一、新世纪,为健康长寿而战(论文文献综述)
李青[1](2021)在《现代性视角下美国非正式科学教育发展研究》文中进行了进一步梳理非正式科学教育为人类社会现代化进程培育了具备科学素养和理性精神的现代公民,以教育的现代化彰显人的主体性和科学理性,最终指向人的现代性。但当前,我国非正式科学教育却面临制度、观念和方法等因素制约而无法对接社会转型需要。美国非正式科学教育的良性发展,为美国社会现代化转型培育了具有自主意识和理性精神的科学公民,有力地推动科学与社会的融动互进。美国社会现代化诉求是如何借助非正式科学教育渗透到民众心智中的,非正式科学教育在此过程中究竟扮演何种角色?研究以美国非正式科学教育发展历程为研究对象,试图揭示出美国社会现代性是如何体现并作用于美国非正式科学教育的发展过程。研究采用文献分析法、历史分析法、比较研究法等对美国非正式科学教育的发展历程进行系统化梳理。依托社会文化情境理论等,对美国非正式科学教育发展演进的文化、政治、经济、等社会情境进行剖析,揭示美国非正式科学教育发展演进与美国社会现代化转型的互动关系,剖析非正式科学教育是如何培育具有主体意识、科学素养和理性精神思维的科学公民来顺应社会现代化转型的。绪论部分主要交代选题的价值、相关学术动态、研究设计的依据以及研究对象的合理化界定,使研究对象明确、重点突出、思路清晰。第一章聚焦宗教神性裹挟下的非正式科学教育是如何培育虔诚信徒,培育神性社会所需的宗教价值观;第二章聚焦政治化的非正式科学教育,剖析非正式科学教育如何通过科学启蒙为新国家培育具有民族意识和政治素养的国家公民,践行为民主政治巩固民意的政治使命;第三章聚焦工业化时期非正式科学教育是如何回应社会形态跃迁和生产力解放诉求,并强调非正式科学教育塑造的技术理性及其极化对人性的异化;第四章转向对技术理性极化的利弊反思,以培育具备科学反思精神和批判意识的能动公民为目标,批判技术理性对整全人性的异化,并强调非正式科学教育需要渗透知识背后的方法、态度和价值观元素,推动公众理解科学的价值及潜在的风险;第五章则根植于后现代实践哲学下的追求个体解放和意识独立的时代诉求,强调非正式科学教育逐渐从服务宗教、政治、经济和文化意识的姿态回归到追求个体自主意识的理性精神的本真使命,强调教育的实践性、情境性和交互对话性,以主体间性思维审视传播主体和公众间的互动关系,倡导公众在交流对话中加深对科学的认知,塑造具有整全理性的科学公民。研究认为,美国非正式科学教育的发展经历了从科学大众走化向大众科学化的历程,即逐渐从外在于人的工具的现代性形态转向回归人性本体的后现代性形态。教育目的从“外在的目的”转向“本体的目的”;教育内容从“有序的科学”转向“跨界的科学”;实施模式从“单向的灌输”转向“双向的交互”,体现出一种从“依附性发展”转向“批判性发展”的态势。研究指出,美国文化传统、资本主义精神和分权自治体制是影响美国非正式科学教育发展的因素。目标与内容明晰、实施模式多元、广受社会支持和重视成效评估是其实践经验。最终在把握我国非正式科学教育面临的理念、经费、人员、制度和评估困境的基础上,提出我国非正式科学教育良性发展的路径:根植我国科学教育发展历史与现实,正确处理文化差异与非正式科学教育发展的辩证关系;营造适切非正式科学教育良性发展的生态环境,提升其制度体系完善性和民主参与的文化生态;聚焦专业性人才培养,加强非正式科学教育的专业人才培养质量;重视家庭情境中的科学知识传递,弥补家庭科学教育的缺失;关切非正式科学教育成效评价,健全其的成效测评体系。我国非正式科学教育发展需要理性反思美国经验的适切性,思考“自上而下”与“自下而上”模式的互鉴可能;检视整体迈向“公众参与科学”阶段是否冒进;探索非正式科学教育“情境断裂”的缝合思路。
刘洋[2](2020)在《伪满洲国时期的哈尔滨文坛研究》文中研究说明伪满洲国文学研究近年来得到了广泛的关注和长足的进展,这种趋势在中国和日本学界尤其明显。作为一个复杂交叉的研究视域,无论是上世纪三四十年代以殖民统治者面目自居的日本,还是作为遭受日本帝国侵略,深陷苦难的中国,在对这段文学历史的回顾与审视时,都会面临诸多无法回避的问题以及中日学者基于不同立场、史观所形成的显着分歧。其中,伪满洲国时期哈尔滨文坛的研究作为伪满洲国文学研究的重要组成部分,以其独特的存在形式与影响,可以管窥当时的历史原貌,全面客观地展示日本帝国主义文化殖民、思想殖民的罪恶行径与中国优秀知识分子不屈不挠,以笔为剑的不朽抗争。本文旨在以伪满洲国时期哈尔滨文坛中的文学创作为研究对象,通过对相关史料的梳理,呈现出这一时期哈尔滨文坛的历史原貌,梳理伪满洲国时期哈尔滨文坛的发展轨迹和特点,重点关注伪满洲国时期的哈尔滨文人群体,从而加深对这一时期哈尔滨文坛特点的理性认知,为学界剖析伪满洲国时期的文学提供另一个研究视角。对伪满洲国时期哈尔滨文坛的研究,以哈尔滨文坛的历史流变为经,以作家群体的演变、重心的转移、文学杂志、文学社团和流亡关内的活动及文坛多元化构成为纬,深入挖掘了哈尔文坛和这一时代的关联,呈现伪满时期日本帝国主义对哈尔滨的文化殖民统治的研究视角。通过伪满洲国时期哈尔滨文坛作家作品原创意蕴的挖掘,详细地厘清这段时期的文学发展脉络,对以往的伪满时期相关文学研究进行补充,完善整个伪满洲国文学的研究体系。本论文共分为六个部分。绪论部分阐述了研究的缘起、研究内容、研究背景和问题、研究方法、文献综述等。本论部分共分为四章:第一章主要从伪满洲国初期的哈尔滨文坛的历史背景入手,以这一时期哈尔滨文坛的左翼作家群体的生成背景,对代表了这一时期哈尔滨文坛的主要成就的左翼爱国作家们,单独列出并加以评述,并概括这一时期哈尔滨文坛侵略与反侵略的文坛较量模式的特点。第二章论述了卢沟桥事变后日伪当局对哈尔滨实施的高压文化政策下,这一时期哈尔滨文坛的文学存在方式,展现这一时期哈尔滨文坛的抗联文艺活动的特色,在本章的后半部分,阐述了形成于1939年秋天的哈尔滨“大北风”作家群的文学活动与影响,并对这一时期依然继续战斗在哈尔滨文坛的关沫南、陈堤两位文学斗士的文学作品和创作生存方式加以论述。最后对伪满洲国初期在哈尔滨地区创办的一家私营地域性报纸《国际协报》的创刊背景、办报宗旨及历史价值进行综述。第三章论述了伪满洲国后期哈尔滨文坛实景,即从日伪当局公然把沦陷区文学殖民地化的这一政策层面探究日本帝国主义文化殖民政策的残酷性,以萧红小说创作为主线,对这一时期流亡至关内的哈尔滨作家群的文学创作活动加以概述。这一阶段哈尔滨流亡作家群体有其独特鲜明的文学理念,清晰可辨,但与此同时他们流亡异乡的心态也非常之复杂,因此他们的文学创作方式也在不断地进行调整和转变。第四章以日系文学和俄侨文学为主概述了伪满洲国时期多元化的哈尔滨文坛,日系文学方面首先以这一时期哈尔滨文坛颇具代表性的日文杂志《北窗》为研究对象,揭示了这一日文文学杂志的真实面貌及殖民文学倾向,并对杂志《北窗》的主编竹内正一和伪满时期日本女性作家牛岛春子的文学传作进行了专题研讨。俄侨文学也是伪满洲国时期哈尔滨文坛的重要组成部分,本论探讨了其成因与发展,对伪满洲国时期哈尔滨文坛上颇具代表性的作家拜阔夫及其文学作品进行了阐述,并对这一时期哈尔滨俄侨杂志中极具人气,最受哈尔滨俄侨欢迎的杂志《边界》做了深入研究。结论部分结合伪满洲国文学的特殊性对这一时期哈尔滨文坛进行梳理总结,从现实意义的角度上来看,对伪满洲国时期哈尔滨文坛的研究,可以帮助我们更全面的还原这一时代的历史真相,全方位地揭示伪满洲国时期东北沦为殖民地的全貌,对日本帝国主义美化侵略、否定侵略的种种谬论予以驳斥。
杨辰宇[3](2019)在《唐代边疆与诗歌》文中研究指明“唐代边疆与诗歌”这一课题旨在以涉及唐代边疆的诗歌为出发点,以文学史为支撑,分析唐代这一类诗歌题材的发展概况,与边疆史实的互映关系以及在整个唐代诗歌史中的意义与价值。绪论部分首先明确论文的研究对象与研究范围,即何为边疆、唐代的边疆范围和与此相关所选取的诗歌内容的范围、性质及特点。其次是介绍研究动机与方法,并总结了与此相关的学术研究概况,在认真学习前贤研究取得的各项成果的同时,对唐代边疆与诗歌开展更加深入的研究。正文部分共分为四章,第一章以涉及唐代东北边疆地域民族关系的诗歌内容入手,分析其中反映的东北边疆的历史实况,以及边疆生活对诗人情感、理想和创作风格的影响。该章节按照时间顺序,梳理了几场对唐代东北边疆影响较大的重要战役,如唐太宗时期发生的征辽战役,唐高宗、武后时期发生的高丽、百济战役,与契丹与奚族的战役,唐玄宗时期对契丹与奚的平叛战役等。每一节结合对应每一时期与此相关联的代表性诗作,对边疆实况与诗人之间发生的联系作出解读,对边疆生活在诗人们创作上发生的影响作出分析,同时,透过诗歌当中呈现的不同边疆视角,了解不同身份、履历之人对待边疆问题所反映出的不同情绪与态度,如从帝王视角呈现的俯瞰之态,从宫廷文人眼中投射的闺妇之思,从边幕文人胸中积郁的雄边之志,从游边僧侣、徙客笔下流露的厌战之悲,不同的边疆画面展现出不同人物的边疆情思,从历史边疆的视野走入人文边疆的考略。第二章从反映唐代北疆题材的诗歌入手,对唐朝的北疆经营及民族关系作出阐析。这一部分主要从三方面着眼,一是太宗时期与突厥的战争对唐朝北部边疆格局的影响。首先对唐前诗歌中展现的突厥之患作出概述,其次挑选主要代表性作家,对太宗一朝对突厥进行的积极反攻和北疆经略作出反映。