一、服装设计模式论(Ⅱ)（论文文献综述）
马小瑶[1]（2021）在《服装设计中的民族元素及其艺术表现研究》文中研究表明我国文化丰厚,民族元素作为文化体系的重要内容,彰显着独有的民族风情。针对当前服装设计同质化现象严重问题,将民族元素融入到其中,包含民族色彩、民族图案等,实现服装设计的创新,赋予服装设计的艺术性,对服装设计行业发展注入新的动力,进而彰显服装设计的价值性、艺术性。对此,立足于服装设计中民族元素运用的艺术表现形式,分析服装设计中民族元素运用的艺术表现路径,提出服装设计中民族元素运用的艺术表现发展方向。
宋哲琦[2]（2020）在《《装饰》杂志设计文化发展研究（1958-2018）》文中研究表明《装饰》作为国内重要的艺术设计类核心期刊,从1958年创刊起,与中国设计共同成长,记录了工艺美术与现代设计的发展历程,汇集了国内外着名专家学者。以《装饰》作为展现学术思想、指导学科实践的平台。本文以《装饰》发展历程为线索,通过期刊分析、文献分析、表格梳理、人物访谈等的研究方法,根据不同时期不同的内容侧重点将杂志发展分为三个阶段来进行分析,论述《装饰》与中国设计文化发展之间的关联,并对20年来的杂志内容进行系统的整理,更全面的阐述该杂志的发展历程与时代背景下相互影响的关系,以及对《装饰》、对中国设计文化、教育的作用与影响进行总结。
刘嘉雯[3]（2020）在《基于牛仔定制服装的设计模式研究》文中研究说明经济的蓬勃发展引起了社会生活的巨大变革,随着消费者经济收入的提高和消费观念的升级,消费需求从大众性、同质化、追风心理向差异性、个性化、标新立异心理转变,表现为服装定制逐渐风行,特别在牛仔服装消费方面,以个性化选择、单个人服务、小批量生产为特征的服装定制代表着一种时尚。但从我国牛仔服装企业行业现状来看,牛仔定制服装的设计模式还有待完善。目前时装、高定服装定制设计模式研究较为成熟,但牛仔定制服装和时装、高定服装相比有自身的特殊性,现有的服装定制设计模式并不完全适合牛仔服装,所以牛仔定制服装设计模式的研究还需要更多的关注。笔者通过实地调研、街头访谈、问卷调查等形式,对牛仔定制服装的特点、市场现状及牛仔定制服装行业的现状进行了分析,阐述了选题目的与意义,指出对牛仔定制服装设计模式的研究目前还属于较新的课题。在深入解析牛仔定制服装的设计理念后,引出牛仔定制服装的设计模式概念,明确服装设计师需精通与了解掌握绘画、艺术、营销学、社会学、心理学、统计学等领域的知识才能很好地为定制设计服务。通过多角度思考和归纳总结,提出了较为完整的牛仔定制服装的设计模式,即“TPE”模式、“IN”模式、“CAD”模式、“STT”模式,不同的设计模式,满足了不同消费者的定制要求,反过来又能够刺激消费者更多更高的定制需求。有效的信息是产品策划和设计灵感的来源,因此设计师应该善于收集、整理、分析、利用信息,了解消费者对牛仔服装定制的要求,在有序的设计环境和设计生产链中协同协作,充分发挥创造潜能。设计师要对各种内在的和外在的设计要素进行分析,以期得到最优组合。企业要准确定位定制服务设计,加大自主创新力度,实现智能化生产,提高设计水平,创立自主品牌;对服务设计要素进行分析,通过服装产品效果图展现服务设计水平。笔者希望自己的研究能为牛仔定制服装设计模式提供一些理论上和理念上的补充,以期企业提高牛仔服装定制设计水平,促进牛仔定制服装行业的不断发展。
范静雯[4]（2020）在《儒学文化融入现代服装设计的价值及其拓展路径研究》文中研究说明随着大众对传统文化关注度的不断提升,传统儒学文化在现代服装设计中的融入范围与深度也在不断扩大。传统儒学文化对于现代服装设计而言,具有丰富设计内容、提升艺术内蕴以及文化传承与教育等重要价值和意义。以儒学文化的艺术价值和社会意义为目标导向,研究儒学文化在现代服装设计中的价值拓展路径,通过儒学文化自生性和共生性价值拓展、主题指向设计明确化以及平衡原则下适当增添文化元素等路径,促进儒学文化更深更好地融入现代服装设计,推动儒学文化在服装设计中的"再创造"和价值升级,最终促进传统文化的繁荣复兴、实现现代服装设计的人文性发展。
