一、谈基层农机职业技能培训鉴定（论文文献综述）
刘敏[1]（2017）在《凝心聚力 狠抓落实 不断提升农机试验鉴定和农机化质量工作水平》文中研究表明一、2016年农机试验鉴定和质量工作回顾2016年是"十三五"开局之年,也是农机试验鉴定制度改革的第一年。在各级农机化主管部门的正确领导下,全国农机试验鉴定系统和农机维修、职业技能鉴定机构紧紧围绕农机化中心工作,顺应改革发展形势,认真履行职能,强化支撑保障,较好地完成了各项工作任务,为农机化事业发展提供了有力的技术支撑
李军[2]（2016）在《行政推动 多方协作 扎实做好农机职业技能开发工作》文中研究指明在农业部农机行业职业技能鉴定指导站的指导下,重庆市在开展农机职业技能开发的过程中,紧紧围绕农机化工作,始终坚持农机推广、培训和鉴定等三个方面的有机结合,努力做好农机职业技能人才培养工作,为农机化事业的发展提供有力支撑。一、农机职业技能开发主要工作及成效（一）不断完善农业职业技能鉴定工作基础一是完善工作制度加强综
韦日华[3]（2016）在《农机职业技能培训发展建议》文中研究指明新时期,随着社会经济和科学技术的不断发展,我国农业机械化进程也在不断地深化,这就向农机职业技能培训工作提出了更高的要求。通过阐述农机职业技能培训的相关概念,具体分析了江苏省盐城市大丰区农机职业技能培训的现状及存在的问题,并提出了相关建议。
王翠章[4]（2015）在《江苏省农机教育培训工作现状分析及思考》文中研究表明为全面掌握农机化教育培训情况,江苏省农业机械管理局对部分市、县、乡镇、农机合作社进行调研,通过问卷、实地走访座谈和查阅有关资料等方式,对全省农机化教育培训及职业技能开发工作进行了解分析,希望进一步促进全省农机化教育培训及职业技能开发工作,推动全省农机化事业又好又快发展。1基本情况"十二五"以来,省农机局按照农业部关于开展农机化教育培训大行动的要求,围绕农机"361"人才计划,扎实推进全省农机化教育培训
吕瀚[5]（2014）在《江苏省农机从业人员培训模式的调查研究》文中研究说明当前及今后一段时期,是农业机械化发展方式转变到依靠科技进步和提高劳动者素质上来的重要时期,要提高劳动者素质,就必须要抓好农机化教育培训工作。本文以江苏省农机从业人员培训模式作为研究对象,对全省农机从业人员培训模式的现状和问题、对策进行系统研究,以便于为江苏省农机从业人员培训工作的发展提供更多的思路和方法。本文采用理论研究与实证研究相结合的方法,较为深入的对江苏省农机从业人员培训模式进行研究,论文共分为六章。第一章绪论阐明了本文研究的背景和意义；第二章对江苏农机从业人员教育培训的现状进行了分析,并指出了江苏在农机从业人员培训工作中存在的主要问题；第三章重点对江苏省农机从业人员培训现有模式进行了研究分析,首先分析由于“三农”的现状,农机化教育培训具有培训对象的多元化、内容的多样性和效果的多重性三种主要特征；其次根据培训对象、培训主体、培训运作方式等因素,分析了江苏当前阶段的农机从业人员主要的四种培训模式：政府引导型、学校自主型、企业自身型、校企合作型等培训模式；再次对江苏培训模式的探索进行了研究分析,研究发现江苏探索出了一些值得推广的基本经验的同时,也存在培训模式的普遍适用性不强、培训模式还有缺陷等问题；第四章总结分析国内外典型的农业从业人员培训经验和模式,进而提炼出可借鉴的完善江苏农机从业人员培训模式的启示；第五章对江苏农机从业人员培训需求的问卷调查进行了研究分析,研究结果表明：江苏农机从业人员最需要的培训内容是农机实用技术培训、最喜欢的培训方式是多方式结合的培训方式、最希望的师资是企业技术人员、更愿意接受2-3天的短期培训、更愿意在乡镇接受相关培训；第六章在上述内容的研究基础上,提出了完善江苏农机从业人员培训模式的有关建议：首先提出要加强农机从业人员教育培训法律法规及相关制度建设的建议；其次提出了加强农机从业人员培训体系建设的有关建议；第三是提出了加大农机从业人员培训能力建设的有关建议；第四是提出了完善农机从业人员培训的配套措施；最后提出了完善江苏农机从业人员培训模式的具体可行的多种农机从业人员培训形式探索建议。
王翠章[6]（2013）在《争取政策添动力 多措并举提质量 推进江苏农机职业技能培训鉴定工作发展》文中研究说明一、江苏农机职业技能培训鉴定工作发展概况（一）鉴定规模不断扩大,服务对象基本覆盖农机行业从鉴定规模看,2001年江苏省鉴定合格、取得职业资格证书人数仅1500人,此后鉴定规模逐年扩大,2004年突破1万人,2006年突破2万人,2007年达到3万人次,此后一直稳定在3万多人次;从服务对象看,2001年起步阶段主要以农机维修人员为工作切入口,后来逐步拓展到拖拉机驾驶员、联合收割机驾驶员、插秧机操作工、农机经营服务人员、农机合作社负责人以及农机生产流通企业三包服务
