问：有关保护树木的议论文（500字）左右！
- 答：三部分。第一引入我国环境问题的严重性。第二部分深入分析我国环境问题的现状。第三提出解决的办法和措施。最后可以呼吁大家保护环境
当今世界环境日趋恶化，人们的环保意识不断增强，为了保护环境，减少城市固体废物处理负荷（废纸约占l／3），减少森林原木的砍伐，保持生态平衡，废纸（也称二次纤维）回收利用已日益引起人们的重视，特别是回用废纸，给造纸企业带来了节约投资，降低成本、减少污染、改善质量等很多好处。据有关专家测算，利用1吨废纸，相当于节约3m3木材，1.2吨标准煤，600kw.h电，100m3水。我国废纸回收利用随着造纸工业加快发展而迅速增长。废纸浆用量已从1995年的760万吨，上升到2000年的1230万吨，占造纸浆总量的41％，但与国外一些发达国家相比，还存在一定差距。我国裂宴造纸纤维资源比较短缺，尤其是木材纤维，所以除了回收国内废纸外，还要积极利用国外资源。外国废纸主冲旦要是木材纤维，质量好，利用价值高，可以改善产品质量，降低成本，减少污染，提高企业经济效益。近年来，进口废纸量猛肆判银增，1995年进口量为89万吨，2000年进口量已提高到371万吨，比1999年的251万吨增长47．8％，2001年已增到642万吨，而且进口量还在逐年增长。力争保证相当数量的废纸供应市场，将是我国近期造纸工业发展可以期望的重要纤维原料资源……
问：作文“雨露滋润禾苗壮”，植物生长离不开水分滋养，你的生命之树也离不开“雨露”的滋养，你的“雨露”也
- 答：试题分析：“雨露”这个命题，是一个诗意盎然的题目，其比喻义可以理解为“爱”及“感恩”。对于考生而言，在成长的道路上，从家庭，肯定沐浴了父母的养育、亲人的关爱之雨露；从学校，也肯定沐浴了老师、同学及班集体的“雨露”；从社会及国家，也沐浴了党的阳光“雨露”。同时，在成长中也一定付出了许多爱心。题目“导语”中3次出现的“你”，是隐含的写作要求，就是写作的内容，必须是植根于自我的人生体验，不是别人的，否则，就有点离题了。再者，选择要发挥自己所长。比源旁如，从选择文体而言，记叙文、说明文、议论文及散文、小说都可采用。擅长什么文雹陪橡体就应选择什么文体，擅长写记叙文就写记叙文，擅长议论文就写议论文。记叙文可以写自己得到的“关爱”或奉献爱心的感人故事，也可写成颂赞感恩雨露的抒情性散文。要写成议论文，可以表明给予别人“雨露”关爱的必要性，或倡导人与人之间奉献关爱、共享阳光雨露、构建和谐社会的重要性等。
点评：掌握命题作文审题技巧：(1)弄清题目的限制和要求。 命题作文常乱塌对文体、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系、内容等有限制，弄清楚了这些，就好确定作文的选材范围。 (2)抓住“题眼”确定中心。题目中的关键词语。就是命题作文的“题眼”。扣住了“题眼”也就抓住了重点，抓住了中心。(3)尽量把内容落实到人、事、物上。
问：简述种植活动对幼儿发展的价值是什么?
- 答：一、种植有助于幼儿获得对自然和科学的初步经验
在幼儿园种植区，幼儿可以发现问题、讨论问题，获取知识和经验，体验活动森毁的乐趣。根据幼儿园实际情况，可在活动室内和室外设置两类种植区。
二、种植有助于幼儿了解植物与人们的密切关系，培养从小热爱劳动的品格
幼儿是天生的探究者，从一出生就在不断探究周围世界，丰富知识。在“收获的喜悦”活动中，幼儿把采摘的蔬菜拿到厨房，在老师帮助下，做成“美食”，体验着收获的喜悦。
收获麦子后，幼儿看着麦子被磨成了面粉，并动手参与，与老师一起来做不同花样的面点，懂得了各类植物和人类的饮食息息相关，明白了为什么要珍惜粮食、热爱劳动。
三、种植可以激发幼儿观察美、表现美的追求
孩子们有了自己的种植区，关注和热情日益增长，显现出强烈的好奇心和求知欲。如果在种植区提供美术工具和丰富的绘画颜料，引导幼儿把植物的生长变化通过绘画的方式表现出来，就更是锦上添花了。
创设种植区，为孩子们提供了租春渗亲近大自然的条件。在这里，孩子们分工合作，感受人与人、人与自然的和谐共处，逐渐培养起热爱大自然、热爱生活的情感，养成尊重生命、保护环境的习惯。
幼儿园种植计弊脊划：
一、目标：结合季节特征，引导幼儿运用多种感官，感知事物现象，发展幼儿观察力，为幼儿提供尝试、探究、实验的机会，通过亲自观察、动手、种植获得知识，培养幼儿对大自然的兴趣，丰富自然科学知识，养成注意集中，专注的好习惯，学习简单的劳动技能。
二、材料准备：
园内植物、种子（花生、黄豆、绿豆）、金盏菊、记录本、笔。
三、活动方式：
1、种在土里观察其生长（花生）。
2、泡在水里观察其生长（花生、黄豆、绿豆）
3、装在透明容器中作上标记，随时观察（花生、黄豆、绿豆）。
