知识特性决定了传媒企业是知识密集型企业,知识资本是传媒企业核心能力的关键要素。比之一般企业,传媒的成功更依赖于对知识资本的良性积累与运作。而学习型组织不仅是知识资本运作的有效平台,而且是促进传媒企业持续学习、不断创新的有机组织。经此分析,本文在理论上证明了传媒企业核心竞争能力的培育与提高离不开学习型组织的建设。其次,本文客观描述了我国传媒企业的发展现状。我国传媒正经历内外环境的急剧变迁。经济全球化、信息网络化、资源知识化、管理人本化、学习终身化改变着传媒外在生态环境,对传媒的生产、经营和管理提出了更高的要求,传媒要想迎接国际化的竞争就必须提高组织的应变能力与学习能力。与此同时,我国传媒正经历深刻的体制转型与数字化转型。传媒需要建构新的能力体系,建立现代企业管理制度。综合内外环境的变迁,我国传媒迫切需要学习、借鉴学习型组织理论,来完成实践创新。本文在借鉴世界上已经成熟的学习型组织模式,吸取其有益成分,在结合我国传媒实际情况的基础上,建构了以管理为核心的传媒学习型组织理想系统模式。该模式基于系统理论的系统思考,将传媒视为一个完整的、有机的、动态的系统。该系统包含了“管理、组织、人员、技术、知识、学习”六个子系统,这六个子系统相互依存、彼此影响。传媒必须从整体利益出发,做好这六个子系统的建设,才能真正建立并发挥学习型组织的效力。最后,本文针对传媒企业的现实情况与未来发展方向,提出了有重点、分步骤的建设策略。提出以愿景管理为抓手,重点进行绩效、能力与知识的管理,以此提高组织管理创新的能力；进行组织变革,建构灵活高效的扁平化组织结构,完善责权利体系,进行流程改造,以不断提高组织的应变能力；树立新型的学习观,推动员工心智模式的转变,并有效开展组织学习,以提高组织学习的能力；将学习与创新融入企业的核心价值观,建构学习型传媒企业文化,以文化凝聚企业核心竞争力；最后通过技术系统的建设,以提高组织资源利用效率与知识共享水平,以促进知识资本的良性运作,提高传媒核心竞争力。创建学习型媒体组织,是我国传媒从工业经济时代向知识经济时代转换的必然要求,是传媒进行组织变革与管理创新的有力武器,是传媒培育或提高核心竞争力有效途径。
郭于丹[8]（2010）在《万国软件公司企业竞争力提升分析》文中研究表明进入21世纪以来,我国的IT产业,在产业规模、结构以及技术水平上得到了大幅提升,随着市场经济体制的逐步建立,我国IT企业面临着来自国际的经验丰富、客户网络强大、资金和技术实力雄厚的竞争对手,因此,提升IT企业的竞争力对我们国家意义重大。本课题结合了国内外一些先进实用的观点及方法,陈述了企业竞争力的来源,它来源于产品的竞争能力、产品的价格及成本的高低、产品质量的优劣、产品品牌的强弱、产品结构的差异化、以及满足客户服务水平的好坏等能力。通过研究万国软件公司目前的现状以及存在的问题,本文还阐述了提高企业竞争力的相关方法,意旨在于提醒广大的IT企业管理者及经营者,通过人本管理,优化项目管理流程,能够有效提高企业竞争力。只有提高企业竞争力,才能在全球化市场竞争中占据有利地位,并且只有通过不断持续改进,才能形成企业真正的核心竞争力,来参与国内、国际竞争,从而更好地在中国乃至世界的经济格局中博弈,并在未来经济格局的博弈中占据最佳领先位置。本论文最主要的内容有如下三点：（1）与IT企业相关的提高竞争力的理论及方法。（2）理论联系实际,对万国软件公司现状及问题展开分析,并对企业提高竞争力进行模型设计。（3）结合万国软件公司现状,提出人本管理及优化项目管理的解决策略,并作详细分析及论证。
王德胜[9]（2010）在《基于持续竞争优势的企业文化作用机理研究》文中研究指明进入21世纪,经济全球化、竞争国际化、信息网络化、技术发展快速化的特征表现得更加突出,企业面临着更加动态、复杂和不确定的环境,知识经济时代的到来在为企业发展提供更大发展空间的同时,也为企业的发展带来了更加严峻的挑战与压力。在这样的背景下,企业能否保持持续竞争优势以及如何保持持续竞争优势,就成为当今企业面临的比管理效率更难实现的目标。与此同时,企业持续竞争优势的主流理论在深化发展的过程中日益显示出引入企业文化或价值观因素的必然性。