一、由非典看当今环境问题（论文文献综述）
毕九川[1]（2021）在《21世纪中国应急卫生外交研究 ——以应对非典、埃博拉、新冠疫情的外交机制和外交行动为例》文中研究说明21世纪以来,中国经历了非典、埃博拉和新冠肺炎等多次国际突发公共卫生危机。中国外交在应急处置方面发挥了重要作用。中国应急卫生外交开始于非典疫期间期间经历了由“被动融入”到“探索性参与”的过程。中国基于国家安全和应对国际压力的考虑,开始尝试建立应急卫生外交机制并强调国际卫生合作。在多边层面,中国在世界卫生组织框架内强化技术领域的交流合作。与此同时,中国在东亚区域基于已有的地区多边框架和共识,建立应急卫生新机制,积极开展应急卫生合作。在双边层面,中国主要围绕争取国际理解支持和尽快恢复中外交往展开应急卫生外交行动。后非典时期,中国卫生应急体系不断完善,双边和多边卫生外交不断发展。援助西非国家抗击埃博拉疫情是中国应急卫生外交发展的重要节点。此次疫情期间,中国不仅早于世界卫生组织数月开展对外应急卫生援助,还在世界卫生组织宣布疫情为“国际关注的公共卫生紧急事件”后,迅速启动国内应急卫生机制,创新应急卫生外交运转机制,强化全球应急卫生合作。在多边层面,中国在联合国和世界卫生组织等框架下开展多边应急卫生行动。在双边层面,除了对疫情国家开展史无前例的应急卫生援助外,中国还与美欧等国加强卫生合作。中国此次应急卫生外交取得了积极效果,提升了中国在全球卫生治理领域的软实力。后埃博拉时期,中国卫生外交进入了高速发展期,不断扩大卫生外交范围,强化在全球、区域和次区域层面的卫生外交行动。新冠疫情是21世纪以来最大规模的国际突发公共卫生危机,中国应急卫生外交兼顾国内与全球卫生安全,初步成熟。中国根据疫情发展不断调整应急卫生外交机制,从“三级联动”到“中央统筹—归口管理”,更加细化和完善。外交行动表现出引领性参与全球应急卫生治理的特点。在多边层面,中国始终与世界卫生组织全面合作,维护其权威;在全球、区域和次区域全面开展多边磋商、交流与合作。在双边层面,中国强化与各国“云”交流;开展了建国以来最大规模的对外应急卫生援助和发展合作。新冠疫情期间的中国应急卫生外交取得显着成绩。应急卫生外交是中国外交和全球卫生外交的重要组成部分。21世纪中国应急卫生外交机制呈现出立体化、规范化和公开化的发展趋势;应急卫生外交行动呈现出方向转变、区域扩大化、方式多样化和内容多元化的特点。各个国际突发公共卫生事件的特点、全球卫生治理体系因素、中国参与应急卫生外交的意愿和能力是影响21世纪中国应急卫生外交发展变化的动因。
王一然[2]（2021）在《中韩公共卫生安全合作路径研究》文中指出2019年12月新型冠状病毒引发的肺炎（Corona Virus Disease 2019,COVID-19,简称“新冠肺炎”）疫情爆发并蔓延至全球,大规模传染病的扩散蔓延不仅威胁人类生命健康,对国际安全、世界经济政治格局也产生了不可估量的影响,各国合力解决公共卫生安全威胁、加强在该领域的合作并建立健全的合作机制刻不容缓。中韩两国作为新冠肺炎疫情爆发初期受影响较大的国家,也是全球抗疫能力排名中较好的国家,疫情的出现为两国在公共卫生安全领域进行双边合作提供了重要契机。当前,两国在该领域虽然具备充分的合作空间和潜力、各层次的公共卫生多边合作基础,但尚未形成完善和持续的双边合作机制。双边与多边合作机制并非截然分开而是“两位一体”的,能够相互影响、相互补充,进而促成持续性的合作。本文将以非传统安全与新自由主义安全观为理论视角分析中韩两国公共卫生安全领域的合作必要性与现状、尚未形成双边合作机制的原因、能够促成双边合作机制的优势条件以及可行性路径。正文第一部分首先对公共卫生安全、新自由主义安全观、国际安全机制的相关理论进行阐述,非传统安全具有全球性、跨国性特征,需要经过双方、多方合力解决;新自由主义安全观认为国际机制是解决无政府状态所产生问题的有效途径,国家能够通过国际机制实现互动合作,而国际道德不仅存在且具有作用;第二部分简要列举了中韩两国开展公共卫生安全合作的必要性及现状;第三部分总结了未来中韩建立公共卫生安全合作所具备的优势条件,包括双方较为一致的“共同安全”观念、良好的非传统安全合作基础、韩国较高的医疗卫生条件和丰富的传染病防治经验以及后疫情时代公共卫生安全合作发展的必然趋势;第四部分对中韩尚未建立双边合作机制的影响因素进行分析,包括政治经济因素的影响、建立健全的双边合作机制内在动力不足以及韩国对华的信任缺失;第五部分提出了中韩两国建立公共卫生安全合作的可行性路径,包括促进中韩两国恢复经济推动贸易往来、构建人类卫生健康安全共同体观念、发挥“两位一体”作用以建立长效机制与合作模式、通过第三方国家拓展公共卫生安全合作等。积极推动中韩两国在公共卫生安全领域的合作,不仅是当前共同应对新冠肺炎疫情的迫切需要,符合两国利益诉求,更是促进两国关系、对两国传统安全问题产生良性“外溢效应”、增强东亚地区非传统安全合作的重要课题。
方行明,张蓓,付莎,苏梦颖[3]（2020）在《疫情对经济的影响与“灾害适应型经济”的转型》文中指出新型冠状病毒肺炎疫情对中国乃至世界经济产生了巨大的冲击。疫情的冲击颠覆了传统经济学的认知,需从理论上对经济衰退的原因和机制重新认识,特别是对疫情之下"非常态经济"及其与"常态经济"之间的关系加以研究;疫情的冲击亦暴露出现有的经济系统存在的问题,需要推动经济的转型,打造"灾害适应型经济"。本文基于辩证思想,从负面和正向两个方面来研究疫情对经济的影响,充分发掘新动能,利用新机会,推动中国经济向"灾害适应型经济"转型,实现中国经济的可持续、高质量发展。