魏欣雅[5]（2020）在《潍坊市S综合实践基地创客教育实施的个案研究》文中研究指明创客教育因其所强调的创新、实践与分享的理念吻合了知识经济对人才素质的需求,其指向“全人发展”的教育目标也与学生发展核心素养的目标相一致,在我国迅速推广开来。通过查阅已有文献,发现目前针对中小学如何实施创客教育的研究还相对较少;前期调查也表明山东省创客教育实施存在区域差异较大的现状,亟待进一步的发展与完善。在此背景下,介绍与推广优质的创客教育实施经验就显得尤为必要。因此,选取在创客教育实施上有着丰富经验的潍坊市S综合实践基地为个案,通过访谈、实地调查和观察,从创客课程、创客教学、创客教师、创客空间四方面对该实践基地创客教育做详尽的描述和分析。以期充分了解该基地创客教育实施的现状,为其他中小学有效开展创客教育提供经验,并为该基地提升、改进自身创客教学提出可供参考的思路。本文主要完成了以下三方面的研究:第一,对该基地创客教育实施现状进行分析。这一部分是研究的核心内容,通过访谈、实地调查、观察,从课程、教学、教师、空间四方面出发,描述了S基地创客教育的实施现状。其中,课程部分包括课程内容体系、课程特征、课程开发等,教学部分主要包括创客教学模式,教师部分包括师资队伍组建、教师能力提升、教师保障机制等,空间部分包括实体空间、校园文化、空间运营机制、建设保障等。第二,提炼S基地创客教育实施的启示。通过对S基地创客教育实施现状的深入描述与分析,分析提炼出S基地的创客教育主要有以下可推广的启示:课程方面,课程目标指向学生实践创新能力培养、课程内容注重跨学科知识整合、课程开发凸显师生主体地位、课程推进尊重学生个体差异。教学方面,设置驱动性的问题以激发学习活动、学生围绕最终产出进行交流、项目内容关注多学科交叉的知识、注重组建学习共同体、使学生的学习成果具有一定的社会效益。教师方面,鼓励其他学科教师主动向创客教师转型、兼顾创客教师的“学术性”与“师范性”发展。空间方面,构建特色化的发展方向、组建合作联盟获得多元支持、创客教师参与创客空间建设。第三,提出S基地创客教育的提升策略。结合文献及S基地的实际情况,对该基地进一步提升、改进自身创客教育提出具体策略。课程方面,选课早期加大对课程体系的介绍、增强专家对创客课程开发的专业支持。教学方面,建立科学的学习者分析系统、创客教学开展实现线上线下整合。教师方面,创客教师的选聘应侧重深层次特质、充分利用网络资源展开创客培训。空间方面,鼓励学生参与创客空间建设、建立虚实结合的创客空间。
郝萍萍[6]（2020）在《传统刺绣艺术在现代服装设计中的运用》文中认为刺绣是我国传统服装装饰技术,在我国古代象征着人们的地位与身份,具有极强的艺术性与审美价值。将传统刺绣艺术融入现代服装设计中,对现代服装设计是一种创新模式,注入源源不断的设计元素,符合人们审美特性与时代特征。对此,本文着重分析传统刺绣艺术特性,论述传统刺绣艺术在现代服装设计中的运用价值,提出传统刺绣艺术在现代服装设计中的运用思路。
王俊[7]（2019）在《IP内容植入下的品牌服装设计研究 ——基于故宫IP案例分析》文中研究说明体验经济的不断发展逐渐影响着当下人群的消费行为,人们的消费目标从产品本身转移到了产品的附加体验。在整个消费环境的驱使下,消费者对品牌服装产品开发设计提出了新的要求,品牌必须转型以迎合当下消费诉求、即关注产品中设计的附加价值。IP内容的植入是当前通过增加产品体验属性来提高附加值的有效手段之一,是将IP内容的不同层次对应服装产品设计诉求,并通过特定的设计方法将IP内容植入到服装产品设计当中,以消费者为出发点,以体验属性的营造作为目的与核心的设计模式。IP内容植入下的服装设计方法多维度思考了IP内容、服装与消费者三者之间的设计关系,帮助品牌思考新时代下如何通过借助IP内容的植入设计以满足消费者对服装产品的多元化体验诉求,为品牌服装产品设计开发模式转型升级提供思维方向。本文从三个部分展开论述,第一部分,体验经济时代,消费环境驱动下IP内容在产品开发设计中的表现,环境的变化导致消费者需求随之变化。由此,得出品牌服装产品开发设计必须关注人群诉求;基于故宫IP案例,依据学科理论,对IP内容植入产品设计开发带来的体验性进行阐述。第二部分,基于故宫IP内容植入下的产品设计进行展开分析,并对其IP内容植入产品的设计方法进行归纳总结;针对其IP内容植入产品设计方法的特点进行论述,研究IP内容、人、产品的设计关系;最后得出IP内容与产品设计的关系是将IP内容的属性特征通过设计的手段植入到品牌产品的不同层次中,赋予产品多种不同维度的体验性。消费者能够在这种多维度的体验中感悟到品牌服装产品设计所要传达的讯息,而产品在整个体验性价值的流通过程中起到了终端媒体的作用。第三部分,拟定Calm服装品牌;分析中医药IP并进行主题IP内容概念的设定,对其IP内容元素的属性特征分析与总结;运用故宫IP案例分析得出的设计方法,将其植入到拟定服装品牌Calm开展设计实践。基于上述内容梳理,探讨如何基于传统服装设计单一开发模式向多维度的服装设计模式转型研究。