二是高宗、武后时期对北疆铁勒诸部反叛战争的平息,其中,以陈子昂、乔知之沿途所作的北征诗歌为主要线索,对这一时期的北疆情况作出呈现,并对诗歌当中揭露的边政问题作出讨论与分析。三是中宗时期,唐朝对北部边疆的经营与管理,以三受降城诗歌为例做重点讨论。三受降城是唐朝在北疆防线上建造的重要军城,先防突厥、后御回鹘,对唐朝中宗及其之后的北疆战略防御具有重要意义。第三章从反映唐代西部边疆地域及民族关系的诗歌入手,探讨这一时期唐朝与西部边疆民族之间的关系交往、唐朝西疆版图的拓展与萎缩,以及这些对不同时期诗歌创作产生的影响。第一节探讨了初唐时期唐朝与吐蕃等西疆民族的交往与和战,以及在此背景影响之下的诗人创作,这一时期爆发的大非川战役成为影响唐朝西北边疆格局和西域地区名望的一处转折点,以骆宾王为代表的亲历这场战争的从军文人,用诗笔记录下这个过程之中人们心中感到的彷徨与受到的震动。武后时期,为对抗吐蕃,统治者欲开蜀道,陈子昂作诗进文,于诗、文中各明利害,彰显出这一时期的文人责任感。第二节从盛唐时段切入,首先对这一时期的西疆民族关系和诗歌风貌作一概述,其次围绕石堡战争、黄河九曲之战和怛逻斯三场着名战役,对这一时期唐代西部边疆的风起云涌和在诗歌之中呈现的面貌作以梳理与分析,结合史实对每一场战役的边略意义作出归纳,并与相关诗歌比较,展示诗歌与史实之间的区别与一致,探讨背后的成因。第三节以中晚唐时段的西疆诗歌为主,通过梳理这一时期对唐代西南、西北边疆影响较大的两个民族政权,南诏、吐蕃与唐朝的和战关系,对这一时期的西疆形势作以统观。在南诏方面,以鲜于仲通、李宓于天宝后期进行的两场不义征战作引,对在此之后南诏的和叛附离作以诗史性的观照。在吐蕃方面,围绕这一时期的河陇失复,对这一时期的相关诗歌作出梳理,勾勒特点,并将没蕃区外的诗人作品与没蕃诗人群体之间的作品互相补充,形成参照。第四章主要从边疆视域下,审视唐王朝与边疆四夷的和亲关系与相关诗歌的特点。通过各个时期唐朝对不同民族实行的和亲政策的差异比较,从中归纳唐朝不同时期的边疆经营重点与边防策略。从诗歌层面整理不同时期人们对和亲政策的不同认识与态度,与史实辉映,并对唐人和亲诗歌的内容主题与艺术特色作出分析。最后总结全文,对唐代边疆与诗歌的关系进行整体观照。
管筱斐[4](2019)在《2015-2017年中国电影“中华体育精神”呈现的多模态话语分析研究》文中研究指明中华体育精神是推动中国现代体育发展的强大精神动力,并且对于实现中国从体育大国向体育强国迈进具有重要意义。将中华体育精神融入电影艺术创作之中,不仅丰富电影文化内涵,而且中华体育精神作为中华民族精神的重要组成部分,展现着中华文化的精髓所在。而当电影艺术与中华体育精神巧妙结合后,观众在观赏体育电影过程中视觉享受得到满足的同时,又能够切实体会到了中华体育精神给人们带来的启发与教育,从而潜移默化地受到了影片所展现的体育价值观念的影响,并能够将其融入到日常的生活中。本文运用文献资料法、数理统计法、多模态话语分析法、逻辑分析法,根据多模态话语分析理论在电影作品解读领域的应用,对2015-2017年上映的12部中国体育电影关于“中华体育精神”的“爱国奉献”、“团结协作”、“公平竞争”、“拼搏自强”、“健康快乐”这五项内容的情节表达与视听呈现方式进行分析研究,试指出影片中存在的关于中华体育精神呈现方面的不足,对如何优化中国体育电影创作提出对策与建议,使中国体育电影成为呈现中华体育精神更有效的方式。通过分析研究,“中华体育精神”在电影呈现中主要存在的问题如下:在中华体育精神具体5个方面在电影呈现存在的共性问题为:在情节表达方面,由于对人物形象与个性特征的塑造不充分,造成电影对中华体育精神内容的呈现单一且浅显;在视听呈现方面,对台词的处理方式非常单调,镜头技术在呈现中华体育精神内容方面的使用也比较单一,在很大程度上影响了中华体育精神内容呈现的戏剧性和生动性,不仅缺乏艺术表现的戏剧张力,也无法实现对观众有效地精神传递。在“爱国奉献”的呈现中,爱国情感的细节表达上的处理不够细致,造成该内容的情绪感染力不强,难以激发观众强烈的共鸣感。在“团结协作”的呈现中,由于演员的运动技能水平有限,无法将在展现高难运动技巧以及紧张刺激的竞技节奏的同时,再将团队之间的协调配合、互帮互助的团队精神充分表现出来,影响电影整体的呈现效果。在“公平竞争”的呈现中,对体育行业中的敏感话题的涉及与展现非常少,忽略了对现实生活中具有关注度的体育事件的选择和加工再现,对体育事件以及体育精神的叙述仍停留在理想层面。在“拼搏自强”的呈现中,主要问题在于情节展开的不够充分,因为在有限的时长内,当电影故事框架的设计过分侧重于推进剧情发展,那么就会压缩人物拼搏精神的展现空间。在“健康快乐”的呈现中,与其他四项内容相比,与之相关的情节在影片中所占比重较少,通常被用作调节影片的叙事结构,为观众提供情绪调整的空间。根据上述提出的问题,本文尝试给出以下几点建议:1、在电影题材选择方面,体育电影在展现身体活动的运动之美和竞技体育的紧张刺激外,也应注重对体育精神的表达。中国体育电影的创作在响应社会发展主旋律的基础上,应根据不同的内容题材对叙事结构和叙事手法进行大胆创新,丰满故事背景及剧情的推进变化,利用体育电影独特的视听呈现手法,加重对中华体育精神思想价值的揄扬。2、在中国体育电影故事创作方面,中国体育电影应尝试突破当前对人物形象塑造的陈旧模式,丰富对个人或团对建立中华体育精神过程的表达,塑造个性更加真实普世的体育角色。利用角色的成长经过、职业发展、未来命运等经历与观众产生共鸣,细致刻画中华体育精神的建立过程。3、在电影呈现方面,中国体育电影应注重挖掘女性角色展现中华体育精神的不同视角。通过塑造优秀的女性运动员或女性体育工作者形象,以不同与一般的男性视角展露中华体育精神的价值内涵与精神魅力,在满足体育电影的女性受众群体的同时,为观众提供在日常生活和学习工作中努力奋斗的动力。4、在电影制作方面,中国体育电影需充分利用背景音乐的特点。提高演员对台词的处理能力,为苍白的台词内容增添情感色彩,烘托精神表达的不同情绪氛围。5、中国体育电影需巧妙运用视听表达体系,利用不同的镜头效果呈现中华体育精神的不同内容。比如,利用特写镜头展现竞技比赛过程中体现出的自强不息、顽强拼搏等精神内容,利用镜头的景别、运动等手段展现通常贯穿于电影始末的为国争光、无私奉献、团结协作等精神内容。6、结合当前我国体育事业的发展现状,在全民健身热潮的背景下和2022年北京冬奥会的契机下,挖掘中国本土的优势项目或中国传统体育项目作为创作题材,弘扬中华体育精神的同时也能达到传播中国传统文化的目的。
王自清[5](2018)在《学科融合视域下的中小学体育育德研究》文中进行了进一步梳理立德树人是我国教育的根本任务。体育在促进学生育德方面有着得天独厚的优势,体育以身体活动为主要手段,其中所蕴含、遵循的道德价值较为丰富。教育部高度重视体育的教化功能,提出要统筹体育、艺术和语文、历史、品德五科在综合育人方面的融合。由此多学科课程融合成为中小学生育德功能实现的重要途径和必然趋势,如何梳理和有效构建体育学科育德内容体系,实现体育与其它学科融合的育德,这是新时期中小学体育工作所面临的课题和重大挑战。基于以上背景,本研究通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、文本分析法、行动研究法、数理统计法等,以学科融合为研究视角,对中小学体育育德的内容、实施路径、要求等进行理论构建,并对中小学体育育德现状进行有效分析,形成中小学体育育德的行动方案,为中小学体育贯彻立德树人探索有效路径。研究表明:1.所构建的中小学体育育德的内容体系主要分成四个维度:即国家认同、文化自信、社会责任和健康人格。国家认同维度包括:爱国奉献、国家荣誉、民族精神;文化自信维度包括:文化认知、文化传承、文化创新;社会责任维度包括:诚实守信、遵纪守法、友善互助;健康人格维度包括健康身心、团队精神、意志品质等。2.中小学体育育德内容体系的特征主要有规范性、系统性和创新性,实现中小学体育育德的路径是跨学科融合渗透。中小学体育育德内容实施的基本要求包括:文化育德:塑造校园体育文化体系、协同育德:学校、家庭、社会三位一体、全程育德:小学、初中、高中体育育德衔接的一体化、实践育德:认知与行为的统一等。3.现行的体育课程标准及教材内容都设置了与体育育德有关的目标,但部分体育课程标准的育德目标内容缺乏系统性和层次性,育德目标的可操作性不足。4.大部分中小学体育教师认为,对中小学生进行体育育德具有重要意义,但由于对体育育德的目标理解不够准确、没有掌握正确的途径和方法等,导致体育育德效果不尽人意。中小学校领导较为重视体育育德,但贯彻落实力度不够。5.行动研究实施的成效分析表明,基于学科融合的课堂教学目标设置充分体现了体育育德价值,学科教师育德的教学策略主要运用了小组讨论、案例分析、榜样学习等方法。6.行动研究的实施对学校领导层面的德育理念、学科融合的育德认知、学科教学与育德的关系等产生了较为积极的影响,促进学校领导更为重视体育育德的功能。行动研究有助于学科教师积极转变育德理念,有效树立“立德树人”、“学科融合”、“体育育德”等育德理念。行动研究对学生的影响主要表现在:学生对体育活动中蕴含的爱国主义、意志品质、团结合作、遵守规则、竞争精神等有了更为清晰和积极的认知,体育品德素养有了较为明显的提高。
