问：艺术教育有什么优势？
- 答：首先 ,艺术教育能启发人脑的意识活动 ,激发意识活动的能动性。人类意识是物质长期发展的产物 ,意识依赖于人的大脑和神经系统 ,也依赖于人体的各种感觉器官 ,意识活动是通过人的大脑对客观外界刺激的反射活动实现的。人脑为意识的活动提供了物质雀尺瞎基础 ,人脑这个思维器官是不能离开客观世界这一物质对象的 ,同时人们对客观世界的反映是通过感性和理性这两种认识形式实现的 ,感性认识是对客观世界事物、现象的直接反映 ,是初级的反映形式 ,理性认识则是人们对大量感性材料加工进行分析和综合 ,从而揭示事物的本质和规律 ,它是人脑对顷空客观事物间接的反映 ,是意识的高级形式。在物质决定意识的前提下 ,意识又对物质进行能动的反映 ,即意识的能动困局性。而艺术教育正是符合了认知由感性到理性的这一特点 ,通过丰富的表现形式 ,诸如声音、图象、色彩 ,运用艺术的可感性向人们真实地再现生活的同时加深欣赏者对现实生活的认识。创意嘟嘟艺术教育。
- 答：这个分地孙岩区的，富裕掘手的地区对这种东西就在乎，这个关乎到自则散御己孩子的自身修养，懂艺术的孩子总是比不懂的要气质好的
- 答：一可以儒雅身心，提升素养。
二是升学的一条捷径。 - 答：教育者坑人，被教育者被k
问：比较研究在美术教育中有什么优势
- 答：中外美术教育的比较研究
20世纪90年代以来，对外国美术教育的研究不再停留在介绍的层面上，开始呈现出把外国美术教做运育思潮、教育内容以及指导方法与中国相比较，在分析两者长处与局限的基础上，寻求适合我国国情的美术教育发展道路的研究倾向。
在中西美术教育思想比较研究方面，1992年，尹少淳发表了题为《美术教育的背景及涵义》[xxv]的论文。他首先论述了英国教育家里德（Herbert Read）与中国教育家孔子、王国维、蔡元培的教育思想的共同点。接着，分析敏胡隐比较了罗恩菲德与艾斯纳的艺术教育思想，并以此为基础，提出了自成体系的美术教育的观点。这是较早的、具有一定深度的中美美术教育思想比较研究的成果。1993年，侯令（北京崇文区教育学院）在日本学术杂志《艺术教育》上发表了题为《在中国的DBAE研究》[xxvi]的文章。他认为DBAE与中国的美术教育有着许多共同之处。例如，美术教育的目的都是为了提高学生的素质。又如，在中国的美术欣赏领域里，包含了美学、美桥厅术批评、美术史三大领域，而绘画和工艺领域与DBAE的制作领域相类似。这是一篇较早向海外介绍中国有关DBAE研究情况的文章。
问：本科毕业论文答辩技巧多少钱，艺术教育教研论文怎么样
- 答：大学毕业讠仑文答辩不需要交钱，讠仑文答辩只是大学四年的综合作业，与平时考试没有太空芦没大区别，只是花费时间与成果体现不一样。
毕业讠仑文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴哗尺定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业讠仑文的作者）三方都要作好充分的准备，斗纳这个文库文章你可以看下： - 答：毕业论文是学术论文的一种形式，为了进一步探讨和掌握毕业论文的写作规缺哪律和特点，需要对毕业论文进行分类。由于毕业论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，毕业论文就有不同的分类方法。
按内容性质和研究方法的不同可以把毕业论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。后三种论文主要是理工科大学生可以选择的论文形式，这里不作介绍。文科大学生一般写的是理论性论文。理论性论文具体又可分成两种：一种是以纯粹的抽象理论为研究对象，研究方法是严密的理肢罩论推导和数学的运算，有的也涉及实验与观测，用以验证论点的正确性。另一种是以对客观事物和现象的调查、考察所得观测资料以及有关文献资料数据为研究对象，研究方法是对有关资料进行分析、综合、概括、抽象，通过归纳、演绎、类比，提出某种新的理论历扮闹和新的见解。