杨丽[4]（2020）在《泰兴市健康教育现状、问题及对策研究》文中认为健康教育是我国提高全民健康素养、促进国民健康体质与机能全面发展的重要战略。为此,健康教育是我国国家基本公共卫生服务14类重要项目中的主要内容之一。目前,在积极应对新冠肺炎疫情的严峻形势下,国家积极推进健康教育是我国公共卫生事业科学发展、全面提升我国公共健康水平的重要任务,已然是实现“2030健康中国”规划纲要的重要策略之一。健康教育通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握健康知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康的行为和生活方式。健康教育的目的和重点是通过改善人们的生活方式以及影响健康的社会、经济、环境等因素,预防疾病,促进健康,提高生活质量和整体健康水平。通过多年的努力,随着我国实施健康教育的各级公共卫生服务机构不断健全、健康教育的公共卫生服务能力不断提高,专业从事健康教育的队伍不断扩大,逐步实现了人们健康意识与公共健康水平均有显着提升的成效。然而,在对照实现“2030健康中国”的目标,健康教育事业任重道远,且还存在明显差距。为了进一步提高我国公共健康水平,全面科学地推进健康教育是值得认真探索的国家公共事务。本文以泰兴市健康教育为例,通过公共产品理论、社会正义理论、公共价值理论、社会治理理论论证健康教育的必要性、科学性。分析了泰兴市健康教育的现状与成效。剖析了存在的管理体制不完善、经费不足、专业人员数与实际工作量不匹配、部分居民反馈不佳、城乡健康教育工作开展和成效有差距等问题的原因。并针对以上的问题,提出了健全健康教育组织架构、多渠道保障健康教育工作经费、加强相关人员专业技能培训、提升健康教育服务质量、引导全民参与、优化健康教育资源配置等对策。
许杨[5]（2020）在《中小学劳动教育的调查与思考》文中进行了进一步梳理劳动教育是中小学教育的有机组成部分。2015年,教育部联合共青团中央、全国少工委印发了《关于加强中小学劳动教育的意见》,要求切实加强劳动教育,提高广大中小学生的劳动素养,促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度等。正是在这种背景下,笔者对中小学劳动教育问题进行了探讨。本文首先从理论上分析了中小学劳动教育的内涵和价值。中小学劳动教育是针对中小学生开展的关于劳动教育的理论与实践相结合的持续的学习过程,旨在使中小学学生尽早接触劳动,形成正确的劳动观念,培养中小学学生劳动的知情意行等劳动素养的教育活动。中小学劳动教育的价值包括本体价值和工具价值两个方面。本体价值是指劳动教育可以促进中小学学生的全面发展和个性发展;可以促进个体的社会化;可以提升中小学学生的幸福感。工具价值是指劳动教育可以为培养合格的劳动者做准备;可以为创造社会财富、促进社会分工服务;可以更新社会观念,营造热爱劳动的社会风气。为了深入了解中小学劳动教育的现状,笔者选取江西省南昌县9所中小学的学生、教师和家长作为对象,从中小学学生的劳动素养、劳动教育的实施、教师及家长对劳动教育的态度等方面进行实际调查。调查发现,该县中小学劳动教育存在的问题主要有:城乡中小学学生的劳动素养差距较大、城乡学校劳动课程的开设和重视程度差异明显、部分学校未按规定开设劳动课程、教师和家长对学生劳动教育未建立共同的责任意识等。导致中小学劳动教育问题的原因有:应试教育的影响;城镇学校对劳动教育重视不够;城镇学校劳动教育条件有限;教师和家长缺乏共同的劳动教育合作意识等。在此基础上,提出了改进中小学劳动教育的建议:科学厘定劳动教育的目标;积极创设劳动教育的条件;合理选择劳动教育的内容;妥善安排劳动教育的路径。
周芳玉[6]（2020）在《新时代中国共产党党内问责思想研究》文中进行了进一步梳理党内问责是执政党建设的重要内容,是实现全面从严治党的利器。进入新时代以来,党内问责制度建设取得重要突破,党内问责实践探索已有长足进展,但对党内问责思想的研究滞后于党内问责实践的发展,党内问责思想尚未形成一个系统的理论。对新时代党内问责思想进行研究不仅有助于其系统化理论化,丰富有中国特色的执政党建设理论,而且可以通过党内问责理论的支撑和指导,促进党内问责实践进一步拓展和深化。本文运用文献研究和案例研究的方法,考察了党内问责思想演进的历史脉络,探讨了新时代党内问责思想的理论框架和基本内容,揭示了在全面从严治党背景下党内问责思想的新发展和时代价值。首先,中国共产党党内问责思想经历了问责构成要素相继提出、问责理念与重点逐渐明确和突出“两个责任”这三个发展阶段。国际上逆全球化趋势的冲击、国内社会主要矛盾的转化以及党内全面从严治党任务的繁重,对党的执政能力提出了更高的要求,推动新时代党内问责思想深入发展。其次,新时代党内问责思想的核心是通过聚焦领导干部“关键少数”,落实管党治党“两个责任”,实现全面从严治党战略。其一,党内问责实质是政治问责,关键是党委领导干部管党治党的主体责任和纪委领导干部的监督责任;其二,党内问责按照“权责对等、宽严相济”的问责理念,厘清问责主体、问责对象的责任性质和承担责任的方式,精准问责,避免权责失衡和逃避责任,合理界定问责力度;其三,设置问责纠错机制,尊重被问责者的申诉权利。最后,新时代党内问责思想超越了“权利与义务统一”的传统意识,确立了“权利与责任对等”的责任理念,是对马克思列宁主义党建理论的继承与发展;“激励与约束并重”的问责理念,为“惩前毖后、治病救人”的原则注入了新的活力。这些富有生机的理念和思想,不仅使党内问责思想系统化和科学化,而且提升了党内问责实践向纵深发展的自觉性。
周海春[7]（2020）在《TP企业舆情管理系统构建及舆情管理策略研究》文中指出随着经济的发展和生活水平的提高,旅游已成为当今人们不可或缺的生活方式。由于旅游产品以及消费流程的特殊性,在消费过程中极容易出现客户不满意等客诉现象。互联网新媒体技术的发展加速了旅游投诉的传播效率以及舆情管理难度,甚至引发更加严重的企业舆情事件,给企业经营带来难处。因此加强企业舆情管理系统构建对很多旅游企业尤为重要,企业需要有舆情管理应急能力以及对应的舆情管理策略,在当代企业发展中舆情管理已经成为众多企业不可或缺的一个版块。本文对当前企业舆情危机事件现象进行分析,剖析当前舆情管理环境复杂性的各类型成因。通过对TP企业舆情管理系统构建和企业舆情管理策略研究两个方向进行深度分析,提炼舆情危机管理的核心要点,帮助企业提升对舆情危机管理的认知度以及采取更科学的管理方法,降低企业舆情危机管理风险。文章内容通过相关的研究案例分析,剖析当前企业存在的舆情危机问题点,洞察行业市场变化以及消费者心理研究,找出企业舆情危机的突破点。从企业舆情管理的理论基础研究,对企业舆情管理的理论基础进行分析,解说当前企业舆情的概念和特征,以及对企业舆情管理的方法进行相关的描述。通过各类型数据维度进行科学的验证,结合当前媒体形式的复杂性,对企业舆情管理事件进行重新定位。同时对舆情监测系统进行深度分析,包括系统特征、系统逻辑、系统建设等,结合企业舆情管理的策略流程,更好的建立企业舆情管理系统性建设。本文重点研究当前企业舆情危机事件现状,通过借助舆情监测系统工具,更高效的提升TP企业舆情管理效率,同时对TP企业的舆情管理进行系统性的建设,搭建更完善的企业舆情管理流程,帮助企业强化舆情风控建设,提升舆情危机事件应对能力,修复以及提升企业品牌影响力。