熊彦[6](2018)在《中国居民健康不均衡度量与成因分解研究》文中认为健康对人类社会有非常重要的价值和意义,在现代社会,健康的重要性更为突出,然而健康在人群中的分布是不均衡的,从社会经济学角度研究健康不均衡有非常重要的理论意义。改革开放以来,中国居民的健康水平得到极大的提升,彰显中国在卫生领域取得的巨大成就,特别是十八大以来,以习近平总书记为核心的党中央,非常重视人民的健康,吹响了建设健康中国的号角,在这样的政策背景下,研究中国居民健康不均衡问题,具有重要的现实意义。健康不均衡,是指健康在人群中分布的不均衡。在综述既有文献对健康不均衡问题的研究后,本文将健康不均衡的内涵剖析为两层含义,即健康不均衡包含公平的健康不均衡和不公平的健康不均衡。所谓公平的不均衡,是指由遗传、运气、个人偏好等不可抗因素导致的健康不均衡,而不公平的不均衡,指由社会经济因素的不均衡导致的健康不均衡,这些不公平的不均衡是可以、也是应该缩小的。在此基础上,本文设定的研究目的包括两个方面,一是合理、准确地度量中国居民的健康不均衡程度,二是对中国居民的健康不均衡进行分解研究,将不均衡分解为公平的不均衡和不公平的不均衡,并进一步定量计算影响健康的各个社会经济因素对健康不均衡的贡献度,揭示中国居民健康不均衡的结构。作为度量和分解研究的基础,本文做了两方面的准备。一是识别了影响居民健康的社会经济因素。通过非参数检验、统计建模等方法,从个人、家庭和区域三个层面找出与个人健康高度显着相关的社会经济因素变量。其中个人层面包括受过更好的教育、雇主职业身份和更高职业地位;家庭层面包括高收入家庭、有能力应付意外情况、亲朋可靠、有较高生活水平和有多样化的朋友;区域层面包括行政区划的东部和西部等变量,代表公共服务等综合的地区间差异影响。结果表明,家庭层面的社会经济因素对居民健康的影响超过个人层面的变量。二是对自评健康分类数据进行了转换。通过适当的技术手段,将自评健康得分转换为连续数值型数据,同时修正了自评健康数据固有的切点位移(cut-pointshift)问题。对于第一个研究目的,本文不囿于套用一般社会经济变量不均衡的常用度量方法。一般社会经济变量不均衡通常采用基尼系数或者泰尔指数进行度量,这样的指数只是度量单个变量的纯粹的不均衡程度,而社会经济学视角下的健康不均衡度量,需要从健康和社会经济因素两个维度进行考虑。本文沿用世界银行经济学家wagstaff建立的框架,构建了社会经济因素相关的(socioeconomic-related)健康不均衡集中指数,用于度量中国的健康不均衡。与其他沿用wagstaff框架构建集中指数的研究不同的是,本文建立的是社会经济因素相关的健康不均衡集中指数,而其他同类文献构建的绝大多数是收入相关的(income-related)健康不均衡集中指数。已有的研究指出,社会经济因素不单单指收入,还包括职业、教育背景等维度,所以本文所构建的健康不均衡集中指数,比以往同类文献具有更广泛、更全面的含义,能更准确、合理度量中国健康不均衡。在集中指数构建过程中,由于社会经济因素是多维变量,本文采用了主成分分析方法,在不损失太多信息的基础上,将多维的社会经济因素变量进行降维,综合为单一指标。经过计算,得到中国健康不均衡的集中指数为0.3439,相比收入相关的(income-related)健康不均衡集中指数,本文的结果能更好地反映健康不均衡的社会经济学内涵,从而能更合理、准确地度量中国居民的健康不均衡水平。对于第二个研究目的,本文将其分为两个方面。一方面,是将总的健康不均衡指数分解为公平的不均衡指数和不公平的不均衡指数。另一方面,是将性别、城乡群组之间的健康不均衡,分解为公平的不均衡和不公平的不均衡。在此基础上,分别定量计算社会经济因素对总的健康不均衡、男性和女性之间的健康不均衡、城乡居民间的健康不均衡的贡献度。为了完成这两方面的分解,本文构建了“反事实”的分解框架,将公平的不均衡,界定为在各社会经济影响因素完全平均分布的前提下,仍然存在的不均衡部分。由于各社会经济影响因素完全平均分布,这是不可能被观测到的,是“反事实”的。总的健康不均衡集中指数具体分解技术主要沿自wagstaff的集中指数分解方法,结果表明,中国居民总的健康不均衡中,44.29%属于公平的健康不均衡,55.71%属于不公平的健康不均衡。也就是说,55.71%健康不均衡是可以由各个社会经济因素的不均衡解释,并通过促进社会经济发展努力缩小的。对男女健康不均衡进行分解研究时,根据数据分布的特征,本文尝试了基于logit回归模型的分解、Oaxaca-Blinder分解和分位数回归分解,其中基于logit回归模型的分解、Oaxaca-Blinder分解方法本质上都是针对男性和女性群组健康均值差异的分解,而分位数回归分解是针对男性和女性群组健康分布差异进行分解。结果显示,平均而言,男女群组间有40%左右的健康不均衡能被社会经济因素变量解释,也就是说,男性与女性之间约4成的健康不均衡属于不公平的不健康,具体而言.,基于logit回归模型的分解结果为38.7%,Oaxaca-Blinder分解结果为42.1%。由于Oaxaca-Blinder分解的数据是进行了切点位移调整后的健康数据,也就是数据转换过程已经对男女之间自评健康得分的固有差异进行了一定的调整,所以有更高比例的健康不均衡能被社会经济因素解释,这也从侧面证实了本文采用的自评健康数据转换的方法,对切点位移的修正起到了很好的效果。从分位数回归分解的结果看,不同分位点的男性和女性健康不均衡程度不同,在低分位点和高分位点,属于不公平的健康不均衡比例非常高,达到60%甚至更高,而在中间的分位点,属于不公平的健康不均衡比例较低,甚至为负,这表明对不同健康层次的居民,社会经济因素在男女健康方面的作用机制不同。在自评健康非常差和自评健康非常好的居民中,社会经济地位的不同,会明显导致男女健康的不均衡;而自评健康一般或者中间部分的群体,社会经济地位不同,并不明显带来健康的不均衡。对城乡居民健康不均衡进行分解研究时,同样按照数据的特征,将问题分成了城镇居民和农村居民的健康不均衡分解,以及城镇居民和流动人口健康不均衡分解。城镇居民和农村居民的健康不均衡分解,采用了基于logit回归模型的分解和Oaxaca-Blinder分解方法,分解的结果从纵向来看,Oaxaca-Blinder分解得到的不公平的健康不均衡比例,要高于基于logit回归模型分解的结果,前者为67.7%,后者为53.2%,这两者的差别同样可以由两种方法对应的数据不同来解释。与上一章男女群组健康不均衡的分解结果横向比较来看,城乡间的健康不公平不均衡的比例,要高于性别间的不公平不均衡比例。城镇居民和流动人口的健康不均衡分解中,考虑到流动人口中的城镇化程度不同,可能会引起健康不均衡程度的不一致,继续沿用前面的离散二元群组间的健康不均衡的方法和步骤不合适,因此本文引建立了连续群组间健康不均衡的分解方法,结果表明,不同城镇化程度的流动人口,与城镇居民间的健康不公平不均衡比例有所不同。总的来看,城镇居民与流动人口之间的健康不均衡中,超过60%可以被社会经济因素解释,属于不公平的不均衡,城镇化程度越高,与城镇居民之间不公平的健康不均衡比例越低。从各个影响健康的社会经济因素对健康不均衡的贡献度来看,对中国居民总体健康不均衡的贡献度大的因素依次为是否在高收入家庭、是否有雇主身份、家庭是否有能力应付意外;对男性和女性居民健康不均衡贡献度大的因素依次为家庭生活水平是否高于当地、是否在高福利单位工作、家庭是否有能力应付意外;对城乡居民健康不均衡贡献度大的因素依次为亲友是否可信、是否有雇主身份、是否在高收入家庭。可以看出,家庭层面的社会经济因素对中国居民健康不均衡贡献度非常大,个人的工作所在行业,个人的职业身份也对居民健康不均衡有较大的贡献度。相比于国内关于健康不均衡研究的相关文献,本文的创新之处主要有三个方面。一是构建了真正意义上的社会经济相关的健康不均衡度量指数;二是更为合理的数据处理技术,实现了将自评健康得分从分类数据到数值型数据的转换,并修正了自评健康数据中固有的切点位移问题;三是采用群组间不均衡分解方法,对性别间、城乡间居民健康不均衡进行分解,清晰揭示了中国居民健康不均衡的结构。基于本文的研究结果,可以从贡献度大的因素入手,通过促进相应的社会经济变量的均衡化发展,可以达到缩小中国居民健康不均衡的政策目标。
屈贺蒙[7](2018)在《《选择的智慧》第一章和第二章(上)翻译实践报告》文中认为在我国迅速进入老龄化社会的今天,增加对老年人的关注度是政府、社会和所有家庭都需要做的事情。我国政府根据国情,提出了以居家养老为基础、社区服务为依托、机构养老为支撑的社会养老模式。在这种发展趋势下,让老年人了解自己拥有的权力和选择,以及社会上可用的资源和服务是十分必要的。原文本选自《选择的智慧》一书,属于信息型文本,其主要目的是告诉老年人,无论是在社区还是在养老机构,他们都拥有选择资源和服务的权力。原文本内容充实,涉及很多生理学和公共卫生领域的专业知识,文本风格偏向于生活化,语言朴实简洁。笔者对文本的翻译主要采用增译法、减译法、转换法等方法,力图准确再现原文本信息,同时使译入语语言符合汉语语言习惯。该翻译实践报告分为四个部分:“翻译任务描述”主要介绍材料来源,作品和作者的简要信息,并从原文本所涉及领域的研究意义和选取该文本作为翻译材料的意义两方面说明选题意义;“翻译过程综述”主要说明译前准备与译文修改情况;“翻译案例分析”从词汇、句法和语篇三个层面分析翻译中遇到的难题;“翻译实践总结”回顾整个翻译实践的过程,总结所用的英汉翻译方法,反思笔者有待提高的方面。
