问：后疫情时代给家长老师带来许多思考，线上教学在之后是否会成为主要模式？
- 答：线上教学在之后并不会成为主要模唯基式，因为线上教学还有很败轮多的弊指枯谨端，而且也不利于孩子学习，不利于孩子人际交往。
- 答：我认为会成为主要模式，因为现在的疫情非常仿数严重，完全不可以在一个胡大虚密集的地方授课，只能裤燃通过这种线上教学形式来传授知识，家长出于安全问题考虑，也会同意这种讲课形式的。
- 答：我觉得线上教学在之后会成为主要模式，因为在当下的疫情状况下。线下教育只能够暂缓一段时间。
- 答：我觉得线上模李笑式会成为一种辅助余春手段，但不会成为主要模式。线上的模式教学质量始终是没有面对面的线下教学好的。并且这只是暂时哪毁含的，疫情过去之后，我相信还是会主要以线下教学模式为主的。
- 答：肺炎疫情，让线上教学确实成了热门话题，但是个人认为，线上教育不会成为主要教育模式，线上教育永远取代不了国民传统教育。线上教育只适合职业，专业，行业等自学方面的教育，线上教育的优势在于可以比较灵活安排自己的时间，可以随时随地学习提高自己生活技能和职业技能。学校教育除了学习书本知识外宽悄斗，还可以学习人际交往等，可以更好的塑造人格和品德！这次疫情的发生，肯定会改变我们传统的教育方式，线上它是特殊情况下对形式和环境的一种无奈，是不得己而为之的手段，是对受教者规避风险的一种有效学习方式。我认为，在相当的时间里应运氏该还不会成为教育的主要模式。
为什么呢，我的看法是教育的线上线下模式还是有一定差异的。一是会受到教育对象的制约，在低龄阶段和低龄的基础教育中，传统的线下教育可能效果要更好些，因为线下教育有师生互动的效果。对稍高年龄特别是成人段，可能差别不会太大。二是线上教育虽然有很长时间了，但人们还有对它的一个习惯接受的过程，这个过程也需要花点时间去适应。三，是线上教育在人文方面的内容，可能较之数理化的内容教学方面，更方便去表现和接受。四，是线上教育的策划和表现总的来说还处于摸索和扩张的阶段，还需要用效果去证明，去做些符合受教者者的改进，这也会要求对线上教育要不断地进行修改，以取得慎磨些更好的经验。
综上所述，线上教育要想成为教育的主要模式，还有很多亊要做，在不太成熟的初期阶段，还不会成为主要的教育棋式。线上教育在未来一段时间内都不会成为主要教育模式，但是会作为传统课堂教育的补充。 - 答：可能会的。因为这样的方式是非常不错的，是非常利于孩子的成长的，这样的方式已经被大多数人认可了。
问：疫情期间很多在线教育崛起，你是如何看待在线教育的？
- 答：很不错。因为在线教育为很多人提供了学习的机会，而且比较方便，所以我觉得在线教育很不错。
- 答：是一种非常不错的教育方式，而且这样的教育方式也特别的方便，同时也可以达到教育的目的。
- 答：在线教育真的是很重要的，而且也很适合远距离的那种学习方式，也可以让大家学习一些课本上的知识。
问：疫情对教育带来的影响与改变
- 答：疫情给各层次各阶段教育教学带来了一系列困境，经历了之前“停课不停学”在线教学的忙乱，当下各地教育行政部门及学校已能从容做好应急预案，但是教师学生腊乎的社交阻断、心理焦虑等问题也凸显出来。
从教育理念上来看，一些教师没有将线上教学作为常态化趋势看待，没有及时调整教学思路、提高教学效率，仍然延续着以往存在的知识教育为主、分数至上的传统观念。从教育内容上来看，很多地方的线上教育主要以国家课程中的普通文化知识教育为主，没有抓住机会对学生及时进行道德与责任感、科学知识与个人防护、公共卫装 生知识、健康生活方式等的教育。从教学方式上来看，教师、学生和教育管理者对线上教育依然存在着不同程度的不适应，不少教师的线上教学能力仍梁缺然有待提升。
此次疫情倒逼教育 化、数字化，加速中国教育改革。疫下线上教学表面看起来是权宜之计，但在相当长一段时间可能成为常态，互联网.时代,越来越多年轻人习惯于从 获取橡局辩资源信息，未来的国际教育汉语传播可能会越来越依赖。