因为人们逐渐认识到企业本身不仅仅是赚取利润的经济组织,还是一种文化载体或文化共同体,共同的价值理念在企业内部本身就是一种稀缺的战略性资源、一种独特的难以模仿和替代的能力、一种积极进取的创新精神和一种隐性的默会知识。因此,探究企业文化对企业持续竞争优势的作用机理就具有了很强的现实必要性,这也恰好作为本论文的选题来源。论文在研究过程中,既注重理论演化的逻辑性、严谨性,又立足于企业永续发展的实际需要,在进行理论借鉴和整合的同时,也为企业的文化构建和价值性展现开辟了新的研究方向。论文第一章为绪论。第二章对企业持续竞争优势和企业文化的相关理论进行了综述,并对二者之间关系的主要研究视角进行了阐述。第三章在整合持续竞争优势理论的基础上,提出了分析的框架和驱动企业持续竞争优势的能力组合;通过对企业文化特质的测量,分析了不同特质的企业文化对企业能力的影响机理,并以能力为中间变量构建了企业文化对持续竞争优势作用的理论模型。第四章通过问卷调查和访谈,对企业文化对持续竞争优势作用的模型进行了实证检验。第五章以高成长性企业为例,运用丹尼尔森模型对样本企业的文化特征进行了分析,进一步验证了论文提出的观点和结论。第六章阐述了企业文化变革的动因、阻力及对策,在剖析当前企业文化建设存在问题的基础上,明确了获取持续竞争优势的企业文化建设重点。第七章为总结与展望。论文在研究过程中取得的创新性成果是:首先在理论上对企业持续竞争优势的主流理论进行了整合,构建了具有内在一致性的分析框架,初步实现了竞争优势理论研究的规范化;提出了企业文化的特质并进行了测量,避免了对企业文化泛泛而谈的欠缺,通过企业能力这一―介质‖,论述了企业文化对企业持续竞争优势的作用机理。其次,综合运用了规范研究、实证研究和多案例研究的方法,对论文的观点和结论进行了较为充分的定性分析和定量研究。再次,阐述了基于持续竞争优势的企业文化构建内容,为企业家重视企业文化的价值性提供了思路。
吕金枪,刘久华,苏鑫,门迎春,黄萍,王泽普,关树强,牛秀菊[10]（2009）在《实施名牌战略 提高自主创新能力 增强国际竞争力》文中进行了进一步梳理第一章品牌与名牌战略的相关知识通过行业内外品牌的比较,深深感到煤炭装备制造业在经营观念上缺乏品牌意识,品牌意识极为淡薄。为了尽快在煤炭装备制造业树立与增强品牌意识,积极有效地实施名牌战略、创造名牌,首先要对品牌的基本概念与品牌培育和经营有关的知识有深刻了解。
二、创建学习型企业 增强企业竞争力（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、创建学习型企业 增强企业竞争力（论文提纲范文）
（1）地勘企业竞争能力评价研究 ——以内蒙古地矿集团为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究内容、技术路线及方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 技术路线 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 1.4 本文创新点 |
| 1.5 论文工作量 |
| 2 企业竞争力相关理论基础 |
| 2.1 企业竞争力理论回顾 |
| 2.1.1 企业竞争力的含义 |
| 2.1.2 企业竞争力的理论渊源 |
| 2.1.3 企业竞争力理论的主要学派 |
| 2.2 绿色发展理论 |
| 2.2.1 绿色产业 |
| 2.2.2 绿色矿业 |
| 2.3 产业组织理论 |
| 2.4 国内外企业竞争力评价指标体系的研究现状 |
| 2.4.1 世界经济论坛和瑞士洛桑国际管理开发学院评价体系 |
| 2.4.2 世界主要杂志的企业竞争力评价体系 |
| 2.4.3 中国企业联合会企业竞争力评价体系 |
| 2.4.4 国内学者提出的企业竟争力评价指标体系 |
| 2.4.5 我国各行业竟争力评价应用实践 |
| 2.4.6 地勘及相关行业企业竞争力研究现状 |
| 3 地勘行业发展现状及存在的问题 |
| 3.1 我国地勘企业发展历程回顾 |
| 3.2 我国地勘行业发展现状 |
| 3.2.1 我国资源供需概述 |
| 3.2.2 地质勘查现状 |
| 3.2.3 矿业开发现状 |