文春生[8](2017)在《甘宁青新藏地区长寿水平时空演变及影响因素研究》文中研究指明本文以甘肃、宁夏、青海、新疆、西藏五省区为研究区域,基于六次人口普查资料和统计数据,利用描述性统计、空间插值与地图可视化、探索性空间数据分析等方法,从时间变化、空间分异等角度分析了长寿水平的三项基本指标(百岁人口比率、高龄系数和平均预期寿命)和长寿综合水平的时空演变规律,并分析了三项指标和长寿综合水平的影响因素。结果表明:(一)长寿水平的总体概况和时间变化方面①甘宁青新藏地区的长寿类型属于自然型,长寿水平的优势主要表现在宁青新藏四省区的百岁人口数量及比率方面,而平均预期寿命较低,处于全国末位。②1953~2010年,研究区百岁人口比率在波动中逐渐走低,至2010年已低于全国平均水平;除新疆一直降低外,其余省区与研究区整体的高龄系数均呈上升趋势;平均预期寿命也呈上升趋势。(二)长寿水平的时空分异方面①1990~2010年,五省区百岁人口比率呈现出高值区和低值区变化不大,南疆的喀什、和田是核心高值区。②1990、2000年南疆为高龄系数高值区,但2010年南疆的喀什、和田地区的优势消失,西藏成为了高值区。③2000、2010年,北疆地区均为平均预期寿命的高值区,西藏中部、青海南部形成了预期寿命低值区。西宁、银川、兰州和乌鲁木齐4个省会的市辖区平均预期寿命居研究区最前列。④南疆、天山北坡,以及西藏东南部、青海东南部、宁夏银川平原为长寿综合水平高值区,西藏中部、青海西部一直到甘肃河西走廊为低值区。(三)长寿综合指标及影响因素方面①海拔对长寿水平存在微弱的影响,百岁人口数量和百岁人口比率随海拔升高大体呈现下减小势,但也存在例外。海拔与平均预期寿命呈明显负相关,而与长寿综合水平的关系不大。②气候指标与长寿水平之间的关系呈现多样化的特点,气压、气温对长寿水平起着正向促进作用,气温日较差、相对湿度和年均风速大体上呈负相关。③社会经济水平与百岁人口比率、高龄系数之间并无显着联系。多项指标与平均预期寿命存在稳定、显着的正相关关系,如城乡居民储蓄存款余额、医院卫生院床位数、人均GDP、地方财政一般预算支出、粮食产量五项指标与平均预期寿命之间均接近或达到中等正相关程度。
韩若冰[9](2015)在《日本动漫角色与角色消费研究》文中研究说明在大众化消费社会中,由动漫衍生出来的角色不可避免地会成为一种具有特定社会含义的符号;同时,角色作为大众文化背景下的一种商品,又具有现代社会中其他商品的一切特征,从而成为人们消费的对象。角色消费是当代社会大众文化发展到一定阶段后出现的一种文化表现形式,角色通过生产、消费和流通过程中来实现其价值和使用价值。人们获得角色商品所追求的是一种表意手段或者是娱乐功能而非地位、声望、财富的象征。人们的角色消费体现的是一种价值取向、一种特定意义的表达,或者只是为了获得一种复归童稚时代的记忆和快感。但是,源于社会的角色消费决不是一个纯粹的商业文化消费,它必然会受到社会主流意识形态和社会价值观念的渗透;所以,角色消费又是一种具有全民色彩的社会文化活动,消费者在角色消费过程中会不可避免地呈现出不同的价值取向、社会认同和文化模式,并由此建构起自己的社会价值理念和生存样式。在当今社会生活中,只要不是有意识的去自我隔离或刻意隐瞒,每个人身上都会有各种符号元素或者是角色消费的印迹。二战结束以来,动漫已渗透到日本人的社会文化生活之中,尤其是随着信息社会的到来,越来越多的日本人沉浸于互联网、手机信息平台等构筑的虚拟空间中而不能自拔。在虚拟空间中,他们经常使用并以此来实现互动交流的媒介便是角色。这也进一步导致了日本年轻人回避现实、逃避现实这一状况,他们更多的是通过与真实自我不相符的角色(或“面具”)来实现人与人之间的交流。这在-定程度上促进了日本社会的角色化进程。在这个过程中,日本消费文化中也逐渐出现了一种新的消费样式——角色消费。随着这种角色消费需求的成长,最终在日本形成了具有后现代意义的角色消费市场。角色消费事实上是把动漫故事中的元素——角色,从动漫故事框架中抽取出来,一方面保留了角色的原始意义,另一方面又将角色社会化,即将角色符号化,并将角色纳入到另一种社会话语表达系统中,目的是达到为我所用。这实际上也是一种文化嫁接或者是社会意义的拼贴。在角色消费中,不同场域中的消费者各取所需,即使同一个角色在不同人的眼中也有着不同的意义。当代日本社会的角色市场是日本动漫文化产业发展链条中的重要组成部分,是动漫产业发展到一定阶段而形成的独具特色的衍生品市场。在这里,角色作为动漫衍生品,其依托于大众化消费的社会环境以及现代商业体系,使得自身价值的生产和交换得以自由实现。本论文在总体结构上分为三大部分,共计七章。第一部分,是对论文主题的介绍,包括第一章与第二章所述的内容。第一章为导论,重点叙述了论文写作的缘起、研究的意义、思路与方法以及研究的现状综述。第二章重点回答了一个问题,即日本动漫发展的历史实质上是“故事与角色”发展的历史。该章简单回顾了日本动漫发展的历史过程,并提出日本现代“动漫”,即漫画与动画的结合,始于日本战后,其发展与日本战后民主社会建设以及经济社会的发展密切相关。日本现代“动漫”不仅包含动画和漫画,还包括了视频网络游戏、角色小说(轻小说)、相关的娱乐和艺术以及各种衍生品。经过近70年的发展,“动漫文化”已经成为日本大众文化的重要组成部分。从深层次来说,日本“动漫”及其衍生品不仅是民族文化与历史的重要载体,而且也是人们自娱娱人并获取经济利益和社会利益的重要手段。第二部分是论文的主体部分,由第三章、第四章、第五章与第六章构成。这一部分重点回答了角色的本质及意义、角色消费大众化的社会基础、角色商品化与角色商品化权、角色消费市场的运行机制、角色消费市场的拓展、角色商品化权和知识产权保护以及动漫角色消费受众的培育等问题。具体来说,第三章重点论述了由动漫所衍生出来的角色所具有的本质和意义,即在大众化消费社会中动漫角色不可避免地会成为一种具有特定社会含义的符号,从而成为人们的消费对象。日本动漫角色消费市场是新兴市场,是动漫产业不断深化不断完善的产物,也是动漫产业发展的重要支柱和日本经济新的增长点。第四章对日本角色消费市场的角色商品化、角色商品化权与知识产权保护等作了深入分析。角色消费市场源于动漫消费者的对动漫衍生品(动漫角色)的特定消费需求,有需求就有市场,而有市场就会有专门来满足这些消费需求的角色生产企业(包括设计者、制造商)。角色生产者、角色营销者(包括传播媒体)与消费者围绕角色商品建构起了角色消费市场的基本框架,他们既是行为主体也是行为客体;他们互为依托互为主客体,共同构建起了一个完整的角色消费市场。第五章,剖析了日本角色消费市场的运行机制。从现代经济体系的建构来看,动漫角色消费市场既是一个载体,也是一个运作平台,具有很强的集聚性和扩张性。它将具有独特魅力和亲和力的角色从动漫作品中剥离出来,使其融入到社会生活的方方面面,并以此拓展出极具诱惑力的利润空间。角色经营者不断的创新角色消费市场的盈利模式和角色消费营销策略,极大地促进了角色消费市场的深入发展。第六章,对角色消费市场的空间拓展及变容形式做了研究分析。当角色消费市场发展到一定程度之后,即达到相对饱和状态后,必然要寻找新的出路以实现角色经济的新增长。近年来,逐渐发展起来的“角色扮演”、“女仆咖啡、“二次创作”、“N次元”、“角色萌”等角色消费形式,已经成为动漫角色消费市场发展的新的增长点。第三大部分是论文的结语,即第七章所述的内容。这一部分主要回答了后现代消费文化背景下角色消费模式的自然建构以及角色消费发展的未来趋势问题。该章探讨了在角色消费模式的自然建构过程中,消费自身也具有标识性功能,即人们通过消费活动来达到社会交往、社会流动或获取社会声望、社会地位。现代网络技术高度发达,各种角色符号成为人际沟通和交流的媒介。在一定范围内,适度而合理的角色消费对经济社会发展来说,无疑具有重要的积极的促进作用;但是,无节制的过度角色消费,必然会给经济社会的健康发展带来许多负面的影响,甚至是严重伤害。因此,我们必须辩证的看待角色消费在当代社会的发展。论文的创新之处有以下几点:一是从经济学角度分析了角色消费市场的形成过程及其增益环节。角色消费自身已经建构了一个具有文化意义的自组织领域,而动漫角色作为标识性符号则成为具有一定文化蕴含的载体,这是市场经济所带来的必然结果。在这个自组织领域中,角色生产者积极生产产品的目的不仅仅是为了满足消费者的需求,更重要的是为了最大限度的获得利润;而传播媒体之所以不遗余力的加以宣传,就是要从生产商和销售商那儿获得更多的广告收益;而消费者想要获得自己喜爱的动漫角色就必须为此支付各种费用(包括成本和利润)。同时,本文还进一步分析并归纳了角色商品的两种主要盈利模式,即直接盈利模式和间接盈利模式。二是在综合分析的基础上提出了角色消费市场持续发展的动因。现代消费文化和现代网络系统的成熟是角色消费市场之所以生成的土壤;巨大的利润和潜在的盈利空间是推动角色消费市场发展和壮大的“一只看不见的手”;快速的供需应变能力和合理的利润分配是角色消费市场发展的粘合剂;而角色创意和反馈互动则是角色消费市场可持续发展的不竭动力。三是明确指出角色消费如同其他消费形式一样也存在着异化现象。角色消费市场在满足消费者需求的同时,不仅实现了各个环节的经济价值传递和利润增益,而且还在一定程度上实现了社会价值的传递和文化增益。但从另一方面来看,一旦非理性的角色消费理念和消费方式泛滥就会给社会带来许多消极的甚至是负面的影响。而我们所做的就是要正视现实,辨证识之,要选其优而畅之,择其劣而抑之,而不是简单地用“是”或“否”做出评判。人类社会是一个理性与非理性、现实与非现实、憧憬与期待相互交集的社会,几千年的文明发展历史使得社会自身形成了健全的自我校正自我完善的自我发展机制。在社会发展的历史长河中,人们在某一时期、某一阶段或者是某一时刻可能会产生社会焦虑甚至会短暂的迷失自己;但人们最终会找回自己,会校正自己的文化坐标,会重拾信心追求梦想,并能够拭去粘在身上或者心灵深处的尘埃,而重新出发,走向明天,走向未来。