吴秋君[8]（2019）在《高中生班级自主管理的现状及策略研究 ——以广东省S学校为例》文中提出素养教育的不断推进,要求我们不断更新以往的管理方式,“保姆式”管理束缚了学生的自主能力,“生本理念”要求我们要以学生为本,充分尊重学生。素养教育则注重学生的自主发展。学者们认为学生根据学校目标及要求制定符合本班班级目标及制度,主动参与班级管理的过程就是班级自主管理。学生在这个过程中学会自我认识、自我教育、自我约束以及自我成长,努力实现自我全面发展,以更好适应社会发展和终身发展。学生自我的全面发展既能推动管理水平的提高,又能提高学生的自我管理能力,促进学生的发展,从而实现双赢。本文以高中生班级自主管理的现状及优化策略为研究主题,以广东省S学校为例,深入分析高中生班级自主管理的现状,以此探索优化高中生班级自主管理的策略。为了更好的分析现状,本研究以广东省S学校537名学生为调查对象,采用文献分析法、问卷调查法和访谈法,从学生基本情况、日常生活自主管理程度、参加班级自主管理的现状、对班级自主管理的态度及评价、大环境对自主管理的支持和配合力度这五部分进行问卷调查,并通过深入访谈班主任、学生、家长及学校领导收集更多的资料。本研究包括不同年级的班级自主管理现状调查、调查后发现的问题及针对问题提出优化对策。经过分析数据可得:各年级在班级目标制定与制度建设与认可情况总体上不存在明显差异性,但参与奋斗目标的制定上年级间存在差异,参与率高低排序为高三、高一、高二,认可度则普遍偏低,都觉得需要完善;学生不参加班干部竞选的原因上存在年级上的差异,高二占比高于另外两个年级,“学习为主”及“对自己没信心”占比较大;学生对班级自主管理的意识总体上没有差异,都表现出自主意识不够强的特点;学生对日常生活的自主管理程度好于班级自主管理,但计划的安排与执行没有成正比;学校领导、班主任及家长对班级自主管理的意识都有点偏差,并没有从根本上支持。根据数据结果,本研究从班主任、学生、学校及家长四方面着手分析原因及问题,并相对应的提出优化策略。一为提高学生自主管理能力,二为完善班级自主管理机制,三是打造班级自主管理平台,四要提升班主任管理素质,五需家校合作凝聚教育合力。
陈彦名[9]（2018）在《智能服装的设计模式及其发展趋势》文中进行了进一步梳理近些年来,国内的科学技术水平随着市场经济的快速发展得到了大幅度的提升。而在这样的发展背景下,各个行业之间开始互相渗透,相互引进先进的技术和理念。通过结合新型发展内容,促进自身行业的快速发展。而在我国的服装设计领域中,逐渐将研究的重点放在智能服装研究方面。当前,我国智能服装研究的设计模式还没有形成完整的、科学的、可持续发展的模式。智能服装的设计模式这一研发过程不仅能够帮助我国服装领域的开拓更为广阔的发展空间,还能够带动其他相关领域的共同获得积极的发展。所以,本文根据现阶段智能服装发展趋势,对智能服装的设计模式进行了探索,并对智能服装设计今后发展的走向进行了研究,从而为我国服装事业发展打下坚实的基础。
訚珺[10]（2018）在《当代中国定制服装设计价值研究》文中研究表明本论文的研究背景是在工业4.0及消费升级迭代的双重变革时期,以大众消费群体的定制服装消费行为为研究对象的设计价值理论研究。研究目标是透过当代中国定制服装产品设计与消费主体的价值需求间的现实问题与矛盾分析,以价值论为核心,运用理论分析、数理统计等研究手段,构建当代中国服装设计价值理论体系,即服装设计价值的本体论、认识论、方法论,为中国定制服装设计的核心竞争力建设提供理论依据,为当代的服装设计学理论做出补充。通过系统的理论分析结合实证研究,笔者对服装设计价值理论体系的建构包括以下内容:1.以价值哲学中主观主义价值观为理论原点,对服装设计是以“人的需求”为核心的设计产品特殊属性的分析,提出了“设计研究的起点——人的需求”的观点,提出了“服装设计价值的最高价值即体现人的本质,人对服装设计价值的不断追寻即对‘存在’的追寻”的观点。2.以当代中国定制服装产业为现实基础,通过对其全貌的分析,理清了中国定制服装当前的市场特征、品牌模式,论述了大数据背景下的服装定制模式与传统模式的明显差异,其突出表现在:（1）目标人群的扩大:精英阶层与大众阶层并存;（2）产品形式的多样:单一形式与多种形式的并存;（3）生产规模的升级:个体单件定制与规模批量定制并存;（4）生产效率的提高:慢功细活与快速准确并存;（5）技术手段的丰富:手工定制与智能定制并存;（6）销售方式的转变:由实体店铺到网络平台;（7）销售场所的延伸:由区域地区到世界各地的扩张;（8）品牌价值的提升:由商品价值向顾客价值的转变。3.以价值论、需求理论、设计心理学作为交叉理论背景,分析了对服装设计价值的基本问题、价值本质问题、价值属性问题,建构了服装设计价值的一般理论。（1）将服装设计价值作为一种哲学形态去认识;将服装设计价值的观念与意识作为一种观念体系去认识;将服装设计价值的手段与目的作为一种行为模式去认识。（2）从服装设计的价值语境与关系、服装设计价值主体需求与客体属性论述了服装设计价值的价值关系问题,说明了:第一,服装设计价值从本质上来看是一种“关系态”。