| 3.3 我国地勘行业发展存在的问题 |
| 3.3.1 我国传统地质勘查在生态环境影响方面存在的问题 |
| 3.3.2 我国矿业开发在生态环境影响方面存在的问题 |
| 3.3.3 资源需求与生态环境的矛盾 |
| 4 我国矿产资源勘查开发绿色发展现状及成果 |
| 4.1 绿色发展理念的提出 |
| 4.2 绿色勘查发展 |
| 4.2.1 绿色勘查发展历程 |
| 4.2.2 绿色勘查的重大意义 |
| 4.2.3 绿色勘查典型案例 |
| 4.3 绿色开发发展 |
| 4.3.1 绿色矿山发展历程 |
| 4.3.2 绿色矿山建设的意义 |
| 4.3.3 绿色矿山典型案例 |
| 5 地勘企业竞争能力内涵 |
| 5.1 地勘企业的定义及特点 |
| 5.1.1 地勘企业定义 |
| 5.1.2 地勘企业特点 |
| 5.2 地勘企业竞争能力内涵 |
| 5.3 地勘企业竞争能力特征 |
| 5.3.1 地勘企业竞争能力外部环境分析 |
| 5.3.2 地勘企业竞争能力的影响因素 |
| 5.3.3 地勘企业竞争能力影响因素框架构建与分析 |
| 6 地勘企业竞争能力评价系统构建 |
| 6.1 地勘企业竞争能力评价指标体系构建目的及原则 |
| 6.1.1 评价指标体系构建目的 |
| 6.1.2 评价指标体系构建的原则 |
| 6.2 指标体系构建 |
| 6.3 地勘企业竞争能力评价方法 |
| 6.3.1 评价方法概述 |
| 6.3.2 评价方法的选择 |
| 6.4 指标权重性质及定义 |
| 6.5 指标权重确定 |
| 6.5.1 运用层次分析法(AHP)确定权重 |
| 6.5.2 层次分析法(AHP)计算步骤 |
| 6.6 地勘企业竞争力评价权重计算 |
| 6.6.1 建立评价指标结构 |
| 6.6.2 计算准则层权重 |
| 6.7 企业竞争能力模糊评价模型 |
| 6.7.1 模糊评价判定法思想与原理 |
| 6.7.2 模糊评价步骤 |
| 7 内蒙古地矿集团竞争能力评价实证研究 |
| 7.1 内蒙古地矿集团发展回顾 |
| 7.1.1 发展概况 |
| 7.1.2 发展现状 |
| 7.2 确定评价级 |
| 7.2.1 因素集的确定 |
| 7.2.2 评价级的确定 |
| 7.3 模糊判断矩阵判定 |
| 7.4 模糊矩阵计算 |
| 7.5 结果综合判定 |
| 7.6 评价结果分析及存在的问题 |
| 8 我国地勘企业竞争能力提升的对策建议 |
| 8.1 资源能力 |
| 8.1.1 资源禀赋 |
| 8.1.2 人力资源 |
| 8.1.3 科技创新 |
| 8.2 绿色发展能力 |
| 8.2.1 绿色发展理念 |
| 8.2.2 绿色勘查、开发 |
| 8.2.3 绿色转型——构建“大地质、大生态、大服务”的工作格局 |
| 8.3 营运及组织管理方面——创建学习型企业 |
| 9 结论与展望 |
| 9.1 研究的主要结论 |
| 9.2 研究展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附表 |
| 附录 |
（2）Z公司学习型组织构建研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.4 研究框架及方法 |
| 1.4.1 研究框架 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 2 学习型组织相关理论 |
| 2.1 学习型组织的特征 |
| 2.2 学习型组织的理论模型 |
| 2.2.1 彼得·圣吉的五项修炼模型 |
| 2.2.2 迈克尔·马奎特的五系统模型 |
| 2.2.3 约翰·瑞定的第四种变革模型 |
| 3 Z公司学习型组织构建的现状分析 |
| 3.1 Z公司概况 |
| 3.1.1 基本情况 |
| 3.1.2 组织机构 |
| 3.1.3 人员结构 |
| 3.2 Z公司构建学习型组织的差距分析 |
| 3.2.1 Z公司学习型组织5 要素评分 |
| 3.2.2 Z公司构建学习型组织的SWOT分析 |