黄明辉[10](2013)在《涉农军转企业文化建设研究 ——以中储粮北方公司为例》文中认为军转企业文化是军转企业在军队时期和转制后生产经营的长期实践活动中逐渐形成的。优秀的军转企业文化要深入员工的思想和行为,最大限度地激发员工的潜能和创造精神,为企业服务,促进涉农军转企业不断向前发展,这也正是此项研究的意义所在。论文通过对北方公司文化特色、现状及发展的分析,找出制约企业文化发展的瓶颈,提出适应现代企业文化发展新思路,弘扬企业特色文化,为促进企业文化建设健康发展提供理论依据。论文深入探讨了中储粮北方公司企业文化特点,一方面具有悠久的历史、多民族的交融、优良的环境、便利的交通,另一方面涉农军转企业的特殊历史沿革,相互融合共同孕育了中储粮北方公司独树一帜的企业文化---即具有军队的优良传统。使命责任,崇尚信念;谋略战略,崇尚韬略;组织纪律,崇尚服从;坚毅进取,崇尚英雄;以人为本,崇尚关爱。中储粮北方公司从军队农场转制为国有企业以后,高度重视企业文化建设,在加强软件建设的同时,注重硬件建设,为企业文化建设提供了必要的物质基础,促进了企业的文化发展,形成具有鲜明地域特色的企业文化。通过调查研究,分析了中储粮北方公司企业文化发展瓶颈是:定位模糊,重短期利益,轻长远发展;缺乏创新,不能融入企业发展的大环境之中;企业只把企业文化建设停留在表面上,没有深入到员工当中去,没有得到员工的强烈认同,也就无法发挥企业文化的积极作用。得出全文结论:中储粮北方公司是涉农军转企业,文化发展元素多元化,这就要求要有一个科学的文化发展的定位,使企业的文化发展适应国家宏观的文化发展方向,与整个国家的文化发展相一致,找准企业的文化定位,促进企业文化健康、快速发展。中储粮北方公司以特色文化为核心,联合区域内的特色文化团体成立一个能够推动企业文化发展的联盟组织,聘请一些文化领域的专业人士,来设计、谋划企业文化发展,形成文化产业,能够为企业带来巨大的经济效益,企业文化才能健康发展。通过与国内外的其他文化交流来丰富自己的视野,增长自己的见识;通过培养、引进文化人才来加强企业文化基础,增加文化底蕴。只有这样企业的文化发展才能长久。
二、新世纪,为健康长寿而战(论文开题报告)
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、新世纪,为健康长寿而战(论文提纲范文)
(1)现代性视角下美国非正式科学教育发展研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
绪论 |
一、研究缘起 |
(一)选题缘由 |
(二)研究意义 |
二、研究综述 |
(一)非正式科学教育相关研究 |
(二)美国非正式科学教育研究概况 |
(三)现代性相关研究 |
(四)文献述评 |
三、研究设计 |
(一)现代性与非正式科学教育的关系 |
(二)理论基础 |
(三)具体方法 |
(四)研究思路 |
(五)研究内容 |
四、核心概念 |
(一)现代性 |
(二)非正式科学教育 |
第一章 “侍奉上帝”与宗教信徒培育的非正式科学教育 |
一、前殖民时期的美国非正式科学教育 |
(一)前殖民阶段的美国社会发展样态 |
(二)前殖民阶段的非正式科学教育概况 |
二、“侍奉上帝”时期美国非正式科学教育的发展背景 |
(一)清教政治模式在殖民地初步践行 |
(二)殖民地经济贸易水平逐渐增强 |
(三)欧洲文化教育传统在北美的沿袭 |
(四)宗教性教育政策法规的颁布实施 |
三、“侍奉上帝”时期美国非正式科学教育的发展样态 |
(一)“教义问答”模式中的家庭教育 |
(二)“社区布道”中的科学知识推广 |
(三)本杰明·富兰克林等人的科学实践 |
(四)“报刊出版”中的科学知识扩散 |
四、“侍奉上帝”时期美国非正式科学教育的特征 |
(一)为开拓“新耶路撒冷”而教 |
(二)教育类型与方式分散多样 |
(三)以立法巩固教育的宗教性 |
(四)教育的实用性倾向日渐凸显 |
五、“侍奉上帝”时期美国非正式科学教育的发展困境 |
(一)宗教神性对自然人性的无情宰治 |
(二)“杂乱拼凑”的教育师资队伍 |
(三)“潜匿于神学体系中的科学知识” |
(四)非正式科学教育层级化明显 |
第二章 “科学立国”与“国家公民”培育的非正式科学教育 |
一、“科学立国”时期美国非正式科学教育的发展背景 |
(一)新生国家为自由民主而战 |
(二)“旧科学”的落寞与“新科学”的荣盛 |
(三)“大觉醒运动”与西进运动的发展 |
(四)以立法形式巩固民主政治观的实践 |
二、“科学立国”时期美国非正式科学教育的发展样态 |
(一)“培育民族情感”的场馆科学实践 |
(二)“宣扬理性”的公共讲座与科学博览会 |
(三)“知识福音”与教会性科学知识推广 |
(四)政治主导的科学知识推广实践 |
(五)职业科学人的热情参与 |
(六)“公民社会塑造”与科学新闻出版 |
三、“科学立国”时期美国非正式科学教育的特征 |
(一)“科学立国”成为核心价值诉求 |
(二)“宗教性的消退”与“世俗化的觉醒” |
(三)非正式科学教育具有国家化倾向 |
(四)注重借鉴西欧教育的优质经验 |
四、“科学立国”时期美国非正式科学教育的发展困境 |
(一)“立国之师”的质量参差不齐 |
(二)“科学立国”存在严重的路径依赖 |
(三)“科学立国”的实利主义倾向显现 |
(四)“国家公民培育”面临“肤色歧视” |
第三章 “技术时代”与“科技理性人”培育的非正式科学教育 |
一、“技术时代”时期美国非正式科学教育的发展背景 |
(一)内战对美国社会现代化进程的助推 |
(二)“手工训练运动”的兴起与发展 |
(三)进步主义运动与进步教育实践 |
二、“技术时代”时期美国非正式科学教育的发展样态 |
(一)教会推行的“科学肖陶扩之旅” |
(二)“政府推动”的技术知识推广 |
(三)“报刊科学”中的科技知识传递 |
(四)科学场馆的科学知识宣传 |
(五)技术行会的产业技能培训 |
(六)“新闻媒体人”的科技资讯传播 |
三、“技术时代”时期美国非正式科学教育的特征 |
(一)以培育具有技术理性的产业人为目标 |
(二)教育内容更注重生产实用性 |
(三)非正式科学教育遵循“新闻模式” |
(四)“新闻人的出场”与“科学人的隐退” |
四、“技术时代”时期美国非正式科学教育的发展困境 |
(一)唯技术理性的价值取向盛行 |
(二)科学新闻的“碎片化”与“主观化” |
(三)伪科学与迷信冲击下的非正式科学教育 |
(四)非正式科学教育出现衰退迹象 |
第四章 “科学危机”与“批判理性人”培育的非正式科学教育 |
一、“科学危机”时期美国非正式科学教育的发展背景 |
(一)“科学危机”激化了美国社会发展矛盾 |
(二)“莫斯科的威胁”与“华盛顿的警觉” |
(三)公众“科学万能论”价值观的消解 |
(四)“经济起落”与非正式科学教育的“颠簸” |
二、“科学危机”时期美国非正式科学教育的发展样态 |
(一)“新闻科学”的“荧幕化”与内容“专精化” |
(二)增强公众科学鉴别力的“电视科学” |
(三)创设“科学原生态”的场馆科学模式 |
(四)“共筑科学理解力”的“科学共同体” |
(五)“从做中学”的社区化科学教育 |
三、“科学危机”时期美国非正式科学教育的特征 |
(一)“理解科学”的政治取向较为明显 |
(二)理性批判非正式科学教育的发展困境 |
(三)“现代公众”概念的逐渐清晰化 |
(四)科学与消费的联姻:“科学广告”盛行 |
四、“科学危机”时期美国非正式科学教育的发展困境 |
(一)消费文化对公众理智精神的侵蚀 |
(二)科学在公众视野中的形象滑落 |
(三)迷信和虚假内容仍然充斥其中 |
(四)公众定位从“知识缺失”转向“理解缺失” |
第五章 “交往社会”与“实践理性人”培育的非正式科学教育 |
一、“交往社会”时期美国非正式科学教育的发展背景 |
(一)科学哲学的“生活实践转向” |
(二)知识生产模式的后现代转型 |
(三)社会转型对非正式科学教育提出新要求 |
(四)美国社会持续关注科学教育事业 |
二、“交往社会”时期美国非正式科学教育的发展样态 |
(一)为公众参与科研创设“公共科学领域” |
(二)鼓励实践探索的科学场馆活动 |
(三)推行交互对话的科学传播模式 |
(四)“活动式”非正式科学教育的开展 |
(五)“专业化”非正式科学教育的发展 |
三、“交往社会”时期美国非正式科学教育的特征 |
(一)强调公众参与科学的机会平等 |
(二)注重科学参与的交互性对话 |
(三)凸显公众参与科学的情境化 |
(四)关切非正式科学教育的成效测评 |
四、“交往社会”时期美国非正式科学教育的发展困境 |