张桂花[8]（2020）在《中国与东盟公共卫生合作研究》文中指出中国与东盟国家位置比邻,长期以来都是战略合作的好伙伴,双方经贸合作、人员往来等更为频繁。2003年SARS疫情发生后,中国与东盟开启了公共卫生领域合作,此后,伴随着双方战略伙伴关系的日益强化,双方在公共卫生合作领域的广度和深度都有了新的突破。尤其是“一带一路”倡议实施以来,健康丝绸之路推动着双方公共卫生合作的深化与发展。本研究从全球公共卫生复杂性和“一带一路”以及“健康丝绸之路”倡议的背景出发,在分析中国与东盟公共卫生合作动力及中国与东盟公共卫生合作现状基础上,探讨中国与东盟公共卫生合作面临的挑战,进而提出中国与东盟深化公共卫生合作的路径。研究发现,应对全球性公共卫生安全治理复杂性、东盟提升其公共卫生服务及治理能力、实现“一带一路”高质量发展、预防和应对地区公共卫生危机等现实需要成为中国与东盟公共卫生合作的动力因素。从公共卫生合作的现状来看,中国与东盟公共卫生合作经历了起步发展及发展深化两个阶段。中国与东盟公共卫生合作主要包括区域层面、次区域层面以及双边层面等三个层次,主要集中在传染病防控、突发事件卫生应急、传统医学、口腔医学、人才培养等具体领域。但中国-东盟公共卫生合作利益认知的差异、突发公共卫生事件的预防与应对能力不足、中国-东盟公共卫生合作参与主体多元化有待加强、中国-东盟公共卫生合作系统有待增强等成为双方进一步深化合作的挑战。因此,本研究认为增强创新合作理念,深化中国与东盟公共卫生合作内涵、提高突发性公共卫生事件合作的预防与应对能力、多元主体,协调治理,提升中国-东盟公共卫生治理水平、增强中国与东盟公共卫生合作的系统等方面是双方深化合作的主要路径。
徐鹏[9]（2019）在《云南高校突发公共卫生事件应急管理研究》文中进行了进一步梳理随着现代教育水平的发展和各大高校的扩招,校园人口密度不断增加,高校成为突发公共卫生事件发生的集中区域和管控的重点,特别是非典、H5N1高致病禽流感、埃博拉病毒等突发急性传染病引发的社会恐惧,进而影响学校的教学生活秩序。高校突发公共卫生事件应急管理涉及多学科交叉研究,其偶发性、高集中性、影响性大的特点,使得高校管理者在应对处置公共卫生事件时面临极大压力。如何最大限度的减轻危害、降低影响,对校园突发公共卫生事件进行及时控制和妥善处理,考验着高校的应急水平和能力。在突发公共卫生事件来临时进行积极、科学、有效的防范和控制可以降低并减轻公共卫生事件在高校的影响和危害,保护高校师生的生命财产安全。本文首先对选题的研究背景及意义进行了详细介绍,分析了国内外学者在相关领域的研究成果及动态并阐述了本文研究思路及方法,继而对突发公共卫生事件应急管理的基本概念和理论基础进行了细致的梳理,涵盖了高校突发公共卫生事件的概念、分级分类、内涵以及危机管理、风险社会等理论基础,并结合当下实际情况,以云南高校为研究对象,通过对在昆高校师生展开调查,对高校公共卫生应急管理现状中存在的问题及产生原因进行透彻的剖析。同时借鉴国内外高校突发公共卫生事件应急管理的先进理念和经验启示,提出高校完善突发公共卫生事件应急管理的对策及建议,以期不断提升高校应对突发公共卫生事件的处置能力和应急水平。
赵彦璞[10]（2018）在《多元文化背景下当代大学生民族精神培育研究》文中研究指明中华民族精神是五千多年中华文化的精髓,更是中华文化生生不息源远流长的“根”与“魂”。习近平总书记在第十三届全国人民代表大会第一次会议上对中华民族精神作了深刻诠释和精辟阐述,即“伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。”1大学生是祖国的未来、民族的希望,是实现中华民族伟大复兴、建设中国特色社会主义的中坚力量,他们无疑迫切需要进行民族精神的培育和弘扬。习近平总书记对当代大学生所提出的勤学、修德、明辨、笃实的“八字箴言”,以及“志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓”的实践要求,都无不蕴含着内容丰富、意蕴深刻的中华民族精神。在多元文化背景下,在中西方文化相互激荡的过程中,当代大学生民族精神的培育既面临难得的机遇又面临严峻的挑战。当代大学生只有将中华民族精神融入自己的精神血脉之中,才能将我们国家的社会主义主流意识形态深深地印刻在自己的脑海之中,才能承担起实现中华民族伟大复兴的历史重任。进行多元文化背景下当代大学生民族精神培育研究,对于大学生健康成长、抵御西方腐朽思想文化渗透、深化民族精神培育、大力弘扬中国精神、丰富全面建成小康社会进程中人们的精神需要、拓展思想政治教育学科的视野和内容,等等,都具有重大的理论价值和突出的现实意义。正是基于这个原因,本文坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导,综合运用思想政治教育学、哲学、伦理学、心理学、教育学、历史学等学科的理论和知识,采取科学的方法和求实的态度,从多元文化背景下大学生民族精神培育的现状入手,通过对相关数据进行整理分析,明确在新时代中国特色社会主义思想指导下大学生民族精神培育的思路,对现阶段大学生民族精神培育问题进行分析与研究,在此基础上,探索提出并深入阐述了当代大学生民族精神培育的原则、内容、要求、方法、路径、载体等,力图初步构建起多元文化背景下当代大学生民族精神培育体系,增强大学生民族精神培育工作的创新性和实效性。根据研究思路和研究需要,本文主要包括以下三个板块共7个专题。第一板块:包括导论、第一章。导论部分概述选题的背景和研究的意义、国内外研究现状、本文研究的思路、原则、方法、重点、难点和创新点等。第一章先分别对多元文化的含义、形成、作用、特点、交流、发展以及中华民族精神的含义、形成、内容、特征、作用、传承等进行学理分析,在此基础上,阐述多元文化与中华民族精神之间的关系,为后面的研究作好铺垫、打下基础。