| 3.3 Z公司构建学习型组织的必要性分析 |
| 3.3.1 企业转型发展的需要 |
| 3.3.2 员工职业素养提升的需要 |
| 3.4 Z公司构建学习型组织的可行性分析 |
| 3.4.1 管理基础较为扎实 |
| 3.4.2 企业文化较为深厚 |
| 3.4.3 员工学习能力较强 |
| 4 Z公司学习型组织构建思路 |
| 4.1 Z公司学习型组织构建的整体架构 |
| 4.1.1 构建思路 |
| 4.1.2 遵循原则 |
| 4.1.3 主要目标 |
| 4.2 Z公司学习型组织构建实施路径 |
| 4.2.1 推进自我超越 |
| 4.2.2 改善心智模式 |
| 4.2.3 建立共同愿景 |
| 4.2.4 推进团队学习 |
| 4.2.5 促进系统思考 |
| 5 Z公司构建学习型组织的实施保障 |
| 5.1 实施步骤 |
| 5.1.1 宣传动员阶段 |
| 5.1.2 全面实施阶段 |
| 5.1.3 深化巩固阶段 |
| 5.1.4 循环推进阶段 |
| 5.2 实施保障 |
| 5.2.1 思想保障 |
| 5.2.2 组织保障 |
| 5.2.3 制度保障 |
| 6 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（3）谈民营企业学习型企业文化的创建（论文提纲范文）
| 一、学习型企业文化的内涵 |
| 二、民营企业创建学习型企业文化的必要性 |
| 1、传统民营企业文化的缺失 |
| 2、民营企业创建学习型企业文化的意义 |
| 三、民营企业创建学习型企业文化的途径 |
| 1、树立学习的价值观 |
| 2、进行总体规划和设计 |
| 3、营造良好的组织学习的文化氛围 |
| 4、发挥管理者的示范带动作用 |
| 5、构建有利于鼓励学习的组织机制和结构 |
| 6.构建多元化学习平台 |
（4）中国国有企业构建学习型组织的理论与实践策略研究（论文提纲范文）
| 致谢 摘要 Abstract 1 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.3 研究思路、方法与研究内容 2 国有企业构建学习型组织与企业核心能力建设的理论基础 |
| 2.1 国内外学习型组织理论研究的文献综述与评价 |
| 2.1.1 学习型组织的内涵及其演进 |
| 2.1.2 学习型组织与组织学习的区别与联系 |
| 2.1.3 学习型组织的特征与模型构建 |
| 2.1.4 创建学习型组织的障碍与评估方法 |
| 2.1.5 学习型组织研究的评价 |
| 2.2 相关概念的界定 |
| 2.2.1 “企业核心能力”概念的内涵 |
| 2.2.2 “学习型组织”概念的内涵 3 国有企业构建学习型组织与企业核心能力建设 |
| 3.1 国有企业构建学习型组织与提升企业核心能力关系的探讨 |
| 3.1.1 核心能力建设与企业学习型组织构建之间的区别及其微弱关联 |
| 3.1.2 核心能力建设与学习型组织构建之间的充分关联性 |
| 3.1.3 核心能力建设与学习型组织构建之间的必要关联性 |
| 3.2 学习型组织构建与国有企业的技术能力 |
| 3.2.1 技术能力的涵义与重要性 |
| 3.2.2 我国国有企业的技术现状与存在的问题 |
| 3.2.3 学习型组织构建与国有企业技术能力的建构 |
| 3.3 学习型组织构建与国有企业的人力资本 |
| 3.3.1 人力资本的涵义与重要性 |
| 3.3.2 我国国有企业人力资本的发展历程和存在的问题 |
| 3.3.3 学习型组织构建与国有企业人力资本的提升 |
| 3.4 学习型组织构建与国有企业的管理能力 |
| 3.4.1 管理能力的涵义与重要性 |
| 3.4.2 我国国有企业管理水平现状与存在的问题 |
| 3.4.3 学习型组织构建与国有企业管理能力的提高 |
| 3.5 学习型组织构建与国有企业的企业文化 |
| 3.5.1 企业文化的涵义与重要性 |
| 3.5.2 我国国有企业文化建设现状与存在的问题 |
| 3.5.3 学习型组织建设与国有企业文化的重塑 4 国有企业构建学习型组织的实践策略 |