(一)“公众参与”面临过度商业化的侵蚀 |
(二)科学人与公众的科学理解错位 |
(三)非正式科学教育缺乏自我批判反思 |
(四)公众参与科学的活力受限 |
第六章 美国非正式科学教育发展审思:历程审视、影响因素、经验与反思 |
一、美国非正式科学教育的发展历程审视 |
(一)目标追求:从外在的目的转向本体的目的 |
(二)教育内容:从有序的科学转向跨界的科学 |
(三)实践模式:从单向的灌输转向双向的交互 |
(四)“自我批判”:从依附性发展转向批判性发展 |
二、影响美国非正式科学教育发展的因素分析 |
(一)美国文化传统对非正式科学教育的影响 |
(二)资本主义精神对非正式科学教育的影响 |
(三)分权自治政治对非正式科学教育的影响 |
(四)科学自身发展对非正式科学教育的影响 |
三、美国非正式科学教育良性发展的实践经验 |
(一)非正式科学教育的目标和内容清晰 |
(二)非正式科学教育的实施模式多元化 |
(三)非正式科学教育的社会支持力度高 |
(四)非正式科学教育更强调成效评价 |
四、美国经验对我国非正式科学教育发展的启示与反思 |
(一)我国非正式科学教育发展的现实困境 |
(二)美国经验对我国非正式科学教育发展的启示 |
(三)理性反思美国经验的本土化转译 |
美国非正式科学教育发展改革年表 |
参考文献 |
附录 |
致谢 |
在校期间的科研成果 |
(2)伪满洲国时期的哈尔滨文坛研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
绪论 |
一、 研究背景与问题 |
二、 先行研究概况 |
(一) 中国国内研究概况 |
(二) 日本方面研究概况 |
三、 本文研究方法及结构 |
第一章 伪满洲国初期的哈尔滨文坛(1932-1936) |
第一节 哈尔滨文坛的特殊面貌 |
一、 革命文艺的传播者金剑啸 |
二、 三郎萧军的烽火人生 |
三、 命定独行的萧红 |
四、 左翼文学的骁将罗烽 |
五、 松花江畔的文学才女白朗 |
六、 革命文学家舒群 |
第二节 反侵略主题文学阵营的形成 |
一、 反侵略模式的斗争与牺牲 |
二、 反满抗日文学的形成与发展 |
第二章 伪满洲国中期的哈尔滨文坛(1937-1941) |
第一节 白色恐怖下的哈尔滨文坛 |
一、 日伪当局对哈尔滨文坛的全面垄断 |
二、 殖民文化政策下服务时局的附逆与高压下的沉默反抗 |
第二节 黑暗中的星火--抗联文艺活动的蓬勃发展 |
一、 “松柏后凋”的哈尔滨诗歌文艺 |
二、 向往光明的哈尔滨抗联作家李兆麟 |
第三节 文化荒漠中的“大北风作家群” |
一、 “一位斯文的抗日战士”关沫南 |
二、 黑土地上的文学硬汉陈堤 |
第四节 风雨飘摇中的《国际协报》 |
一、 《国际协报》的创刊背景 |
二、 特殊时代的印记 |
第三章 伪满洲国后期的哈尔滨文坛(1941-1945) |
第一节 日伪当局高压殖民政策的垂死挣扎 |
一、 《艺文指导要纲》的产生背景 |
二、 日本殖民文化政策的日益残酷 |
第二节 流亡关内的哈尔滨作家的文学活动 |
一、 “流亡文学”生命力的张扬及文化属性 |
二、 哈尔滨籍流亡作家萧红小说创作的顶峰 |
第四章 伪满洲国时期多元化的哈尔滨文坛 |
第一节 伪满时期哈尔滨的日系文学—以杂志《北窗》~①为例 |
一、 《北窗》创刊的时代背景 |
二、 异文化研究的热潮 |
三、 “开拓文学”的兴盛 |
第二节 牛岛春子“北满”时期的文学创作 |
一、 牛岛春子的创作历程 |
二、 牛岛春子“北满”时期的文学创作——以《祝廉天》为中心 |
第三节 哈尔滨文坛时期的竹内正一 |
一、 《北窗》的编辑生涯 |
二、 竹内正一的文学宿命 |
三、 竹内作品中的社会批判 |
第四节 伪满洲国时期哈尔滨的俄侨文学 |
一、 哈尔滨俄侨文学的产生与发展 |
二、 伪满洲国时期的哈尔滨俄侨作家—拜阔夫 |
三、 伪满洲国时期的哈尔滨俄侨文学报刊杂志—以《边界》为例 |
结语 |
参考文献 |
附录 一:伪满洲国时期哈尔滨文坛大事记(1931——1945) |
附录 二:伪满洲国时期影响哈尔滨文坛主要人物生平简介 |
后记 |
在学期间公开发表论文及着作情况 |
(3)唐代边疆与诗歌(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
绪论 |
第一节 研究内容与范围 |
第二节 研究现状 |
第三节 研究目的与意义 |
第四节 研究方法与安排 |
第一章 唐代东北边疆与诗歌 |
第一节 唐太宗的诗歌与征辽战役 |
第二节 高宗时期的东北边疆与诗歌 |
第三节 唐玄宗时期的东北边疆与诗歌 |
第四节 中晚唐东北边疆与诗歌 |
第二章 北方边疆与诗歌 |
第一节 唐太宗时期突厥战争与诗歌 |
一、唐前突厥战争与杨素诗歌 |
二、太宗及虞世南的北方边疆诗歌 |
第二节 高宗武后时期铁勒战争与诗歌 |
第三节 中宗以后北疆防御与三受降城诗歌 |
一、唐代受降城及受降城诗 |
二、受降城诗歌的诗史意义 |
第三章 西部边疆与诗歌 |
第一节 初唐时期吐蕃与诗歌 |
一、唐高宗时期吐蕃青海大非川之战与诗歌 |
二、武后时期的唐蕃关系与诗歌 |
第二节 盛唐时期的西疆与诗歌 |
一、盛唐时期西疆诗歌概述 |
二、西域与河陇地区的争夺战与诗歌 |
(一)石堡战争 |
(二)九曲之战 |
(三)怛逻斯之战 |
第三节 中晚唐西疆与诗歌 |
一、南诏地区战争与诗歌 |
二、河湟战役与诗歌 |
第四章 边疆视域下的和亲诗 |
第一节 初唐时期西疆民族和亲与诗歌 |
第二节 盛唐时期东北边疆民族和亲与诗歌 |
第三节 中晚唐时期北疆民族和亲与诗歌 |
第四节 和亲诗歌主题分析与艺术特色 |
一、和亲诗歌主题分析 |
二、和亲诗歌艺术特色分析 |
结语 |
参考文献 |
书籍文献整理 |
期刊文献整理 |
学位论文文献整理 |
作者简介及在读期间科研成果 |
作者简介 |
在读期间所取得的科研成果 |
致谢 |
(4)2015-2017年中国电影“中华体育精神”呈现的多模态话语分析研究(论文提纲范文)
中文摘要 |
Abstract |
1 前言 |
1.1 选题依据 |
1.2 研究目的与意义 |
1.2.1 研究目的 |
1.2.2 研究意义 |
1.3 文献综述 |
1.3.1 体育精神、中华体育精神已有研究成果综述 |
1.3.1.1 国内外体育精神已有研究成果综述 |
1.3.1.2 中华体育精神已有研究成果综述 |
1.3.2 多模态话语分析已有研究成果综述 |
1.3.2.1 国内外多模态话语分析理论已有研究成果综述 |
1.3.2.2 多模态话语分析在电影学领域已有应用研究成果综述 |
1.3.3 体育电影已有研究成果综述 |
1.3.3.1 国外体育电影已有研究成果综述 |
1.3.3.2 国内体育电影已有研究成果综述 |
1.4 相关概念界定及理论基础 |
1.4.1 中华体育精神 |
1.4.2 体育电影 |
1.4.3 话语、话语分析与多模态话语分析 |
1.4.4 理论基础 |
2 研究对象与研究方法 |
2.1 研究对象 |
2.2 研究方法 |
2.2.1 文献资料法 |
2.2.2 多模态话语分析法 |
2.2.3 逻辑分析法 |
2.2.4 数理统计法 |
3 研究结果与分析 |
3.1 2015-2017年中国体育电影概述 |
3.1.1 电影主题与内容 |
3.1.2 电影数据信息及数据统计 |
3.1.3 中华体育精神在电影中的呈现 |
3.2 2015-2017年中国体育电影“中华体育精神”呈现的多模态话语分析 |
3.2.1 “爱国奉献”的表达呈现分析 |
3.2.1.1 “爱国奉献”的情节表达分析 |
3.2.1.2 “爱国奉献”的视听呈现方式分析 |
3.2.1.3 小结 |
3.2.2 “团结协作”的表达呈现分析 |
3.2.2.1 “团结协作”的情节表达分析 |
3.2.2.2 “团结协作”的视听呈现方式分析 |
3.2.2.3 小结 |
3.2.3 “公平竞争”的表达呈现分析 |
3.2.3.1 “公平竞争”的情节表达分析 |
3.2.3.2 “公平竞争”的视听呈现方式分析 |
3.2.3.3 小结 |
3.2.4 “拼搏自强”的表达呈现分析 |
3.2.4.1 “拼搏自强”的情节表达分析 |
3.2.4.2 “拼搏自强”的视听呈现方式分析 |
3.2.4.3 小结 |
3.2.5 “健康快乐”的表达呈现分析 |
5.2.5.1 “健康快乐”的情节表达分析 |
3.2.5.2 “健康快乐”的视听呈现方式分析 |
3.2.5.3 小结 |
3.3 2015-2017年中国体育电影“中华体育精神”呈现的主要问题分析 |
3.3.1 “中华体育精神”在电影呈现中存在的共性问题分析 |
3.3.2 “中华体育精神”在电影呈现中存在的具体问题分析 |
4 结论与建议 |
4.1 结论 |
4.1.1 “中华体育精神”的情节表达 |
4.1.2 “中华体育精神”的视听呈现 |
4.2 建议 |
参考文献 |
在校期间的研究成果 |
致谢 |
(5)学科融合视域下的中小学体育育德研究(论文提纲范文)
摘要 |
ABSTRACT |
第1章 导论 |
1.1 研究背景及意义 |
1.1.1 研究背景 |
1.1.2 研究意义 |
1.2 核心概念 |