第二板块:包括第二章、第三章。第二章通过对大学生民族精神培育的历史进行考察,概括提出了改革开放前大学生民族精神培育的发展历程、基本经验和现实启示等;通过对当代大学生民族精神培育的现状进行审视,开展相关的实证研究,总结出当代大学生民族精神培育取得的主要成绩,找寻出当代大学生民族精神培育存在的主要问题,并从家庭、学校、社会、自身四个方面分析了产生问题的原因。第三章对当代大学生民族精神培育的客观需要及其面临的形势任务进行阐述,并通过对东西方一些国家民族精神培育情况进行客观审视和比较分析,为本文的研究提供了一定的参考和借鉴。第三板块:包括第四章、第五章、结束语。该板块是本文的研究重点,也是构建多元文化背景下当代大学生民族精神培育体系的核心内容。第四章、第五章主要是在现有基础上,根据新时代、新形势的发展需要,结合当代大学生的思想实际,对多元文化背景下当代大学生民族精神培育的原则、内容、要求、方法、路径、载体等进行全面的探讨和深入的论述。本文希望通过对上述问题的研究,使多元文化背景下当代大学生民族精神培育工作更加具有理论性、原则性、针对性、实效性,引导当代大学生把自己培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。结束语部分对全文的研究进行总结,指出了研究中存在的不足之处,并对未来的研究进行了展望。
二、由非典看当今环境问题（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、由非典看当今环境问题（论文提纲范文）
（1）21世纪中国应急卫生外交研究 ——以应对非典、埃博拉、新冠疫情的外交机制和外交行动为例（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、研究目的和意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| 三、创新点和不足 |
| 四、研究思路和研究方法 |
| 五、案例选择说明 |
| 第一章 概念界定与历史沿革 |
| 第一节 卫生外交的演进与全球卫生外交 |
| 一、卫生外交的演进 |
| 二、全球卫生外交 |
| 第二节 应急卫生外交 |
| 一、应急管理与应急外交 |
| 二、国际关注的公共卫生紧急事件与应急卫生外交 |
| 第三节 中国卫生外交历程和中国应急卫生外交 |
| 一、中国卫生外交历程简要回顾 |
| 二、中国应急卫生外交的相关概念 |
| 本章小结 |
| 第二章 中国应急卫生外交的起步:应对非典疫情 |
| 第一节 中国应对非典疫情概况 |
| 一、最初预警和初步反应期 |
| 二、全面卫生应急期 |
| 第二节 非典疫情时期的中国应急卫生外交机制 |
| 一、全国防治非典肺炎指挥部之下的外交联动机制 |
| 二、全国防治非典肺炎指挥部之下的外事组 |
| 第三节 非典疫情时期的中国应急卫生外交行动 |
| 一、全球多边层面:与WHO合作 |
| 二、区域多边层面:东亚东南亚区域合作 |
| 三、双边应急卫生外交 |
| 第四节 非典疫情时期的中国应急卫生外交的效果及影响 |
| 一、非典疫情时期中国应急卫生外交的效果 |
| 二、对后非典疫情期中国应急卫生外交的影响(2004-2013) |
| 本章小结 |
| 第三章 中国应急卫生外交的发展:应对埃博拉疫情 |
| 第一节 埃博拉疫情及国际社会应对概况 |
| 一、埃博拉疫情概况 |
| 二、国际社会应对概况 |
| 第二节 埃博拉疫情时期的中国应急卫生外交机制 |
| 一、国务院联防联控的应急卫生外交机制 |
| 二、对外应急援助机制 |
| 第三节 中国“援非抗埃”的应急卫生外交行动 |
| 一、中国“援非抗埃”的多边应急卫生合作 |
| 二、中国“援非抗埃”的双边应急卫生合作 |
| 第四节 中国“援非抗埃”应急卫生外交的效果及影响 |
| 一、中国“援非抗埃”应急卫生外交的效果 |
| 二、对后埃博拉疫情期中国应急卫生外交的影响(2014-2019) |
| 本章小结 |
| 第四章 中国应急卫生外交的逐步成熟:应对新冠疫情 |
| 第一节 新冠疫情及应对概况 |
| 一、中国国内卫生应急期 |
| 二、中国国内防控常态化与全球卫生应急期 |
| 第二节 新冠疫情期间的中国应急卫生外交机制 |
| 一、国家元首和中共中央政治局层面 |
| 二、国务院层面 |
| 三、外交部层面 |
| 第三节 新冠疫情期间的中国应急卫生外交行动:全球与区域多边合作 |
| 一、全球性国际组织:与WHO全面合作 |
| 二、全球大国协调:G20 框架内合作 |
| 三、在东亚东南亚区域的多边应急卫生合作 |
| 四、全球多边与区域多边应急卫生合作的有机融合 |
| 第四节 新冠疫情期间的中国应急卫生外交行动:双边援助与发展合作 |
| 一、医疗技术双边援助和防疫能力合作 |
| 二、应急医疗物资双边援助 |
| 三、关于疫苗的双边援助与合作 |
| 第五节 新冠疫情期间的中国应急卫生外交评价 |
| 一、有效促进疫情防控 |
| 二、有力维护海外公民权益 |
| 三、应急能力赢得国际广泛赞誉 |
| 四、建设性参与全球应急卫生合作 |
| 五、推动完善全球治理体系 |
| 本章小结 |
| 第五章 21 世纪中国应急卫生外交的发展变化 |
| 第一节 21 世纪中国应急卫生外交机制的发展 |
| 一、应急卫生外交机制的立体化 |
| 二、应急卫生外交机制的规范化和公开化 |
| 三、应急卫生外交机制的专业化 |
| 第二节 21 世纪中国应急卫生外交行动的变化 |
| 一、应急卫生外交行动的方向转变和地域范围的扩大化 |
| 二、应急卫生外交的方式多样化和内容多元化 |
| 第三节 21 世纪中国应急卫生外交发展变化的动因分析 |
| 一、国际突发公共卫生事件各自的特点 |
| 二、全球卫生治理力量的影响 |
| 三、中国开展应急卫生外交的意愿 |
| 四、中国开展应急卫生外交的能力 |
| 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 外交学院博士研究生学位论文答辩委员会组成人员名单 |