第二,服装设计价值的价值需求转化为了价值意识,并在价值实践的过程中起到了手段与目的的作用。第三,服装设计价值的实践是完成服装设计价值的必要过程及方式。（3）服装设计价值依据对现实生活产生的不同作用力划分为设计主导价值和非主导价值,依据在所呈现的价值规律划分为设计特殊价值和一般价值。4.以价值论、认知行为学、消费心理学为交叉理论基础,建构了服装设计价值的创造与实现理论,主要包括:服装设计价值由创造到实现的基本原理、服装设计价值的认识、服装设计价值的判断、服装设计价值的创造。（1）设计价值的认识与实践是个统一的过程.;设计价值存在于设计活动之中,在本质上设计价值是设计实践活动的结果;政治因素、经济因素、社会文化因素、技术因素、环境因素、艺术因素是影响服装设计价值创造到实现的主要因素。（2）服装设计价值认识过程,包括:主体对价值属性的原记忆——对价值属性理解——对主体需求与客体属性的分析——对价值属性的评价——服装设计价值的创造——编码新的服装设计价值记忆。（3）大规模定制服装设计价值判断中形成服装设计价值判断标准不仅是对事物客观事实存在的理性分析,也是来自于情感和主体需求的感性判断;道德伦理标准、文化艺术标准、社会生活标准、生态环保标准是服装设计价值判断的主要标准;对大规模定制服装设计价值的判断,是价值主体在基本价值判断基础上的复合价值判断,是主体在满足生存基本需求之上多重需求的统一。（4）服装设计价值的创造主体在成衣设计中主要采用共情创造的过程,而在定制服装设计中主要采用共同创造过程。5.以时代背景为基础,结合未来发展理论,分析了定制服装产业未来发展主要路径。（1）将服装设计价值各要素作为完整的系统来看待,从整体上认识和解决服装设计价值系统建构和发展中的问题。（2）坚持人文关怀的服装设计价值创造理念,遵循高技术与生态人文融合的设计取向原则。（3）立足于现实去理解传统,立足于当代中国大众群体的需求去解读生活方式与审美的转变,去建构具有文化自信的中国服装设计价值观。（4）正视“多元服装设计价值”的存在,坚持和谐共生的系统观念,建立服装设计多元价值内化及价值外化的机制,构筑以正面价值为主导的多元服装设计价值体系。（5）服装生产企业必须平衡艺术与科学、社会与个人、主观与客观等多方面要素,将对产品设计以适应生活方式改变的模式转化为引导新的生活方式,服装产业需要建立绿色、低碳、循环发展的设计开发体系,创建可持续发展的服装设计价值生态系统。
二、服装设计模式论(Ⅱ)（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、服装设计模式论(Ⅱ)（论文提纲范文）
（1）服装设计中的民族元素及其艺术表现研究（论文提纲范文）
| 一、服装设计中的民族元素运用问题分析 |
| 二、服装设计中的民族元素运用的艺术表现 |
| （一）民族元素的流行与时尚 |
| （二）民族元素的艺术体现价值 |
| 三、服装设计中的民族元素运用的艺术表现路径 |
| （一）民族图案元素的运用 |
| （二）民族色彩元素的运用 |
| （三）民族饰品元素的运用 |
| （四）民族手工艺术的运用 |
（2）《装饰》杂志设计文化发展研究（1958-2018）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 致谢 |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究的背景及意义 |
| 1.2 相关领域研究现状 |
| 1.2.1 期刊论文类 |
| 1.2.2 专着类 |
| 1.3 研究的方法、思路 |
| 1.3.1 研究的方法 |
| 1.3.2 研究的思路 |
| 2 百花盛开的工艺美术发展(1958-1961) |
| 2.1 《装饰》创刊溯源 |
| 2.2 《装饰》杂志风格主要视觉特点 |
| 2.2.1 封面文字 |
| 2.2.2 封面视觉图案 |
| 2.2.3 内页版面设计 |
| 2.3 传统工艺美术的发展 |
| 2.3.1 重新重视民间美术 |
| 2.3.2 指导工艺美术创作 |
| 2.4 为美化人民生活服务 |
| 2.4.1 面向大众生活创作 |
| 2.4.2 向西方世界开展学习 |
| 3 求索争鸣的设计萌芽(1980-1996) |
| 3.1 复刊时代背景 |
| 3.2 《装饰》视觉元素的变化 |
| 3.2.1 封面设计形式的探索 |
| 3.2.2 封面主体立意的变迁 |
| 3.2.3 内页版式的有序与变化 |
| 3.3 工艺美术的变革 |
| 3.3.1 “工艺美术“名词的局限 |
| 3.3.2 “装饰热”的兴起 |
| 3.4 现代化的新浪潮 |
| 3.4.1 科技与艺术的大讨论 |
