全员育人调研报告

问：全员育人导师制的学会课题

1. 答：三大步教育承担了中国教育学会“十一五”规划课题《中小学全员育人导师制的理论和实践研究》，课题主持人是王军。山东省日照实验高中承担了教育部规划课题《寄宿制中学全员育人导师制的理论和实践研究》（06年开题，08年1月已结题），课题主持人是校长齐延龙。山东基物省日照实验高中使用三大步教育开发的教材《我们有话对你说》作为导师和学生的互动平台。2007年9月1日，王军作为指导老师，在日照实验高中对五百名教师做了《三大搏态液步是全员育人导师制的升华和发展》的报告。王军在随后的3个月，在学校继续调研，指导三大步励志教育的实施，并写了《关于全员育人导师制的调查、思考和建议》等闭冲两篇论文，对该校的工作情况提出改进意见。
   中学可以实行全员育人导师制和原来的班建制并行的管理制度。班主任负责班级管理，导师负责小组或宿舍管理，班主任可以同时是导师。班级建制也有重要作用，教室是文化课教育和集体朗读励志信的场所。导师指导学生的场所可以在教室，可以在宿舍，也可以在操场。

问：如何构建全员育人机制

1. 答：1、必须牢固树立全员育人做仔埋的思想意识。纯蚂
   2、强化全体教师的教育职责。
   3、注重隐形德育的教育，在潜移默戚镇化中实施全员育人。
   4、抓典型、树榜样，完善评价机制。