| 4.1 国有企业学习型组织的构成要素 |
| 4.1.1 学术界关于学习型组织构成要素的探讨 |
| 4.1.2 学习型组织构成要素界定 |
| 4.2 基于系统结构的学习型组织构建 |
| 4.2.1 企业系统结构的相关理论 |
| 4.2.2 国有企业领导层的学习型组织构建 |
| 4.2.3 国有企业管理层的学习型组织构建 |
| 4.2.4 国有企业操作层的学习型组织构建 |
| 4.3 基于过程的学习型组织构建 |
| 4.3.1 基于企业生命周期的学习型组织构建 |
| 4.3.2 基于社会过程和技术过程的国有企业学习型组织构建 5 国有企业构建学习型组织的内部博弈行为分析 |
| 5.1 学习型组织博弈建模研究背景 |
| 5.2 国有企业的绩效衡量 |
| 5.3 离散型博弈行为分析 |
| 5.3.1 基本博弈模型 |
| 5.3.2 收益共享的改进模型 |
| 5.4 连续型博弈行为分析 |
| 5.4.1 隐函数形式分析 |
| 5.4.2 显函数形式分析 6 国有企业构建学习型组织的外部市场行为分析 |
| 6.1 企业构建学习型组织的市场影响 |
| 6.2 一般性模型框架描述 |
| 6.3 完全竞争市场分析 |
| 6.4 垄断市场分析 |
| 6.4.1 基础模型 |
| 6.4.2 考虑学习型组织的市场规模影响 |
| 6.4.3 比较分析 |
| 6.5 寡头垄断市场分析 |
| 6.5.1 基础模型 |
| 6.5.2 考虑学习型组织的市场规模影响 7 北京同仁堂集团构建学习型组织的实践分析 |
| 7.1 同仁堂集团基本状况与构建学习型组织的背景 |
| 7.2 同仁堂集团构建学习型组织的总体规划与实践策略 |
| 7.2.1 构建学习型组织的框架结构 |
| 7.2.2 构建学习型组织的总体规划 |
| 7.2.3 构建学习型组织的实践策略 |
| 7.3 构建学习型组织与企业核心竞争力的提升 |
| 7.4 同仁堂构建学习型组织的内部博弈分析 |
| 7.4.1 模型参数 |
| 7.4.2 变动分配比例的博弈分析 |
| 7.4.3 固定分配比例的博弈分析 |
| 7.5 同仁堂构建学习型组织的市场分析 |
| 7.5.1 市场结构与模型参数 |
| 7.5.2 基本分析 |
| 7.5.3 考虑学习型组织对市场规模影响的分析 8 总结与展望 |
| 8.1 结论与创新点 |
| 8.1.1 主要研究结论 |
| 8.1.2 主要创新点 |
| 8.2 展望 参考文献 作者简历及攻读博士学位期间取得的研究成果 学位论文数据集 |
（6）创建学习型企业是国企保持持久竞争力的有效手段（论文提纲范文）
| 一、认清形势, 转变观念, 是保证学习型企业创建活动健康发展的思想基础 |
| 二、着眼发展, 增强创建活动的技术含量 |
| 三、联系实际, 找准载体, 是保证创建活动扎实推进的基础 |
（7）我国传媒学习型组织建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 导论 |
| 一、研究背景与意义 |
| 二、国内外研究综述 |
| 三、研究思路及研究方法 |
| 四、研究的难点及创新点 |
| 第二章 学习型组织与传媒核心竞争力的理论关联性分析 |
| 第一节 相关理论的概述 |
| 一、核心能力理论 |
| 二、知识管理理论 |
| 三、学习型组织理论 |
| 第二节 核心竞争力与学习型组织 |
| 一、核心竞争力与知识管理 |
| 二、知识管理与组织学习 |
| 三、组织学习与学习型组织 |
| 四、学习型组织与核心竞争力 |
| 第三节 学习型组织与传媒核心竞争力 |
| 一、传媒组织的知识特性 |
| 二、传媒企业的核心能力要素——知识资本 |
| 三、学习型组织对知识资本的运作与整合 |
| 本章小结 |
| 第三章 我国传媒建设学习型组织的必要性与可行性分析 |
| 第一节 外部生态环境的巨变要求传媒提高应变能力 |
| 一、经济全球化改变传媒的生存竞争方式 |
| 二、信息网络化颠覆传媒的传统生产与管理方式 |
| 三、资源知识化改变传媒经营管理重心 |
| 四、管理人本化要求传媒进行管理创新 |