（2）中韩公共卫生安全合作路径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、研究目的与研究意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| 三、研究方法与论文结构 |
| 四、研究的难点与重点 |
| 五、研究的创新与不足 |
| 第1章 概念界定和理论基础 |
| 1.1 公共卫生安全 |
| 1.2 非传统安全 |
| 1.3 新自由主义安全观 |
| 第2章 中韩公共卫生安全合作必要性及现状 |
| 2.1 中韩公共卫生合作的必要性 |
| 2.2 中韩在全球和地区层次的公共卫生安全合作 |
| 第3章 中韩公共卫生安全合作的有利条件 |
| 3.1 中韩两国的“共同安全”观念一致 |
| 3.2 中韩两国良好的非传统安全合作基础 |
| 3.3 韩国良好的医疗卫生水平及疫情防治经验 |
| 第4章 中韩公共卫生安全合作的制约因素 |
| 4.1 经济和政治因素的制约 |
| 4.2 建立双边合作机制的内在动力不足 |
| 4.3 韩国对华信任不足 |
| 第5章 中韩公共卫生安全合作的可行性路径 |
| 5.1 促进经济复苏以及推动政治关系发展 |
| 5.2 完善两国公共卫生安全合作机制化水平 |
| 5.3 增强非政府组织与第三方国家的作用 |
| 5.4 构建人类卫生健康共同体观念 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（3）疫情对经济的影响与“灾害适应型经济”的转型（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、疫情对经济的影响及抗疫经验 |
| (一)服务业 |
| 1.负面影响。 |
| 2.正向影响及抗疫经验。 |
| (二)农业 |
| 1.负面影响。 |
| 2.正向影响及抗疫经验。 |
| (三)工业 |
| 1.负面影响。 |
| 2.正向影响及抗疫经验。 |
| (四)虚拟经济 |
| (五)国外经济衰退对中国的影响 |
| 1.负面影响。 |
| 2.正向影响及抗疫经验。 |
| 三、“非常态”经济模式下衰退的原因与机制 |
| (一)衰退的特征与机制 |
| 1.倒牛奶事件。 |
| 2.生猪“安乐死”事件。 |
| 3.服务业的垮塌。 |
| 4.生产能力的短板。 |
| 5.本次危机的新标志——石油期货价格负值收盘。 |
| (二)本次危机的启示——中美经济力量的消长 |
| 四、“灾害适应型经济”的形成机制 |
| (一)灾害多发背景下“非常态”与“常态”关系的认识 |
| (二)“灾害适应型经济”的形成机制 |
| 五、“灾害适应型经济”转型及经验总结 |
| (一)完善疫情灾害的应对机制、体系,确保灾害发生时的经济高效运行 |
| 1.强化疫情灾害预防体系与机制。 |
| 2.完善救灾应急物资战略储备体系。 |
| 3.建立高效的资源配置体系。 |
| (1)人力资源。 |
| (2)物力资源。 |
| (3)财力资源。 |
| 4.建立灾时高效的经济运行体系。 |
| (1)加强应对灾害的生产动员能力、组织能力及短缺物资的生产能力。 |
| (2)维持灾害约束条件下的经济运行规模的最大化和经济损失的最小化。 |
| (二)完善灾后的宏观调控体系,促进经济恢复发展 |
| 1.财政支持。 |
| 2.金融支持。 |
| 3.保险赔付。 |
| 4.建立灾害基金。 |
| (三)加快高科技的推广应用,推动经济高质量发展 |
| 1.医疗相关产业。 |
| 2.新业态。 |
| 3.5G技术和大数据的应用。 |
| 4.机器人、智能技术的推广和应用。 |
| 六、国际格局——打造“灾害适应型”外向型经济 |
| 七、展望 |
（4）泰兴市健康教育现状、问题及对策研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 三、研究综述 |
| (一) 国内研究 |
| (二) 国外研究 |
| 四、研究方法 |
| (一) 文献研究法 |
| (二) 问卷访谈法 |
| (三) 数据分析法 |
| (四) 比较研究法 |
| 五、研究思路与研究路线 |
| 六、研究创新 |
| 第一章 概念与相关理论 |
| 一、概念 |
| (一) 健康教育 |
| (二) 公共健康 |
| (三) 基本公共卫生服务均等化 |
| 二、相关理论 |
| (一) 公共产品理论 |
| (二) 社会正义理论 |
| (三) 公共价值理论 |
| (四) 社会治理理论 |
| 第二章 泰兴市健康教育现状分析 |
| 一、我国健康教育发展历程 |
| 二、泰兴市健康教育工作现状 |
| (一) 健康教育相关政策支持 |
| (二) 完善健康教育组织机构建设 |
| (三) 开展形式多样的健康教育活动 |
| (四) 协调多部门开展健康教育工作 |
| 第三章 泰兴市健康教育存在问题及原因分析 |
| 一、健康教育存在问题 |
| (一) 健康教育经费紧张,工作开展难度较大 |
| (二) 工作任务重人员少,辖区内难以全覆盖 |
| (三) 部分市民反响欠佳,主动参与程度不高 |
| (四) 城乡健康素养差异明显,健康总水平低 |
| 二、健康教育存在问题之原因分析 |
| (一) 公共财政拨款不足,筹资渠道有限 |
| (二) 基层政府不够重视,人员配备与工作量不匹配 |
| (三) 执行层面工作人员专业能力参差不齐,宣传力度不够 |
| (四) 乡镇居民健康意识淡薄,拉低健康素养平均水平 |
| 第四章 国内健康教育经验与启示 |
| 一、上海市长宁区 |
| 二、重庆市沙坪坝区 |
| 三、甘肃省白银市 |
| 四、启示 |
| 第五章 完善泰兴市健康教育的对策研究 |
| 一、健全组织架构及相关政策,完善考核机制 |
| 二、不断加大政府财政投入,拓宽筹资渠道 |
| 三、加强人员专业技能培训,优化人员配置 |
| 四、提升健康教育服务质量,引导全民参与 |
| 五、促进健康教育服务均等化,优化城乡资源 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附件一 |