| 3.4.2 现代设计的浪潮 |
| 3.5 《装饰》步伐的“守”与“进” |
| 4 对话世界文化自信的设计现代化(1997-2018) |
| 4.1 走入“全球化” |
| 4.2 《装饰》设计的多元化 |
| 4.2.1 和谐的整体性 |
| 4.2.2 现代感的民族美 |
| 4.2.3 敢于尝试的创意美 |
| 4.2.4 版式装饰的简洁美 |
| 4.3 开放视野立足传统 |
| 4.3.1 工艺美术的新发展 |
| 4.3.2 设计批评的引入 |
| 4.3.3 中国创造带来的思考 |
| 4.4 面向时代关注当下 |
| 4.4.1 设计的伦理学问题 |
| 4.4.2 技术与设计的关系 |
| 4.4.3 从设计艺术到设计科学 |
| 4.5 《装饰》内容的“质”与“量” |
| 5 总结 |
| 5.1 从工艺美术到现代设计 |
| 5.2 从教育理论到学科实践 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录一 采访文字稿 |
| 附录二 《装饰》1958-2018杂志封面 |
| 附录三 《装饰》1958-2018文章整理 |
| 作者简介 |
（3）基于牛仔定制服装的设计模式研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究目的与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状及分析 |
| 1.2.2 国外研究现状及分析 |
| 1.3 研究的创新点 |
| 第2章 牛仔定制服装概述 |
| 2.1 牛仔定制服装的概念剖析 |
| 2.2 牛仔定制服装的行业现状 |
| 2.2.1 国内牛仔定制服装业 |
| 2.2.2 国外牛仔定制服装业 |
| 2.3 消费者对牛仔定制服装的需求分析 |
| 第3章 牛仔定制服装的设计模式研究 |
| 3.1 牛仔定制服装的设计思考 |
| 3.1.1 整体理念设计 |
| 3.1.2 标准理念设计 |
| 3.1.3 系统理念设计 |
| 3.2 牛仔定制服装的设计模式 |
| 3.2.1 “TPE”设计模式 |
| 3.2.2 “IN”设计模式 |
| 3.2.3 “CAD”设计模式 |
| 3.2.4 “STT”设计模式 |
| 第4章 牛仔定制服装设计模式的策略应用 |
| 4.1 牛仔定制服装中设计信息的收集与分类 |
| 4.1.1 信息的收集 |
| 4.1.2 信息的整理与分析 |
| 4.1.3 利用信息进行设计 |
| 4.2 了解及分析牛仔定制服装客户信息及个性需求 |
| 4.3 牛仔定制服装设计中的协同协作 |
| 4.4 设计师具有的协同协作意识 |
| 第5章 牛仔服装定制设计模式的战术应用 |
| 5.1 牛仔定制服装的设计要素分析 |
| 5.1.1 内在的设计要素 |
| 5.1.2 外在的设计要素 |
| 5.2 牛仔定制服装的售前、售中、售后服务设计 |
| 5.2.1 牛仔定制服装服务设计的定位 |
| 5.2.2 牛仔定制服装服务设计的要素分析 |
| 5.2.3 牛仔定制服装服务设计的有效手段 |
| 第6章 结论与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间的研究成果 |
（4）儒学文化融入现代服装设计的价值及其拓展路径研究（论文提纲范文）
| 一 儒学文化融入现代服装设计的艺术价值和社会意义 |
| (一)丰富设计内容 |
| (二)提升艺术内蕴 |
| (三)文化传承与教育价值 |
| 二 儒学文化融入现代服装设计的现状与问题 |
| (一)具象化运用 |
| (二)融入模式的采用 |
| 三 儒学文化在现代服装设计中的价值拓展路径 |
| (一)统一原则下自生性和共生性价值拓展 |
| (二)加重原则下明确设计主题 |
| (三)平衡原则下适当增添文化元素 |
（5）潍坊市S综合实践基地创客教育实施的个案研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、研究缘起 |
| 二、研究问题 |
| 三、研究目的与意义 |
| 四、研究创新点 |
| 五、概念界定 |
| 六、理论基础 |
| 七、文献综述 |
| 第二章 研究设计 |
| 一、研究对象 |
| 二、研究方法 |
| 三、研究实施 |
| 四、研究信效度 |
| 五、研究伦理 |
| 第三章 创客课程分析 |
| 一、施瓦布的课程开发理论 |
| 二、潍坊市S综合实践基地创客课程概况 |
| 三、潍坊市S综合实践基地创客课程建设启示 |
| 四、潍坊市S综合实践基地创客课程提升策略 |