| 五、知识创新要求传媒提高组织学习能力 |
| 第二节 传媒内部转型迫切需要建构新的能力体系 |
| 一、我国传媒的分类改革与转企改制 |
| 二、传媒转企改制需要建构新的能力体系 |
| 三、传媒数字化转型的竞争 |
| 四、传媒数字化转型迫切需要建构新的技术能力体系 |
| 第三节 我国传媒需要建设学习型组织 |
| 一、应对变革我国传媒需要系统思考 |
| 二、学习与创新是传媒发展的根本之道 |
| 三、建设学习型组织可以推进传媒组织变革与管理创新 |
| 四、以人为本才能凝聚传媒核心能力 |
| 五、持续发展传媒需要系统培育核心竞争力 |
| 第四节 我国传媒建设学习型组织的可行性 |
| 一、我国党和政府高度重视各类学习型组织建设 |
| 二、我国传媒已经着手学习型组织建设 |
| 三、传媒学习型组织建设取得一定成效 |
| 四、传媒学习型组织建设有待加强 |
| 本章小结 |
| 第四章 我国传媒学习型组织理想模式的建构 |
| 第一节 学习型组织建设的几种参考模式 |
| 一、彼得·圣吉的五项修炼模式 |
| 二、迈克尔·J·马奎特的"学习型组织系统"模式 |
| 三、鲍尔·沃尔纳五阶段模式 |
| 第二节 传媒学习型组织理想模式的建构 |
| 一、对三种模式的借鉴 |
| 二、传媒学习型组织的理想模式 |
| 第三节 传媒学习型组织子系统的构成 |
| 一、传媒管理子系统的建构 |
| 二、传媒人员子系统的建构 |
| 三、传媒组织子系统的建构 |
| 四、传媒知识子系统的建构 |
| 五、传媒技术子系统的建构 |
| 六、传媒学习子系统的建构 |
| 本章小结 |
| 第五章 我国传媒创建学习型组织的实践策略 |
| 第一节 管理起航 |
| 一、建立愿景与战略 |
| 二、锁定管理核心:绩效、能力与知识 |
| 第二节 组织准备 |
| 一、完善法人治理结构 |
| 二、推进组织结构的变革 |
| 三、建构完善的责权体系 |
| 四、进行流程建设 |
| 第三节 人员发动 |
| 一、观念的宣导 |
| 二、两个关键的转型 |
| 三、两种新型关系的建构 |
| 四、开展组织学习 |
| 第四节 文化推动 |
| 一、企业文化的层次 |
| 二、建设基于能力的学习型文化 |
| 第五节 技术促进 |
| 一、掌握和运用先进的信息传播技术 |
| 二、搭建知识网络共享平台 |
| 三、加快传媒技术的创新 |
| 本章小结 |
| 第六章 结论与反思 |
| 一、主要观点的回顾与总结 |
| 二、反思与展望 |
| 参考文献 |
| 攻读博士期间发表的论文目录 |
| 后记 |
（8）万国软件公司企业竞争力提升分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 IT企业竞争力提升的研究背景 |
| 1.1.1 IT企业在现代经济社会中的地位与作用 |
| 1.1.2 我国IT企业整体现状 |
| 1.1.3 本课题研究的作用与意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究目的与内容 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.4 研究的方法与逻辑结构 |
| 1.4.1 应用于IT企业竞争力提升的理论基础和方法 |
| 1.4.2 本论文逻辑结构 |
| 第2章 企业竞争力相关理论 |
| 2.1 企业竞争力的内涵 |
| 2.2 企业竞争力的来源 |
| 2.2.1 产品价格及成本 |
| 2.2.2 产品质量 |
| 2.2.3 产品品牌 |
| 2.2.4 产品结构的差异化 |
| 2.2.5 核心能力 |
| 2.3 企业竞争力提升途径 |
| 2.3.1 企业流程再造(BPR),提升企业的组织竞争力 |
| 2.3.2 企业X再造,提升企业的跨组织竞争力 |
| 2.3.3 整合营销,提升企业的一致化竞争力 |
| 2.3.4 构造核心竞争力,提升企业的全面竞争力 |
| 2.4 企业竞争力评价基本方法 |
| 第3章 万国软件公司现状及竞争力提升分析 |
