问：“四位一体”德育观是什么
- 答：四位一体德语观教育：德育理论教育、德育课堂渗透教育、德育实践教育和德育校外教育
问：学校四维一体的课程体系包括
- 答：“四位一体”德育课程体系是指——德育课程、学科课程、传统文化课程和综合实践课程“四位一体”，相互融合，一体发展。
学校强化课堂教学主阵地，提高桐唤思政老师政治素养，严格落实德育国家课程，加强理想信念、爱国主义、传统文化、社会主义核心价值观培育，强化公民意识和法制教育，切实上好道德与法治、思想政治课。
深度挖掘其他学科课程蕴含的德育资源，将德育内容有机融入到课程教学中，精心设计、组织主冲碧题班会、“国旗下讲话”等活动性德育课程。开展学生乐育博雅讲堂活动，每个学生每学期在班上完成一次素质展评活动，各班组织学生观看新闻周刊成为常态。
构建德育课程体系目标是关键
构建德育课程体系，目标是关键。以永安中学为例，有16个字的德育工作目标：“健全人格、良好品质、知行合一、情智和谐。”在此目标之下，形成不同的年级德育目标。
比如高一年级的德育目标是“规范行为，和谐融合，厚实基础”，重点做好新生军训、入学教育、规矩教育等工作；高二年级的目标是“自我教育，健全人格，厚德载物”，开展生涯规划教育，正确认识自我，合理规划未来发展。
高三年级的目标是“超越自我，自强不息，厚积薄发”，增强学生社会责任意识和局判凯广阔国际视野，培育学生家国情怀，提高社会责任感，培育学生具备明确目标、吃苦耐劳的意志品质和勇攀高峰的探索精神。