| 第四章 创客教学分析 |
| 一、项目式教学理论 |
| 二、潍坊市S综合实践基地创客教学现状 |
| 三、潍坊市S综合实践基地创客教学启示 |
| 四、潍坊市S综合实践基地创客教学提升策略 |
| 第五章 创客教师分析 |
| 一、潍坊市S综合实践基地创客教师专业发展现状 |
| 二、潍坊市S综合实践基地创客教师发展启示 |
| 三、潍坊市S综合实践基地创客教师专业发展提升策略 |
| 第六章 创客空间分析 |
| 一、潍坊市S综合实践基地的创客空间建设现状 |
| 二、潍坊市S综合实践基地创客空间建设启示 |
| 三、潍坊市S综合实践基地创客空间建设提升策略 |
| 结语 |
| 一、总结 |
| 二、不足 |
| 参考文献 |
| 附录A |
| 致谢 |
| 作者简历 |
（6）传统刺绣艺术在现代服装设计中的运用（论文提纲范文）
| 一、传统刺绣艺术特性 |
| 1.针法、品类多样、丰富 |
| 2.色彩华而不俗 |
| 3.图案寓意深厚 |
| 二、传统刺绣艺术在现代服装设计中的运用价值 |
| 1.提升现代服装美感 |
| 2.增强现代发展设计完整性 |
| 三、传统刺绣艺术在现代服装设计中的运用思路 |
| 1.传统图案和现代技法相融合 |
| 2.装饰的创新 |
| 3.构图由完整到不完整 |
| 4.设计突显形式美 |
（7）IP内容植入下的品牌服装设计研究 ——基于故宫IP案例分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究动态及现状 |
| 1.3.1 国内外研究现状分析 |
| 1.3.2 研究现状小结 |
| 1.4 研究内容及方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 创新点和难点 |
| 1.5.1 创新点 |
| 1.5.2 难点 |
| 2 IP内容与品牌服装设计的关系 |
| 2.1 IP内容的相关概述 |
| 2.1.1 IP的基本概述 |
| 2.1.2 IP内容的特征表现 |
| 2.1.3 IP内容的分类解读 |
| 2.2 IP内容植入的特征与表现 |
| 2.2.1 IP内容植入的价值表现 |
| 2.2.2 IP内容植入下的品牌产品设计表现 |
| 2.3 IP内容在品牌服装设计中植入的价值性分析 |
| 3 故宫品牌IP内容植入产品的设计方法分析与研究 |
| 3.1 故宫IP内容植入下的产品现状与内容概述 |
| 3.1.1 故宫IP内容概述 |
| 3.1.2 故宫品牌IP产品的特征 |
| 3.1.3 故宫IP内容在品牌产品设计中的表现 |
| 3.2 故宫品牌IP内容植入下的产品设计方法解读 |
| 3.2.1 意象情境的营造设计方法 |
| 3.2.2 内涵寓意的关联设计方法 |
| 3.2.3 象征标签的联想设计方法 |
| 3.2.4 物件形态的借用设计方法 |
| 3.3 IP内容植入下的产品设计方法思考 |
| 4 IP内容植入设计方法在Calm品牌服装设计实践运用研究 |
| 4.1 IP内容的系统性构成在Calm品牌设计中的实践运用 |
| 4.1.1 Clam品牌文化内容构成 |
| 4.1.2 Clam品牌角色内容构成 |
| 4.1.3 Calm品牌场景内容构成 |
| 4.2 IP内容的传播性内容构成在Calm品牌服装设计中的实践运用 |
| 4.2.1 Calm品牌角色形象打造的传播性构成分析 |
| 4.2.2 Clam品牌叙事性内容的传播性构成分析 |
| 4.3 实践总结 |
| 5 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间研究成果 |
| 致谢 |
（8）高中生班级自主管理的现状及策略研究 ——以广东省S学校为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一节 问题的提出 |
| 一、选题的缘起 |
| 二、研究目的与意义 |
| 第二节 文献综述 |
| 一、文献数据分析 |
| 二、国内外研究现状 |
| 第三节 研究思路、对象与研究方法 |
| 一、研究思路 |
| 二、研究对象 |
| 三、研究方法 |
| 四、研究路径与流程 |
| 第一章 高中生班级自主管理的理论概述 |
| 第一节 核心概念界定 |
| 一、班级管理 |
| 二、自主管理 |
| 三、班级自主管理 |
| 四、高中生班级自主管理 |
| 第二节 研究理论依据 |
| 一、学生发展核心素养理念 |
| 二、生本教育理念 |
| 三、目标管理理念 |
| 四、人本管理理论 |
| 第二章 高中生班级自主管理现状调查 |