1.2.1 德育 |
1.2.2 育德 |
1.2.3 体育育德 |
1.2.4 中小学体育育德 |
1.2.5 学科融合 |
1.2.6 中小学体育学科与体育课程 |
1.3 研究的理论基础 |
1.3.1 儒家思想 |
1.3.2 人本主义教育理论 |
1.3.3 社会学习理论 |
1.3.4 角色承担理论 |
1.4 研究对象与方法 |
1.4.1 研究对象 |
1.4.2 研究方法 |
1.5 研究假设、创新点和技术路线 |
1.5.1 研究假设 |
1.5.2 研究创新点 |
1.5.3 研究路线 |
第2章 文献综述 |
2.1 体育道德基础理论研究 |
2.1.1 体育品德研究 |
2.1.2 体育精神研究 |
2.1.3 体育道德困境研究 |
2.2 学校体育育德理论研究 |
2.3 基础教育阶段体育育德研究 |
2.3.1 体育课程标准育德研究 |
2.3.2 基础教育阶段体育课程育德研究 |
2.3.3 国际体育课程育德研究 |
2.4 高校体育德育研究 |
2.5 体育道德测量工具的研究 |
2.6 发达国家体育德育价值研究 |
第3章 学科融合的中小学体育育德内容体系建构 |
3.1 学科融合的中小学体育育德内容体系建构依据 |
3.1.1 人的全面发展的内在要求 |
3.1.2 国家教育政策的有力驱动 |
3.1.3 全球化新时代的强烈呼唤 |
3.2 体育育德与学科融合的关系 |
3.3 审思:相关概念的逻辑联系 |
3.3.1 有关体育育德的基本观点 |
3.3.2 体育育德相关概念的辨析 |
3.4 中小学体育育德的基本内容体系研究 |
3.4.1 中小学体育的育德内容的来源分析 |
3.4.2 中小学体育育德内容体系构建的原则 |
3.4.3 中小学体育育德基本内容体系 |
3.4.4 中小学体育育德内容体系特征 |
3.4.5 学科融合:体育育德实施途径 |
3.4.6 中小学体育育德内容实施要求 |
第4章 中小学体育育德现状研究 |
4.1 中小学体育课程标准的育德分析 |
4.1.1 课程性质(或课程定位)的育德分析 |
4.1.2 课程理念的育德分析 |
4.1.3 课程目标的育德分析 |
4.1.4 教学内容的育德分析 |
4.1.5 学习评价的育德分析 |
4.1.6 影响课程标准育德功能实现的相关因素分析 |
4.2 中小学体育教师对体育育德的认知 |
4.2.1 体育课中进行育德的职责认同 |
4.2.2 提升自身师德修养的认同 |
4.2.3 不同类型教师的育德认同 |
4.2.4 教学目标体现育德的认知 |
4.2.5 校领导对体育育德的重视 |
4.2.6 中小学体育育德实施途径分析 |
4.2.7 影响体育育德的实施因素 |
第5章 学科融合的中小学体育育德行动研究及成效分析 |
5.1 学科融合的中小学体育育德行动研究方案 |
5.1.1 行动研究目标 |
5.1.2 行动研究实施单位 |
5.1.3 行动研究流程 |
5.1.4 行动研究时间 |
5.2 行动研究内容设计 |
5.2.1 教学目标的育德内容 |
5.2.2 课堂教学设计的原则 |
5.2.3 学科融合的教学内容 |
5.2.4 教学计划汇总 |
5.2.5 教学实施要求 |
5.2.6 行动研究风险 |
5.3 学科融合的体育育德教学行动研究实施成效分析 |
5.3.1 有效渗透体育育德,教学设计实现创新变革 |
5.3.2 深化立德树人落实,学校领导重视体育育德 |
5.3.3 积极转变育德理念,增强学科教师体育素养 |
5.3.4 促进道德价值认知,提高学生体育品德素养 |
第6章 结论与建议 |
6.1 结论 |
6.2 建议 |
参考文献 |
附录 |
附录一 中小学体育育德现状调查问卷(体育教师) |
附录二 中小学体育育德现状调查问卷(学校领导) |
附录三 中小学体育育德访谈提纲(学校领导) |
附录四 中小学体育育德访谈提纲(名师基地学员) |
附录五 中小学体育育德教学访谈提纲(XJ学校领导) |
附录六 中小学体育育德教学访谈提纲(XJ学校学科教师) |
附录七 中小学体育育德访谈提纲(XJ学校学生) |
附录八 中小学体育名师基地学员访谈记录 |
附录九 中小学校领导访谈记录 |
附录十 XJ学校领导访谈记录 |
附录十一 XJ学校学科教师访谈记录 |
附录十二 XX学校学生访谈记录 |
附录十三 XX学校学科教师的教学反思 |
攻读学位期间取得的研究成果 |
致谢 |
(6)中国居民健康不均衡度量与成因分解研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
导论 |
一、选题背景和意义 |
二、健康不均衡度量及分解相关文献综述 |
三、研究思路、研究方法、主要内容和技术路线 |
四、本文的创新点 |
第一章 健康不均衡相关理论基础 |
第一节 健康的概念与度量 |
一、健康的概念 |
二、健康的度量 |
第二节 不均衡的概念与度量 |
一、不均衡的概念 |
二、不均衡的度量 |
第三节 健康不均衡的概念与度量 |
一、健康不均衡的概念 |
二、健康不均衡的度量 |
第四节 不均衡的“反事实”分解 |
一、“反事实”分析 |
二、不均衡指数分解 |
三、群组之间不均衡的“反事实”分解 |
第五节 健康不均衡的分解 |
一、健康不均衡指数的分解 |
二、群组间健康不均衡的分解 |
本章小结 |
第二章 影响居民健康的社会经济因素分析 |
第一节 居民健康与社会经济因素的相关性分析 |
一、理论假设与数据来源 |
二、城镇居民健康与社会经济因素相关性分析 |
三、农村居民健康与社会经济因素相关性分析 |
四、流动人口健康与社会经济因素相关性分析 |
第二节 影响居民健康的社会经济因素模型分析 |
一、模型选择 |
二、数据调整与指标选择 |
三、模型建立与拟合 |
本章小结 |
第三章 健康不均衡指数构建及其分解 |
第一节 数据预处理与数据转换 |
一、数据预处理 |
二、自评健康得分数据转换 |
三、社会经济因素综合指标构建 |
第二节 全国健康不均衡指数构建与分解 |
一、社会经济健康集中指数构建 |
二、集中指数“反事实”分解 |
本章小结 |
第四章 健康的性别不均衡分解 |
第一节 健康的性别不均衡界定与数据描述 |
一、健康的性别不均衡界定 |
二、健康的性别不均衡数据描述 |
第二节 基于logit回归的健康性别不均衡分解 |
一、全国居民个人健康的logit模型 |
二、分解过程与结果 |
第三节 转换健康得分的性别不均衡分解 |
一、居民健康性别不均衡Oaxaca-Blinder分解 |
二、居民健康性别不均衡的分位数回归分解 |
本章小结 |
第五章 健康的城乡不均衡分解 |
第一节 健康的城乡不均衡界定与数据描述 |
一、健康的城乡不均衡界定 |
二、健康的城乡不均衡数据描述 |
第二节 城镇居民与农村居民健康不均衡分解 |
一、基于logit回归模型的城乡居民健康不均衡分解 |
二、城乡居民健康不均衡Oaxaca-Blinder分解 |
第三节 城镇居民与流动人口健康不均衡分解 |
一、连续群组健康不均衡分解方法 |
二、城镇居民与流动人口健康不均衡的连续群组分解 |
本章小结 |
本文的主要结论、政策启示与研究展望 |
一、本文主要结论 |
二、本文的政策启示 |
三、本文的研究展望 |
参考文献 |
攻读博士学位期间科研情况 |
致谢 |
(7)《选择的智慧》第一章和第二章(上)翻译实践报告(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
1.翻译任务描述 |
1.1 材料来源 |
1.2 作者简介 |
1.3 作品简介 |
1.4 选题意义 |
2.翻译过程综述 |
2.1 译前准备 |
2.1.1 原文阅读和分析 |
2.1.2 翻译方法的选择 |
2.1.3 辅助工具的选择 |
2.2 初译稿修改中的难点 |
2.3 审读、润色、定稿 |
3.翻译案例分析 |
3.1 词汇和短语难点 |
3.1.1 词义的选择 |
3.1.2 词义的扩展 |
3.1.3 词性的转换 |
3.1.4 专业词汇的翻译 |
3.2 句法难点 |
3.2.1 定语从句 |
3.2.2 名词性从句 |
3.2.3 长难句 |
3.3 语篇难点 |
4.翻译实践总结 |
参考文献 |
原文 |
译文 |
附录 |
致谢 |
作者简介 |
(8)甘宁青新藏地区长寿水平时空演变及影响因素研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
1 绪论 |
1.1 研究背景与意义 |
1.1.1 研究背景 |
1.1.2 研究意义 |
1.2 基本概念与研究区概况 |
1.2.1 基本概念 |
1.2.2 研究区概况 |
1.3 研究现状与述评 |
1.3.1 研究现状 |
1.3.2 研究述评 |
1.4 研究目标、内容、方法与技术路线 |
1.4.1 研究目标 |
1.4.2 研究内容 |
1.4.3 研究方法 |
1.4.4 技术路线 |
2 甘宁青新藏地区百岁人口时空演变 |
2.1 省级尺度百岁人口时间变化 |
2.1.1 百岁人口数量的时间变化 |
2.1.2 百岁人口比率的时间变化 |
2.2 市级尺度百岁人口时空演变 |
