初中议论文阅读教学目标

问：如何进行初中语文议论文阅读教学的几点思考

1. 答：一、认真分析教学要求及考试要求
   我们唤配握每一位教师在教学前都要认真研读教学要求以便于更好地设计自己的教学，让学生更全面地掌握知识，提高能力。语文阅读教学也是如此，新课程标准中明确提出了这样的要求：“阅读简单的议论文，区别观点与材料，发现材料与观点之间的联系，并通过自己的思考做出判断。”这是我们的教学目标也是我们的考试重点，我们应结合教材内容适时恰当地锻炼学生对议论文的阅读能力。在考试中，主要会对议论文的阅读做以下几方面的考察。
   1.是否能够正确地找出文章的中心。
   2.是否能够通过阅读文章，理解文章的大致结构。
   3.是否能够分清楚文章中的各个论点论据和论证方法。
   4.是否能够准确地找出各个论据并分析其在论证过程中的作用。
   5.是否能够举出一些支持论点的论据，对文章做一些补充。
   6.是否能够总结文章大意并表达自己的观点。考试的考察要求就是我们的教学要求，这些考察重点都是我们和庆的教学重点，我们应从这几点出发培养学生对议论文的阅读能力。
   二、注重引导学掌握
   议论文的写作基础读写不分家，对学生阅读能力的提高离不开学生的写作能力。当然我们首先应让学生卖滑对议论文的写作知识有更全面的掌握。只有这样学生才能更清楚地写作、阅读、理解议论文。议论文的形成主要包括以下几点内容。
2. 答：在议论文的教学中，我发现学生对议论文的接受有一定的难度。虽然李孝教师在课上也对课文花费了很大的气力来分析，但有一部分学生还是哪模稿看不懂，理不清文章的思路，找不准文章的中心论点。在做议论文的练习时，同样感到无码段所适从，不知从何下手。特别是思辨性比较强的文章，有的学生干脆就读不知所云。作文方面就更是差强人意。

问：议论文怎么上

1. 答：首要要阐述一个观点，然后拿论据（事例）来证明观点的正确性
2. 答：季握唤老师微课：议论游皮燃文的神虚花式教学

问：如何科学评价初中生的语文阅读能力?

1. 答：首先，把握阅读材料的文体，然后根据文洞并体首罩进行阅读安排；其次，者颤闹在阅读中注意文眼、注意关键词句、注意中心。