| 第一节 S学校发展概况 |
| 第二节 高中生班级自主管理现状调查 |
| 一、调查目的 |
| 二、问卷设计 |
| 三、访谈设计 |
| 四、调查过程 |
| 第三节 高中生班级自主管理现状调查分析 |
| 一、学生参与班级管理的现状 |
| 二、学生日常生活自主管理的现状 |
| 三、对高中生班级自主管理现状的访谈 |
| 第三章 高中生班级自主管理存在的问题分析 |
| 第一节 部分学生自主管理意识比较低 |
| 第二节 学生班级自主管理的信心不足 |
| 第三节 班级自主管理制度不够完善 |
| 第四节 班主任对学生自我管理的认识有待提高 |
| 第五节 部分家长自主管理观念要更新 |
| 第六节 学校领导对班级自主管理的态度需要转变 |
| 第四章 优化高中生班级自主管理的策略 |
| 第一节 提高学生自主管理能力 |
| 一、增强学生自主管理意识 |
| 二、开展多样有趣班级活动 |
| 三、提高学生自主管理能力 |
| 第二节 完善班级自主管理机制 |
| 一、形成动力激励机制 |
| 二、健全自主管理机制 |
| 三、革新评价反馈机制 |
| 第三节 打造班级自主管理平台 |
| 一、组建自主式管理平台 |
| 二、搭建智能化协作平台 |
| 三、创建多主体互动平台 |
| 第四节 提升班主任管理素质 |
| 一、形成“自主管理,自我成长”的管理理念 |
| 二、提升“教师引领,学生自建”的指导艺术 |
| 三、培养“实践反思,创新发展”的专业素养 |
| 第五节 家校合作凝聚教育合力 |
| 一、转变教育观念,重视能力培养 |
| 二、善用沟通工具,搭建沟通桥梁 |
| 三、延伸教育触角,善挖社会资源 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（9）智能服装的设计模式及其发展趋势（论文提纲范文）
| 一、智能服装 |
| 二、研究智能服装的设计模式 |
| (一) 设计理念的转变 |
| (二) 多功能设计 |
| (三) 个性化设计 |
| 三、发展趋势 |
| 四、结语 |
（10）当代中国定制服装设计价值研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 相关国内外研究现状 |
| 1.3.1 基于价值哲学的设计理论思考 |
| 1.3.2 基于定制服装产业及设计理论文献研究 |
| 1.4 问题的提出 |
| 1.5 研究目标、内容、方法及技术路线 |
| 1.5.1 研究目标 |
| 1.5.2 研究内容 |
| 1.5.3 研究方法及技术路线 |
| 1.6 本文主要研究工作 |
| 1.7 创新之处 |
| 1.8 相关名词概念 |
| 第2章 价值、服装设计与自我价值的实现 |
| 2.1 设计研究的起点——人的需求 |
| 2.2 服装设计的终点——生活方式的创造 |
| 2.3 服装的设计价值与诗意的栖居——对“自我”的追寻 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 定制产品的核心竞争力与服装设计价值效应 |
| 3.1 中国定制服装概述 |
| 3.1.1 中国定制服装的发展历程与产业背景 |
| 3.1.2 中国定制服装的市场特征 |
| 3.1.3 中国定制服装的品牌模式 |
| 3.2 大规模定制服装的发展与中国服装产业的转型升级 |
| 3.2.1 大规模定制服装模式的现状 |
| 3.2.2 大规模定制服装发展的必然性 |
| 3.2.3 大规模定制服装发展的根源性 |
| 3.2.3.1 大众服装消费中的产品供需不平衡与价值冲突 |
| 3.2.3.2 大众服装消费中的产品开发模式转变与价值提升 |
| 3.3 大规模定制服装的产品核心竞争力与设计价值效应 |
| 3.3.1 大规模定制服装系统架构、特征与模式 |
| 3.3.1.1 大规模定制服装系统架构 |
| 3.3.1.2 大规模定制服装系统的主要特征 |
| 3.3.1.3 大规模定制模式的实现手段 |
| 3.3.2 大规模定制服装产品概况 |
| 3.3.2.1 整体概况 |
| 3.3.2.2 产品类型 |
| 3.3.2.3 设计模式 |
| 3.3.3 大规模定制服装产品的核心竞争力 |
| 3.3.3.1 大规模定制服装模式现阶段的主要问题 |
| 3.3.3.2 大规模定制服装产品的核心竞争力 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 服装设计价值的一般理论 |
| 4.1 服装设计价值的基本问题 |
| 4.1.1 服装设计价值的哲学形态:具体与抽象 |