| 附件二 访谈提纲 |
| 后记 |
（5）中小学劳动教育的调查与思考（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 引论 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 研究的意义 |
| 1.2.1 理论价值 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国内的研究 |
| 1.3.2 国外的研究 |
| 1.3.3 对已有研究的评析 |
| 1.4 研究的内容与方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 第2章 中小学劳动教育的内涵与价值 |
| 2.1 中小学劳动教育的界定 |
| 2.1.1 劳动 |
| 2.1.2 劳动教育 |
| 2.1.3 劳动素养 |
| 2.1.4 中小学劳动教育 |
| 2.2 中小学劳动教育的价值 |
| 2.2.1 中小学劳动教育的本体价值 |
| 2.2.2 中小学劳动教育的工具价值 |
| 第3章 中小学劳动教育的调查与分析——以南昌县为例 |
| 3.1 调查目的 |
| 3.2 调查内容 |
| 3.3 调查对象 |
| 3.4 调查方法 |
| 3.5 调查结果 |
| 3.5.1 中小学学生的劳动素养状况 |
| 3.5.2 中小学劳动课程的开设及实施情况 |
| 3.5.3 中小学教师及家长对劳动教育的态度 |
| 3.5.4 中小学劳动教育存在的主要问题 |
| 3.5.5 中小学劳动教育问题的归因分析 |
| 第4章 加强中小学劳动教育的对策思考 |
| 4.1 科学厘定劳动教育的目标 |
| 4.1.1 引领劳动教育方向 |
| 4.1.2 确立劳动教育目标 |
| 4.1.3 设定劳动教育要求 |
| 4.2 积极创设劳动教育的条件 |
| 4.2.1 创设劳动教育的客观条件 |
| 4.2.2 改善劳动教育的主观条件 |
| 4.3 不断改进劳动教育的内容 |
| 4.3.1 优化劳动知识教育 |
| 4.3.2 渗透劳动情感教育 |
| 4.3.3 改进劳动技能教育 |
| 4.4 努力健全劳动教育的路径 |
| 4.4.1 重视家庭和社会劳动教育 |
| 4.4.2 建立“家校社”劳动教育合作机制 |
| 4.4.3 不断丰富劳动教育的形式 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 在读期间发表论文(着)及科研情况 |
（6）新时代中国共产党党内问责思想研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状述评 |
| 1.2.2 国外研究现状述评 |
| 1.3 基本内容 |
| 1.3.1 主要思想 |
| 1.3.2 重点与难点 |
| 1.3.3 创新与特色 |
| 1.4 研究思路与方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 第二章 中国共产党党内问责思想的发展历程 |
| 2.1 党内问责思想在实践中萌发 |
| 2.1.1 问责主体的产生和增加 |
| 2.1.2 问责内容的出现和调整 |
| 2.1.3 问责救济环节的确立 |
| 2.2 党内问责思想的提出阶段 |
| 2.2.1 重点监督领导干部 |
| 2.2.2 明确责任主体 |
| 2.2.3 多方合力问责 |
| 2.3 全面阐发“两个责任”思想的新阶段 |
| 2.3.1 突出党委主体责任 |
| 2.3.2 落实纪委监督责任 |
| 2.3.3 强化权责一致理念 |
| 第三章 新时代党内问责思想发展的时代背景 |
| 3.1 国际环境日趋严峻 |
| 3.2 国内主要矛盾发生转化 |
| 3.3 全面从严治党任务依然繁重 |
| 3.3.1 “一把手”监督难 |
| 3.3.2 系统性腐败问题严重 |
| 3.3.3 问责责任落实不清 |
| 第四章 新时代党内问责思想的基本框架 |
| 4.1 党内问责的实质是政治问责 |
| 4.2 抓住“关键少数”突破问责困局 |
| 4.3 权力与责任必须对等和一致 |
| 4.4 问责力度与失责影响相匹配 |
| 4.5 坚持激励与约束并重 |
| 4.6 保障问责对象的权利 |
| 第五章 新时代党内问责思想的发展及其价值 |
| 5.1 新时代党内问责思想的新发展 |
| 5.1.1 从“权利义务统一”到“权利责任一致” |
| 5.1.2 从“监督领导干部”到“抓住关键少数” |
| 5.1.3 从“违纪必受处分”到“问责宽严相济” |
| 5.2 新时代党内问责思想的时代价值 |
| 5.2.1 党内问责思想实现系统化科学化 |
| 5.2.2 推动全面从严治党“两个责任”的落实 |
| 5.2.3 增强了执政党自我监督的政治责任意识 |
| 结语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 :作者在攻读硕士学位期间公开发表的论文 |
（7）TP企业舆情管理系统构建及舆情管理策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究的背景与意义 |
| 1.1.1 研究的背景 |
| 1.1.2 研究的意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状分析 |
| 1.2.2 国内研究现状分析 |
| 1.2.3 研究现状述评 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究思路 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 第2章 企业舆情管理的理论基础 |
| 2.1 企业舆情的概念与特征 |
| 2.1.1 企业舆情的概念 |
| 2.1.2 企业舆情的特征 |
| 2.2 企业舆情管理的方法 |
| 2.2.1 舆情触发因素 |