| 3.1 万国软件公司企业简介 |
| 3.2 波特竞争力模型分析万国软件公司现状 |
| 3.2.1 供应商的议价能力 |
| 3.2.2 购买者的议价能力 |
| 3.2.3 新进入者的威胁 |
| 3.2.4 替代品的威胁 |
| 3.2.5 同业竞争者的竞争程度 |
| 3.3 万国软件公司主要问题分析 |
| 3.3.1 人才及组织过程资产流失严重 |
| 3.3.2 项目管理效率低下 |
| 3.4 万国软件公司竞争力评估模型 |
| 3.4.1 样本选择与数据来源 |
| 3.4.2 变量分析 |
| 3.4.3 多元线性分析 |
| 3.5 万国软件公司竞争力提升的基本途径 |
| 3.5.1 人本管理 |
| 3.5.2 优化项目管理 |
| 3.6 本章小结 |
| 第4章 人本管理提升企业竞争力 |
| 4.1 万国软件公司人本管理的现状及存在的问题 |
| 4.1.1 人本管理的理念没有确立 |
| 4.1.2 缺乏有效的激励机制 |
| 4.1.3 人力资源开发不充分 |
| 4.1.4 缺乏企业文化的构建 |
| 4.1.5 忽视中国传统文化的情感管理 |
| 4.2 万国软件公司进行人本管理的途径 |
| 4.2.1 创建学习型的组织 |
| 4.2.2 建立一支能和企业同甘共苦的基本队伍 |
| 4.2.3 创建以团队精神为核心的企业文化 |
| 4.2.4 建立现代企业的激励制度 |
| 4.3 人本管理与竞争力提升的关系 |
| 4.3.1 人本管理提升技术研发能力 |
| 4.3.2 人本管理提升技术创新能力 |
| 4.3.3 人本管理提升品牌力 |
| 4.3.4 人本管理提升产品的市场营销能力 |
| 4.3.5 人本管理提升企业文化 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 优化项目管理提升企业竞争力 |
| 5.1 万国软件公司项目管理的现状及存在的问题 |
| 5.1.1 项目范围、时间、成本没有科学量化 |
| 5.1.2 组织过程资产流失 |
| 5.1.3 沟通管理效率不高 |
| 5.2 万国软件的优化项目管理的途径 |
| 5.2.1 挣值管理 |
| 5.2.2 组织过程资产管理 |
| 5.2.3 干系人期望与沟通管理 |
| 5.3 优化项目管理与竞争力提升的关系 |
| 5.3.1 优化项目管理提升项目控制能力 |
| 5.3.2 优化项目管理提升客户满意度 |
| 5.3.3 优化项目管理提升软件品牌力 |
| 5.3.4 优化项目管理提升企业文化 |
| 5.4 本章小结 |
| 第6章 结论和展望 |
| 参考文献 |
| 附件 |
| 附录 |
| 致谢 |
（9）基于持续竞争优势的企业文化作用机理研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.1.1 本文的研究背景 |
| 1.1.2 本文的研究目的 |
| 1.2 本论题国内外现有研究的不足 |
| 1.3 论文研究的意义 |
| 1.3.1 研究的理论意义 |
| 1.3.2 研究的实践意义 |
| 1.4 论文研究的内容及方法 |
| 1.4.1 论文研究的内容 |
| 1.4.2 论文研究的方法 |
| 1.5 论文研究的创新点 |
| 本章小结 |
| 第二章 企业持续竞争优势与企业文化的理论综述 |
| 2.1 企业持续竞争优势的理论综述 |
| 2.1.1 基本概念辨析 |
| 2.1.2 企业持续竞争优势的界定 |
| 2.1.3 企业竞争优势理论的演化路径 |
| 2.2 企业文化的理论综述 |
| 2.2.1 企业文化的内涵界定 |
| 2.2.2 企业文化理论的产生和发展 |
| 2.2.3 企业文化的类型与功能 |
| 2.3 企业文化与持续竞争优势关系的相关研究 |
| 本章小结 |
| 第三章 企业文化对持续竞争优势作用的理论模型 |
| 3.1 企业持续竞争优势的理论整合与分析框架 |
| 3.1.1 企业持续竞争优势的理论整合 |
| 3.1.2 企业持续竞争优势的分析框架 |
| 3.1.3 本研究对企业持续竞争优势的界定 |
