问：如何提高实训课教学效果
- 答：计算机并滑类的有很多成熟槐团的软件可以用，都是模拟现实工作环境，非常适合学生学习实操绝明腊用。
问：如何提高农村小学科学教学的有效性论文
- 答：在农村小学，由于实验器材等条件的限制，有些实验的悔码开出有一定的困难。那么，作为一名农村的小学科学教师，怎样才能保证和提高小学科学实验教学的有效性呢？
一、巧设悬念，激发学生参与实验的兴趣。
创设教学情境的目的是根据小学生的身心特点，认知规律，帮助他们建立一个有利于学习的心理环境和认知环境，使他们在良好的心理环境和认知环境中产生对科学学习的需要，激发起学习探究的热情，调动起参与学习的兴趣。而悬念是学生对新知识的兴趣来源。我们在教学中抓住小学生的心理特征及认识规律，结合科学学科的特点，巧设悬念，诱发学生学习芦好兴趣，使学生产生强烈的实验愿望。
二、有效调控实验过程，做好实验评价。
1、实验目的抓得准
实验的最终目的是为教学服务的，为的是在实验中发现规律，理解规律，从而掌握规律。在我们的周围的空气一课中，空气存在实验，无论是利用吹大的塑料袋钉个洞，来吹动小纸条，还是利用吹大的塑料袋钉个洞还是放大水里，使冒出小泡，都是为了证明空气是存在的。为实验而实验，没有目的性，只会使学生浮于实验过程与表面现象，不知道为什么做实验，是“吃力不讨好碧哗哪”的事
总之，小学科学实验教学，是科学教学的重要组成部分。作为一名科学老师，应努力提高小学科学实验教学的有效性，才能真正地提高科学质量，真正地实施素质教育。
问：如何提高教师培训的有效性和实效性
- 答：请真正走进课堂，了解教师需要哪方面的培训，请走近教师，看看他们锋派还有没有参加培训的时间，如果万一有，请合理安排春码。不要让培训成为教师的额外银森贺负担！
- 答：注重理论与实践相结合充分调动教师积极性