| 2.2.2 舆情信息检索 |
| 2.3 舆情监测系统原理 |
| 2.4 企业舆情策略流程 |
| 第3章 TP企业舆情管理现状及问题分析 |
| 3.1 TP企业情况介绍 |
| 3.1.1 TP企业发展史 |
| 3.1.2 TP企业的组织架构 |
| 3.2 旅游行业舆情趋势分析 |
| 3.2.1 旅游行业舆情分析 |
| 3.2.2 旅游行业发展趋势 |
| 3.2.3 旅游行业舆情事件分析 |
| 3.3 TP企业舆情管理现状分析 |
| 3.4 TP企业舆情管理存在问题分析 |
| 第4章 TP企业舆情监测系统构建 |
| 4.1 舆情系统平台需求及架构分析 |
| 4.1.1 系统平台需求分析 |
| 4.1.2 系统平台产品架构 |
| 4.1.3 系统平台监测原理 |
| 4.2 TP企业关键词搜索策略 |
| 4.2.1 关键词设置逻辑 |
| 4.2.2 关键词搜索技术实现 |
| 4.3 TP企业舆情系统功能分析 |
| 4.3.1 趋势分析 |
| 4.3.2 媒体分析 |
| 4.3.3 热度分析 |
| 4.3.4 对比分析 |
| 第5章 TP企业舆情管理策略 |
| 5.1 搭建管理机制策略 |
| 5.1.1 建立舆情管理部门 |
| 5.1.2 建立舆情协同应对 |
| 5.2 加强危机监管策略 |
| 5.2.1 舆情信息实时搜集 |
| 5.2.2 强化舆情事件处理 |
| 5.3 积极有效应对策略 |
| 5.3.1 与消费者交流通畅 |
| 5.3.2 联合多平台协同传播 |
| 5.4 实现品牌修复策略 |
| 5.4.1 重视品牌的修复工作 |
| 5.4.2 探索有效的应对措施 |
| 第6章 结论与展望 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（8）中国与东盟公共卫生合作研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 导论 |
| (一)选题缘起 |
| (二)研究意义 |
| (三)研究现状 |
| (四)研究方法 |
| (五)创新之处 |
| (六)研究框架 |
| 一、中国与东盟公共卫生合作的动力 |
| (一)应对全球化进程中公共卫生安全复杂性的迫切要求 |
| (二)东盟国家提升公共卫生服务及其治理能力的现实需要 |
| (三)中国推动“一带一路”高质量发展的必然要求 |
| (四)预防和应对地区公共卫生危机的现实考量 |
| 二、中国与东盟公共卫生合作的现状 |
| (一)中国-东盟公共卫生合作起步发展阶段(2003-2012年) |
| (二)中国-东盟公共卫生合作发展深化阶段(2013-至今) |
| 三、中国与东盟公共卫生合作面临的主要挑战 |
| (一)合作利益认知的差异 |
| (二)合作预防与应对能力不足 |
| (三)合作参与主体单一化 |
| (四)合作系统性有待加强 |
| 四、中国与东盟深化公共卫生合作的路径 |
| (一)创新合作理念 |
| (二)提高预防与应对能力 |
| (三)多元主体协同参与 |
| (四)强化整体性合作 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读博士/硕士学位期间主要研究成果 |
（9）云南高校突发公共卫生事件应急管理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、选题背景及研究意义 |
| (一)选题背景 |
| (二)研究意义 |
| 二、国内外研究动态 |
| (一)国外研究综述 |
| (二)国内研究综述 |
| (三)国内外研究述评 |
| 三、研究思路及方法 |
| (一)研究路线 |
| (二)研究方法 |
| 第一章 高校突发公共卫生事件应急管理基本概念和理论基础 |
| 第一节 概念界定 |
| 一、突发公共卫生事件 |
| 二、高校突发公共卫生事件 |
| 三、高校突发公共卫生事件的分级分类及特点 |
| 四、高校突发公共卫生事件应急管理的内涵 |
| 第二节 理论基础 |
| 一、危机管理理论 |
| 二、风险社会理论 |
| 三、协同理论 |
| 第三节 高校公共卫生事件应急管理的政策概况 |
| 第二章 云南高校突发公共卫生事件应急管理现状 |
| 第一节 云南高校突发公共卫生事件应急管理的现状调查 |
| 一、云南高校突发公共卫生事件应急管理基本情况 |
| 二、调查对象 |
| 三、关于调查问卷的研究分析 |
| 第二节 目前高校在突发公共卫生事件应急管理中存在的问题 |
| 一、高校公共卫生事件时有发生,防控形势严峻 |
| 二、管理者和师生从上至下应对公共卫生事件的安全意识淡薄 |
| 三、缺乏公共卫生事件应急管理常设机构 |
| 四、公共卫生事件应急预案未得到贯彻落实 |
| 五、突发公共卫生事件舆论引导有待加强 |
| 第三节 高校突发公共卫生事件发生的原因剖析 |
| 一、师生思想认识不到位 |
| 二、制度预案不完善 |
| 三、硬件保障不过关 |
| 第三章 国外及港澳台地区高校公共卫生应急管理的启示 |
| 第一节 美国高校突发公共卫生事件应急管理特点 |
| 一、完善的应急管理政策 |
| 二、完备的应急管理组织机构 |
| 第二节 日本高校突发公共卫生事件应急管理机制特点 |
| 一、高效的应急组织体系 |
| 二、全面的危机意识教育 |
| 三、充足的物资保障 |
| 第三节 港澳台地区高校突发公共卫生事件应急管理特点 |
| 一、全面的应急管理体系 |
| 二、完善的运行机制 |
| 第四节 经验借鉴 |
| 一、较为健全的法律法规 |
| 二、建立常态化应急管理常设机构 |
| 三、强化应急知识与能力的科普教育和演练 |
| 第四章 加强完善高校突发公共卫生事件应急管理的对策 |
| 第一节 事前要健全预案体系 |
| 一、要建立组织有力的公共卫生事件应急管理机构 |
| 二、要完善高校突发公共卫生事件应急预案 |
| 三、要加强公共卫生事件预防监测管理 |
| 四、要健全学生卫生及健康制度 |
| 五、要做好对学生公共卫生应急管理工作的教育宣传 |
