问：《每个孩子都能成功》是一本著名的教育名著，这本书主要谈论了什么内容呢？
- 答：《每个孩子都能成功》是一本著名的教育名著，这本书主要谈论了什么内容呢？今天，老魏就和大家聊聊整本书吧。
《每个孩子都能成功》的作者是美国著名的学习问题专家托马斯.阿姆斯特朗先生，这是他15年的研究调查所得到的结果。他的研究成果表明，实际皮答上根本没有天生的所谓学习。上不行的孩子，绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。
书中谈到了一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让让水顺着水槽顺流而下水沿着水槽流下，带着则握闷玻璃球进入洞槽，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削孙弯器便被启动了，你便可以用这个削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，因为他不会按照规定死板的做事情，所以经常闯祸，让学校很厌恶。
还有一个活泼好学的六岁小姑娘，她已习惯于把时间花在小池边与朋友们作画、唱歌、跳舞，在入校的第一天，她充满了期待，她希望能在四周走动走动，她期望能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍,无忧无虑的与同学玩耍。然而，实际情况并非如此，她发现自己生活在一个封闭，死板的空间里，除了短暂的下课时间，几乎不能离开教室，坐在位置上，她必须去理解老师的讲辞，眼睛必须一动不动地盯着味道怪异的书本。结果，喜欢活动和热闹的她根本就不能适应这种环境，成为了一个老师眼中的“差生”。
实际上像《每个孩子都能成功》书中描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢?它揭示了很多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的悲剧。尤其是介绍给了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。所以这本书不仅让我明白了一些教育理念，更重要的是让我明白了怎样对待每一个孩子，也就是对每个孩子都要有信心，因为每个孩子都有自己的潜能，他们都是未来的成功者。 - 答：《每个孩子都能成功》这本教育名著，主要谈论了如何教育孩子，并且告知读者孩子的潜力非常大。
- 答：这本书主要讲述了关于孩子的一些问题，他认为实际上根本就没有天生的所谓学习。
- 答：这本书说明了，每一个孩子都有他特别的天赋和能力，我们要平等的看待他们。
问：读书沙龙心得《每个孩子都能像花儿一样开放》
- 答：今天腊返读书沙龙共读《每个孩子都能像花儿一样开放》，这本书是日本92岁繁子老师的“不焦虑养育”之道。
繁子老师经过60年培养过2800个孩子的育儿心得。
里面的这段话值得每一位家长用心感悟：不一定每个孩子都会“功成名就”，父母的责任，就是养出竭尽全力绽放自己的孩子。
在育儿的旅程中，我们总会遇见这样那样的问题，也总是不自觉的希望孩子活成我们想要的样子。
在不经意间爱拿自己的孩子和别人家的孩子比较，由此产生深深的焦虑感。总是想到找好老师为孩子补课，或者就是给孩子将一些大道理仿猛，目的就希望孩子成为别人家孩子那样优秀的样子。
其实，培养孩子的“自由生存能力”才是最重要的，尊重孩子的独特性备局桥，多肯定，鼓励，发现孩子的兴趣爱好并保护好他的“好奇心”。
每个孩子都是世界上的独一无二，不是一定要让孩子有多成功，而是需要尊重孩子的选择。让孩子感受到被尊重，从被肯定，鼓励中找到属于他人生目标，思考，践行中获得幸福感。
让孩子健康快乐的成长为他自己的样子，绽放生命。
问：每个孩子都能成功经典论断
- 答：托马斯先生认为“学业残疾”这一概念谈世应该换成“学习差异”，成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学习卜手方式，而老师和家长并没有认识清楚。而且，数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌型侍嫌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。
