问：初中生物论文
- 答：啥意思？你是老师还是学生？初中生物课就开始宏乎写论文了？太早了吧，前轿我们大学才写哎！我们一般写生物论文都是在网上搜集下资料蔽悔悉还有就是去图书馆借一些相关内容的书籍。然后再用自己的话拼一起总结整理！
- 答：一般写论文之前都是要找下参考文献的~你去看下（计算生物学、生物物理学）吧~争取早日完成论文
问：初中生生物论文（课题研究）
- 答：一、提出问题
馒头变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关？如果有关，他们各起什么作用？馒头变亩梁甜是否是淀粉发生了变化？
二、做出假设
馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌有关；牙齿切断、磨碎食物，舌使食物与唾液混合均匀，唾液消化食物；馒头变甜是淀粉发生了变化。
三、设计探究方案
（1）取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C三小块。将A块和B块分别用刀细细地切碎、拌匀（模拟牙齿的咀嚼和舌的搅拌），C块不做任何处理，作为一种对照。
（2）用凉白开将口漱净，口内含一块消毒棉絮。约一分钟后，用干净的镊子取出棉絮，将棉絮中的唾液挤压到烧杯之中。
（3）取三支洁净的试管，分别编老大上1、2、3号，将A馒头放入一号试管中，注入唾液并进行充分搅拌。将B馒头碎屑放入二号试管中，注入清水并进行充分搅拌。将C馒头块放入三号试管中。注入唾液，不进行搅拌。然后将试管一起放入37度左右的温水中。
（4）五至十分钟后，取出三支试管，各滴两滴碘液，摇匀。观察试管中的变化。
四、实施方案（同以上设计方案）
通过以上的实验探究，发现一号试管内不变色，2、3号试管内有蓝色出现，说明一号试管内的淀粉发生了变化，变成了麦芽糖。
五、结论
馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌有关；牙齿切断、磨碎食物，舌使食物与唾液混合均匀，唾液消化食物；馒头变迅含运甜是淀粉发生了变化。
问：初中生物教学论文 在生物实验教学中如何培养学生的观察能力
- 答：【内容摘要】：生物学是一门实验性很强的学科，教材里首弯有大量的实验。这些实验可以分成探究实验和观察实验，但不论是探究实验和观察实验都离不开观察。因此在生物实验教学中，老师应培养学生者激闷的观察能力，让学生掌握一些观察方法。只有这样学生才能更有效的完成每一个实验，从而提高生物课堂教学效率。
【关键词】：生物 实验 观察 能力正文：苏联著名生物学家巴蒲洛夫在实验铅消室门前刻着“观察。观察、再观察”几个大字，这就是他工作的座