| 第二节 事中要及时启动突发公共卫生事件应急预案响应 |
| 一、启动突发公共卫生事件应急预案 |
| 二、建立畅通的突发公共卫生事件信息发布制度 |
| 第三节 事后及时进行总结经验教训的工作 |
| 一、高校管理层的反思与总结 |
| 二、高校师生和教职员工的反思与总结 |
| 三、高校突发公共卫生事件的经验教训总结 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（10）多元文化背景下当代大学生民族精神培育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 导论 |
| 第一节 选题的背景及研究的意义 |
| 一、选题的背景 |
| 二、研究的意义 |
| 第二节 国内外研究现状 |
| 一、国内研究现状 |
| 二、国外研究现状 |
| 三、研究现状评述 |
| 第三节 本文研究的思路、原则、方法、重点、难点和创新点 |
| 一、本文研究的思路 |
| 二、本文研究的原则和方法 |
| 三、本文研究的重点和难点 |
| 四、本文研究的创新点 |
| 第一章 多元文化与中华民族精神 |
| 第一节 多元文化概述 |
| 一、多元文化的含义和形成 |
| 二、多元文化的作用和特点 |
| 三、多元文化的交流和发展 |
| 第二节 中华民族精神概述 |
| 一、中华民族精神的含义和形成 |
| 二、中华民族精神的内容和特征 |
| 三、中华民族精神的作用和传承 |
| 第三节 多元文化与中华民族精神的关系 |
| 一、多元文化对中华民族精神的影响作用 |
| 二、中华民族精神对多元文化的影响作用 |
| 三、多元文化与中华民族精神的交融互鉴 |
| 第二章 大学生民族精神培育的历史与现状 |
| 第一节 大学生民族精神培育的历史考察 |
| 一、改革开放前大学生民族精神培育的发展历程 |
| 二、改革开放前大学生民族精神培育的基本经验 |
| 三、改革开放前大学生民族精神培育的现实启示 |
| 第二节 当代大学生民族精神培育的现状审视 |
| 一、当代大学生民族精神培育现状的调查概述 |
| 二、当代大学生民族精神培育取得的主要成绩 |
| 三、当代大学生民族精神培育存在的主要问题 |
| 第三节 当代大学生民族精神培育存在问题的原因分析 |
| 一、当代大学生民族精神培育存在问题的家庭原因 |
| 二、当代大学生民族精神培育存在问题的学校原因 |
| 三、当代大学生民族精神培育存在问题的社会原因 |
| 四、当代大学生民族精神培育存在问题的自身原因 |
| 第三章 当代大学生民族精神培育的客观需要和形势任务 |
| 第一节 多元文化对当代大学生民族精神培育的影响 |
| 一、多元文化对当代大学生民族精神培育的积极影响 |
| 二、多元文化对当代大学生民族精神培育的消极影响 |
| 三、多元文化背景下当代大学生民族精神培育势在必行 |
| 第二节 当代大学生民族精神培育面临的形势与任务 |
| 一、当代大学生民族精神培育面临的形势 |
| 二、当代大学生民族精神培育面临的任务 |
| 三、当代大学生民族精神培育的时代特征 |
| 第三节 当代大学生民族精神培育的域外借鉴 |
| 一、西方部分国家的民族精神培育审视 |
| 二、东方部分国家的民族精神培育透视 |
| 三、东西方国家民族精神培育比较分析 |
| 第四章 多元文化背景下当代大学生民族精神培育的原则、内容和要求 |
| 第一节 多元文化背景下当代大学生民族精神培育的原则 |
| 一、坚持正确导向 |
| 二、坚持联系实际 |
| 三、坚持与时俱进 |
| 第二节 多元文化背景下当代大学生民族精神培育的内容 |
| 一、弘扬和践行爱国主义精神 |
| 二、弘扬和践行团结统一精神 |
| 三、弘扬和践行爱好和平精神 |
| 四、弘扬和践行勤劳勇敢精神 |
| 五、弘扬和践行自强不息精神 |
| 第三节 多元文化背景下当代大学生民族精神培育的要求 |
| 一、将弘扬民族精神与弘扬时代精神结合起来 |
| 二、通过培育民族精神增强大学生的文化自信 |
| 三、切实形成培育大学生民族精神的教育合力 |
| 第五章 多元文化背景下当代大学生民族精神培育的方法、路径和载体 |
| 第一节 多元文化背景下当代大学生民族精神培育的方法 |
| 一、崇德向善,强化示范引领的效应 |
| 二、多措并举,善于熟练运用新媒体 |
| 三、提升境界,引导大学生自我修养 |
| 第二节 多元文化背景下当代大学生民族精神培育的路径 |
| 一、增进认同,不断深化理论教育 |
| 二、注重养成,积极推进行为实践 |
| 三、着力协同,广泛开展相关活动 |
| 第三节 多元文化背景下当代大学生民族精神培育的载体 |
| 一、优化环境,加强校园文化建设 |
| 二、把握契机,运用好重要节庆日 |
| 三、潜移默化,形成良好社会氛围 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
四、由非典看当今环境问题（论文参考文献）
- [1]21世纪中国应急卫生外交研究 ——以应对非典、埃博拉、新冠疫情的外交机制和外交行动为例[D]. 毕九川. 外交学院, 2021(10)
- [2]中韩公共卫生安全合作路径研究[D]. 王一然. 吉林大学, 2021(01)
- [3]疫情对经济的影响与“灾害适应型经济”的转型[J]. 方行明,张蓓,付莎,苏梦颖. 经济理论与经济管理, 2020(09)
- [4]泰兴市健康教育现状、问题及对策研究[D]. 杨丽. 苏州大学, 2020(03)
- [5]中小学劳动教育的调查与思考[D]. 许杨. 江西师范大学, 2020(11)
- [6]新时代中国共产党党内问责思想研究[D]. 周芳玉. 江南大学, 2020(01)
- [7]TP企业舆情管理系统构建及舆情管理策略研究[D]. 周海春. 吉林大学, 2020(08)
- [8]中国与东盟公共卫生合作研究[D]. 张桂花. 贵州师范大学, 2020(12)
- [9]云南高校突发公共卫生事件应急管理研究[D]. 徐鹏. 云南财经大学, 2019(07)
- [10]多元文化背景下当代大学生民族精神培育研究[D]. 赵彦璞. 中国矿业大学(北京), 2018(01)