问：朝花夕拾读后感600字（结合实际与生活）
- 答：= =真的不好意思，那书我没认真读段喊…
但激燃扮是可以先看导言，如果觉得有启发就写，没启发就看目录，找明灶一找顺眼的书名…
认真看，认真想，谢谢学生的玩意儿，比如学习应该怎样，对父母应该怎样 - 答：自己写，或网上找呀，输入关键词就行了
问：《朝花夕拾》如何写联系实际
- 答：采用描写，抒情，议论等手法写联系实际。
“三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或上寻。最好的工作是捉了喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多、太久，可就不行了，先生在书房里便数滑卖大叫起来：‘人都到那里去了？！’……”
细读先生的《朝花夕拾从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间中透露出来的让念那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。
“油蛉在这里低唱，们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……”
我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然、向往自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不注意，钻进了百草园。薯逗他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多；他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正聚精会神地在画画…… - 答：把记叙、描写、抒情山逗汪和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。在逗仔对往事深情地回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些“杂文笔法”（即对现实的议论），体现了鲁迅真实而丰富的内心世界。常摄取指拿生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。
- 答：《朝花夕拾》采用描写，抒情，议论等手法写联系实际。
“三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在拆孙桐地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多、太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：‘人都到那里去了？！’……”
细读鲁迅先生的《朝花夕拾从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。
“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……”
我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然、向往自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不注意，钻进了百草园。他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多；他又常听保姆长妈妈讲故事，因凯答而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的旅坦孩子气，当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正聚精会神地在画画…… - 答：鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然、向往自由的那股热情，槐握希望能自由自在地玩耍，与大自然亲密接触，不希望整日被父雹明冲母、家奴管束着，这正源歼是儿童特有的。
- 答：朝花夕拾》就是鲁迅先生的一部回忆录，正如“主羡搜野要是作者对自己以往生活的回味、咀嚼和总结。《朝花夕拾》就是鲁迅先生用回忆往日的方式而进行的一种批判。朝花夕拾》表面上看是鲁迅先生的回忆录，但实质上却是鲁迅建构起来的一个符合自己理想的温情社漏唯会人际关系，是不同于以往的新的态度。总而言之就是《朝花夕拾》是一部充满情怀和温暖的作品，是鲁迅先生用另一种形式去回忆自己，去重新构建一个理想中的人兄喊际社会，将所有的人际关系推向了更加开阔的方向
- 答：细读鲁迅先灶轮生的歼裤《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》,享受着不时从字里行间中透露出来氏辩简的那份天真烂漫的感情,眼前不由出现了一幅幅令人...
- 答：可以从以下三个角度联系实际
长妈妈没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆。有愚昧迷信的一面，段禅但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。
藤野先生性格特征： 生活不拘小节，待人诚恳，热情治学严谨，对学生严格要求没有民族偏见。
范爱农性格特征：一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，握弯尘也无法像N先生一样忘却，所以他闹凯的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的
问：朝花夕拾读书报告
- 答：《朝花夕拾》共收入10篇作品。包括：对猫的厌恶和仇恨的《狗·猫·鼠》；怀念长妈妈又哀其不幸,怒其不争的《阿长与<山海经>》；批判封建孝道的虚伪和残酷的《二十四孝图》；表现封建家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》；写童年之事的《从百草园到三味书屋》；揭露庸医误人的《父亲的病》；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的《琐记》；最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。《朝花夕拾》将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。
这十篇散文，是“回忆的记事”（《三闲集·〈自选集〉自序》），比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生辩凯蠢活道路和经历，生动地描绘了携陪清末民国初期的生活画孙含面，是研究鲁迅早期思想和生活以及当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。 - 答：《朝花夕拾》，正同于它另类的名字一样，这本脍炙人口的巨作，是鲁迅先生在风烛缓凯残年的岁月里写下的。有人说：要看一个人是不是真的会写文章，最主要还是看他的文章里有没有感情。老师也曾说过：只有情感才能把文章变成有血有肉的。我不得不承认鲁迅确实厉害，他的一切话语虽然平淡朴实，炽热的情感却展露无疑。他希望与大自然真正拥抱在一起，憧憬在山水间流连，向往与小虫子们打成一片的日子。读着读着，仿若年迈的老人顿时变成了一个活力四射携哪世小孩子，身上散发辩肢着阳光般的气息。