| 3.2 企业持续竞争优势的驱动能力分析 |
| 3.2.1 资源配置能力与企业持续竞争优势 |
| 3.2.2 核心能力与企业持续竞争优势 |
| 3.2.3 创新能力与企业持续竞争优势 |
| 3.2.4 学习能力与企业持续竞争优势 |
| 3.3 企业文化对企业能力的作用分析 |
| 3.3.1 企业文化通过企业能力影响企业的持续竞争优势 |
| 3.3.2 企业文化特质的测量 |
| 3.3.3 企业文化特质对企业能力作用的理论假设 |
| 3.3.4 企业文化对持续竞争优势作用的模型构建 |
| 本章小结 |
| 第四章 基于持续竞争优势的企业文化实证研究 |
| 4.1 问卷调查与样本描述 |
| 4.1.1 问卷调查 |
| 4.1.2 调查样本描述性统计 |
| 4.2 变量设计与测量 |
| 4.2.1 自变量设计与测量 |
| 4.2.2 因变量设计与测量 |
| 4.2.3 控制变量设计与测量 |
| 4.3 统计检验方法 |
| 4.4 统计分析 |
| 4.4.1 信度分析 |
| 4.4.2 因子分析 |
| 4.4.3 多元回归分析 |
| 本章小结 |
| 第五章 企业文化对持续竞争优势作用的案例分析——以高成长性企业为例 |
| 5.1 关于高成长性企业的界定 |
| 5.1.1 国外高成长性企业的特征 |
| 5.1.2 国内高成长性企业的研究 |
| 5.2 高成长性企业的研究设计 |
| 5.2.1 本研究对高成长企业的界定 |
| 5.2.2 高成长性企业的指标选取 |
| 5.3 高成长性企业的文化分析 |
| 5.3.1 样本企业的成长特征 |
| 5.3.2 样本企业的核心文化描述 |
| 5.3.3 样本企业的文化特征分析 |
| 5.4 高成长性企业的文化竞争优势分析 |
| 5.4.1 企业文化对资源获取能力的作用 |
| 5.4.2 企业文化对核心能力的作用 |
| 5.4.3 企业文化对创新能力的作用 |
| 5.4.4 企业文化对学习能力的作用 |
| 本章小结 |
| 第六章 基于持续竞争优势的企业文化变革与构建 |
| 6.1 企业文化的变革 |
| 6.1.1 企业文化变革的动因 |
| 6.1.2 企业文化变革的阻力 |
| 6.1.3 企业文化变革的对策 |
| 6.2 企业文化的构建 |
| 6.2.1 企业文化建设存在的问题剖析 |
| 6.2.2 企业文化构建的主要内容 |
| 本章小结 |
| 第七章 总结与展望 |
| 7.1 全文总结 |
| 7.1.1 本文研究内容总结 |
| 7.1.2 本文研究的主要成果 |
| 7.2 研究展望 |
| 7.2.1 论文研究的局限性 |
| 7.2.2 未来研究展望 |
| 参考文献 |
| 发表论文及科研情况说明 |
| 附录 |
| 致谢 |
四、创建学习型企业 增强企业竞争力（论文参考文献）
- [1]地勘企业竞争能力评价研究 ——以内蒙古地矿集团为例[D]. 刘永团. 中国地质大学(北京), 2020(01)
- [2]Z公司学习型组织构建研究[D]. 宗小顺. 江西师范大学, 2020(11)
- [3]谈民营企业学习型企业文化的创建[J]. 王凤辉. 当代经济, 2015(19)
- [4]中国国有企业构建学习型组织的理论与实践策略研究[D]. 陈江华. 北京交通大学, 2015(06)
- [5]创建学习型组织提高建筑施工企业竞争力[J]. 鄢玉华. 人力资源管理, 2012(07)
- [6]创建学习型企业是国企保持持久竞争力的有效手段[J]. 李麟. 商业文化(下半月), 2011(10)
- [7]我国传媒学习型组织建设研究[D]. 国秋华. 武汉大学, 2010(08)
- [8]万国软件公司企业竞争力提升分析[D]. 郭于丹. 中南大学, 2010(03)
- [9]基于持续竞争优势的企业文化作用机理研究[D]. 王德胜. 天津大学, 2010(07)
- [10]实施名牌战略 提高自主创新能力 增强国际竞争力[A]. 吕金枪,刘久华,苏鑫,门迎春,黄萍,王泽普,关树强,牛秀菊. 中国煤炭经济研究(2005～2008)（下册）, 2009