| 4.1.2 服装设计价值的观念体系:观念与意识 |
| 4.1.3 服装设计价值的行为模式:手段与目的 |
| 4.2 服装设计价值的价值本质 |
| 4.2.1 服装设计价值的价值关系 |
| 4.2.1.1 服装设计的价值语境与关系 |
| 4.2.1.2 服装设计的价值主体需求与客体属性 |
| 4.2.2 服装设计价值的价值意识 |
| 4.2.2.1 主体的价值需求与价值意识 |
| 4.2.2.2 当代大众消费群体的服装设计价值意识 |
| 4.2.3 服装设计价值的价值实践 |
| 4.3 服装设计价值的价值属性 |
| 4.3.1 服装设计价值的层次 |
| 4.3.1.1 服装设计主导价值和非主导价值 |
| 4.3.1.2 服装设计特殊价值和一般价值 |
| 4.3.2 服装设计价值的取向 |
| 4.3.2.1 服装设计价值取向的基本模式 |
| 4.3.2.2 当代大众消费群体的服装设计价值取向 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 服装设计价值的创造与实现 |
| 5.1 服装设计价值由创造到实现的基本原理 |
| 5.1.1 设计价值认识与实践的统一过程 |
| 5.1.2 作为设计价值生产过程的服装设计创造 |
| 5.1.3 影响服装设计价值创造到实现的主要因素 |
| 5.2 服装设计价值的认识 |
| 5.2.1 服装设计价值认识的层次与过程 |
| 5.2.2 大规模定制服装设计价值认知的主观与客观 |
| 5.3 服装设计价值的判断 |
| 5.3.1 服装设计价值判断的依据、标准及层次 |
| 5.3.2 大规模定制服装设计价值判断的个体性与社会性 |
| 5.4 服装设计价值创造 |
| 5.4.1 服装设计价值创造的方法 |
| 5.4.2 大规模定制服装设计价值实现的主体认同与客观条件 |
| 5.5 本章小结 |
| 第6章 大数据背景下中国服装设计价值的重构 |
| 6.1 大数据形成服装产业的新生产力 |
| 6.1.1 大规模个性化定制服装生产中的大数据生产力 |
| 6.1.2 大规模个性化定制服装生产中应用大数据技术的核心问题 |
| 6.2 大数据背景下服装设计价值的重构 |
| 6.2.1 视角:以系统思维看待服装设计价值 |
| 6.2.2 原则:坚持人文关怀的服装设计价值创造理念 |
| 6.2.3 观点:建构文化自信的中国服装设计价值观 |
| 6.2.4 态度:构筑和而不同的多元服装设计价值体系 |
| 6.2.5 方法:创建可持续发展的服装设计价值生态系统 |
| 6.3 本章小结 |
| 第7章 结论与展望 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.1.1 当代中国定制服装产业具有复杂性及多样性特征 |
| 7.1.2 服装设计价值是大规模定制服装产品的核心竞争力 |
| 7.1.3 当代中国大众群体消费服装设计价值的价值取向 |
| 7.1.4 服装设计价值本体论 |
| 7.1.5 服装设计价值认识论 |
| 7.1.6 服装设计价值方法论 |
| 7.2 大规模定制的服装设计价值潜力与产业发展展望 |
| 参考文献 |
| 附录一 定制服装产品需求及价值评价调查问卷设计 |
| 附录二 《定制服装产品需求及价值评价调查问卷》及统计分析完整版 |
| 附录三 博士在读期间主要科研成果 |
| 致谢 |
四、服装设计模式论(Ⅱ)（论文参考文献）
- [1]服装设计中的民族元素及其艺术表现研究[J]. 马小瑶. 喜剧世界(下半月), 2021(01)
- [2]《装饰》杂志设计文化发展研究（1958-2018）[D]. 宋哲琦. 浙江大学, 2020(12)
- [3]基于牛仔定制服装的设计模式研究[D]. 刘嘉雯. 南昌大学, 2020(01)
- [4]儒学文化融入现代服装设计的价值及其拓展路径研究[J]. 范静雯. 长沙大学学报, 2020(03)
- [5]潍坊市S综合实践基地创客教育实施的个案研究[D]. 魏欣雅. 鲁东大学, 2020(02)
- [6]传统刺绣艺术在现代服装设计中的运用[J]. 郝萍萍. 艺海, 2020(02)
- [7]IP内容植入下的品牌服装设计研究 ——基于故宫IP案例分析[D]. 王俊. 浙江理工大学, 2019(06)
- [8]高中生班级自主管理的现状及策略研究 ——以广东省S学校为例[D]. 吴秋君. 青海师范大学, 2019(02)
- [9]智能服装的设计模式及其发展趋势[J]. 陈彦名. 现代经济信息, 2018(23)
- [10]当代中国定制服装设计价值研究[D]. 訚珺. 中国美术学院, 2018(01)