2.2.1 百岁人口数量时空演变 |
2.2.2 百岁人口比率时空演变 |
2.3 县级尺度百岁人口时空演变 |
2.3.1 百岁人口数量时空演变 |
2.3.2 百岁人口比率时空演变 |
2.4 本章小结 |
3 甘宁青新藏地区高龄系数时空演变 |
3.1 省级尺度高龄系数时间变化 |
3.2 市级尺度高龄系数时空演变 |
3.3 县级尺度高龄系数时空演变 |
3.3.1 高龄系数空间自相关特征 |
3.3.2 高龄系数县域变化 |
3.4 本章小结 |
4 甘宁青新藏地区平均预期寿命时空演变 |
4.1 省级尺度平均预期寿命时间变化 |
4.2 市级尺度平均预期寿命时空演变 |
4.3 县级尺度平均预期寿命时空演变 |
4.3.1 平均预期寿命空间自相关特征 |
4.3.2 预期寿命县域变化 |
4.4 本章小结 |
5 甘宁青新藏地区长寿综合水平评价及时空演变 |
5.1 构建长寿水平综合指标 |
5.1.1 已有指标和评价体系 |
5.1.2 确定长寿综合水平测度方法 |
5.2 省级尺度长寿综合水平时间变化 |
5.3 县级尺度长寿水平综合时空演变 |
5.3.1 长寿综合水平空间自相关特征 |
5.3.2 长寿综合水平县域变化 |
5.4 本章小结 |
6 甘宁青新藏地区长寿水平的影响因素 |
6.1 主要影响因素 |
6.1.1 自然地理因素 |
6.1.2 社会经济因素 |
6.2 长寿水平的影响因素 |
6.2.1 百岁人口比率 |
6.2.2 高龄系数 |
6.2.3 平均预期寿命 |
6.2.4 长寿综合水平 |
6.3 本章小结 |
7 结论与展望 |
7.1 主要研究结论 |
7.2 讨论与展望 |
参考文献 |
附表 |
致谢 |
(9)日本动漫角色与角色消费研究(论文提纲范文)
中文摘要 |
ABSTRACT |
第一章 导论 |
一、选题研究的背景和意义 |
(一) 社会背景 |
(二) 理论背景 |
(三) 研究的目的和意义 |
二、研究思路与方法 |
(一) 研究思路 |
(二) 研究方法 |
三、研究现状与研究动向 |
(一) 国内外研究现状及文献综述 |
(二) 研究动向 |
(三) 论文不足之处 |
第二章 日本动漫:故事与角色的历史 |
一、日本漫画:用故事图解社会 |
(一) 漫画社会百态 |
(二) 故事漫画的成长 |
二、日本动画:用角色诠释故事 |
(一) 动画:一种动感的故事载体 |
(二) 动画技术的完善 |
(三) 人偶角色的挖掘 |
三、日本动漫:故事与角色的商业化集合 |
(一) “动漫”指称的缘由 |
(二) 现代动画体系的引进与探索 |
(三) 手冢治虫的角色创作及其贡献 |
四、故事角色化与角色故事化 |
(一) 动漫故事角色化 |
(二) 动漫角色多元化 |
(三) 动漫角色故事化 |
五、日本动漫角色的越境 |
(一) 完美的角色塑型 |
(二) 独特的角色表现视角 |
(三) 超前的创作理念 |
(四) 动漫角色引领产业发展 |
第三章 角色的本质及意义 |
一、何谓角色 |
(一) 角色源于图腾崇拜 |
(二) 动漫角色社会化 |
二、角色的社会功用 |
(一) 偶像化 |
(二) 精神慰籍 |
(三) 政治面具与形象代言 |
(四) 交流介质 |
(五) 拟人化的情结 |
三、角色的文化担当 |
(一) 角色具有世界观和价值观 |
(二) 角色的文化表征 |
四、角色的经济属性 |
(一) 角色具有经济属性 |
(二) 角色也是经济人物 |
第四章 角色商品化与消费受众的培育 |
一、角色的生成及类型 |
(一) 原发性动画角色 |
(二) 漫画角色 |
(三) 游戏角色 |
(四) 商标角色 |
(五) 玩具角色 |
(六) 音乐角色 |
(七) 网络版角色 |
二、角色商品化 |
(一) 角色商品化的兴起 |
(二) 角色商品化的类型 |
三、日本角色商品化的发展及途径 |
(一) 日本角色商品化的发展 |
(二) 动漫角色商品化的途径 |
四、角色商品化权及其知识产权保护 |
(一) 动漫角色商品化权 |
(二) 日本动漫角色商品化权的引入及意义 |
五、角色消费受众的培育 |
(一) 角色消费受众的内涵 |
(二) 角色依赖症候群 |
(三) 角色粉丝的成长 |
第五章 角色消费市场运行机制 |
一、角色消费市场的生成 |
(一) 角色即是注意力 |
(二) 拥有角色就拥有了市场 |
二、角色创作机制与转型 |
(一) 角色创作机制 |
(二) 玩具的文化智慧 |
(三) 角色的蝶变效应 |
(四) 角色卡片的快乐 |
(五) 难以忘却的童趣 |
(六) 小说的符号性阅读 |
三、角色消费市场盈利模式的形成与发展 |
(一) 角色消费市场盈利模式 |
(二) 直接盈利模式的形成与发展 |
(三) 间接盈利模式的实践与创新 |
四、角色消费市场营销策略 |
(一) 角色预设营销策略 |
(二) 多媒体优化组合营销策略 |
(三) 角色跨界营销策略 |
(四) 角色数字化营销策略 |
第六章 角色消费市场的拓展 |
一、角色扮演 |
(一) 消费的表现性与表现性消费 |
(二) 日本角色扮演的发展 |
(三) 角色扮演市场初步形成 |
二、女仆咖啡的商业拓展 |
(一) 何谓女仆咖啡 |
(二) 女仆咖啡的发展 |
三、萌角色消费 |
(一) 何谓萌 |
(二) 萌角色 |
(三) 角色萌的形象化 |
(四) 萌角色消费 |
四、御宅之角色消费 |
(一) 何谓御宅 |
(二) 御宅式消费 |
(三) 御宅的先进性 |
(四) 消费即再创造 |
第七章 角色消费模式的自然建构 |
一、符号价值与角色消费 |
(一) 符号的价值 |
(二) 符号消费与角色消费 |
二、后现代语境中的角色消费 |
(一) 后现代消费文化的特质 |
(二) 角色消费异化的消解 |
三、角色的物语消费与数据库消费 |
(一) 物语消费的形成与变容 |
(二) 数据库消费的形成与发展 |
(三) 角色化数据库消费 |
四、角色消费的未来 |
(一) 示差与趋同 |
(二) 游弋于虚拟与现实之间 |
参考文献 |
致谢 |
攻读学位期间发表的学术论文目录 |
学位论文评阅及答辩情况表 |
(10)涉农军转企业文化建设研究 ——以中储粮北方公司为例(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
第一章 绪论 |
1.1 研究背景 |
1.1.1 历史沿革 |
1.1.2 企业背景 |
1.1.3 发展机遇 |
1.2 研究意义 |
1.3 国内外研究现状及发展 |
1.3.1 国内企业文化研究现状 |
1.3.2 国外企业文化研究现状 |
1.3.3 关于军转企业文化 |
1.3.4 企业文化的发展 |
1.4 研究的内容及技术路线 |
1.4.1 基本内容 |
1.4.2 研究方法 |
1.4.3 技术路线 |
第二章 企业文化的基本理论 |
2.1 企业文化的内涵 |
2.2 企业文化的要素 |
2.3 企业文化的特征 |
2.4 企业文化的主要内容 |
2.5 企业文化的重要作用 |
第三章 中储粮北方公司企业文化现状及分析 |
3.1 中储粮北方公司发展现状 |
3.2 中储粮北方公司企业文化现状 |
3.2.1 中储粮北方公司企业文化特点 |
3.2.2 中储粮北方公司企业文化现状 |
第四章 中储粮北方公司企业文化发展存在的问题 |
4.1 中储粮北方公司企业文化发展中存在的问题 |
4.1.1 表象化严重,重形式轻内涵 |
4.1.2 与思想政治工作混为一谈 |
4.1.3 与企业管理相脱离 |
4.1.4 受传统文化影响深 |
4.1.5 缺乏创新性和独特性 |
4.2 中储粮北方公司企业文化发展中存在问题的原因分析 |
4.2.1 客观原因 |
4.2.2 主观原因 |
第五章 中储粮北方公司发展企业文化的策略 |
5.1 科学定位企业文化 |
5.2 创新发展企业文化 |
5.3 建立企业文化联盟 |
5.4 培养引进企业文化人才 |
第六章 结论 |
参考文献 |
附录 |
致谢 |
作者简历 |
四、新世纪,为健康长寿而战(论文参考文献)
- [1]现代性视角下美国非正式科学教育发展研究[D]. 李青. 四川师范大学, 2021(10)
- [2]伪满洲国时期的哈尔滨文坛研究[D]. 刘洋. 东北师范大学, 2020(06)
- [3]唐代边疆与诗歌[D]. 杨辰宇. 吉林大学, 2019(10)
- [4]2015-2017年中国电影“中华体育精神”呈现的多模态话语分析研究[D]. 管筱斐. 西北师范大学, 2019(06)
- [5]学科融合视域下的中小学体育育德研究[D]. 王自清. 上海师范大学, 2018(08)
- [6]中国居民健康不均衡度量与成因分解研究[D]. 熊彦. 中南财经政法大学, 2018(08)
- [7]《选择的智慧》第一章和第二章(上)翻译实践报告[D]. 屈贺蒙. 郑州大学, 2018(01)
- [8]甘宁青新藏地区长寿水平时空演变及影响因素研究[D]. 文春生. 华中师范大学, 2017(01)
- [9]日本动漫角色与角色消费研究[D]. 韩若冰. 山东大学, 2015(12)
- [10]涉农军转企业文化建设研究 ——以中储粮北方公司为例[D]. 黄明辉. 中国农业科学院, 2013(02)