胡乐鸣[7]（2013）在《加强农机职业技能开发 推动农机化事业科学发展》文中研究表明发展农业机械化是建设农业现代化的必由之路。以农机手为主体的农机技能人才是发展现代农业的生力军。职业培训和技能鉴定是职业技能开发的两大核心内容,也是培养农机技能人才的重要途径。多年来,各级主管部门高度重视农机职业技能开发和农机人才培养,取得了很好成效。一、推进农机职业技能开发意义重大党的十八大确立了全面建成小康社会的宏伟目标,勾画了工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展的蓝图。全面建成小康社会和"四化同步"发展基础在农业,难点在农村,关键在农民。农机职业技能开发工作正是通过持续开展职业培训和技能鉴定,不断强化和提升农机劳
朱礼好[8]（2013）在《农机职业技能开发工作难题待解》文中指出"关键农时缺人手,现代农业缺人才,新农村建设缺人力。"农业部人力资源开发中心副主任张晔生动地概括目前的三农发展困境。农业部农业机械试验鉴定总站党委副书记国彩同认为,农业现代化靠农机化,而农机化需要人才做支撑。很显然,农机化职业人才的培养,是一项重要而有意义的工作。在多方努力下,近年来农机职业技能开发工作取得了巨大的成绩,但是在光环背后,一些问题却也需引起重视并加快解决。
季风国[9]（2012）在《加快农机行业职业技能鉴定规范化建设》文中指出加快农机行业职业技能培训鉴定工作规范化建设;要继续加强对职业技能鉴定工作的组织领导;加强开拓和创新力度;加强质量体系和业务规范化建设。
潘跃[10]（2012）在《基层农机职业技能培训鉴定工作认识误区与对策》文中进行了进一步梳理近年来,通过各级农机管理部门、职业技能鉴定机构的共同努力,农机职业技能培训鉴定工作有了长足的发展,取得了很大的成绩,社会影响逐步扩大,对农机化事业和农民致富的促进作用越来越大。但是也应该看到,农机职业技能鉴定工作还面临许多阻力,一些基层同志在思想认识方面还存在某些误区,给农机职业技能鉴定工作
二、谈基层农机职业技能培训鉴定（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、谈基层农机职业技能培训鉴定（论文提纲范文）
（1）凝心聚力 狠抓落实 不断提升农机试验鉴定和农机化质量工作水平（论文提纲范文）
| 一、2016年农机试验鉴定和质量工作回顾 |
| (一) 农机试验鉴定工作稳步推进。 |
| (二) 农机化质量工作扎实有效开展。 |
| (三) 农机维修管理服务水平不断提升。 |
| (四) 农机化标准化工作取得新进展。 |
| (五) 农机职业技能开发工作积极有效推进。 |
| 二、做好2017年农机试验鉴定和质量工作 |
| (一) 深入推进农机试验鉴定工作。 |
| (二) 进一步做好农机化质量工作。 |
| (三) 不断加强农机维修管理服务能力建设。 |
| (四) 扎实做好农机职业技能开发工作。 |
| (五) 着力提升农机化标准化水平。 |
| (六) 创新提高农机化信息服务水平。 |
（2）行政推动 多方协作 扎实做好农机职业技能开发工作（论文提纲范文）
| 一、农机职业技能开发主要工作及成效 |
| (一)不断完善农业职业技能鉴定工作基础 |
| 一是完善工作制度加强综合管理。 |
| 二是不断强化工作队伍。 |
| 三是不断完善农机职业技能开发工作体系。 |
| (二)不断加强农机职业技能人才开发的组织实施工作 |
| 一是高度重视农机人才培养基础建设。 |
| 二是积极探索调整农机职业技能人才培训模式。 |
| 三是不断改善农机职业技能人才结构。 |
| 四是高度重视中高级农机职业技能人才培养,努力提升综合服务能力。 |
| 五是努力拓展职业技能人才数量。 |
| (三)积极创新技能人才培养机制 |
| 一是在技能人才培训方面。 |
| 二是农机职业技能鉴定工作方面。 |
| 二、今后一个时期的主要工作任务 |
| (一)积极推行农机行业职业资格证书制度 |
| (二)加强农机高技能人才队伍建设 |
| (三)加强职业技能培训鉴定基地建设 |
| (四)创新农机职业技能开发工作机制 |
| 一是产业发展与技能人才培养同步部署的工作机制。 |
| 二是在农机重大政策、重大项目实施时,把农机职业技能人才培养和运用作为推动项目实施的有效手段,实现互相促进、共同发展。 |
| 三是人才培养与评价、使用紧密衔接的工作机制。 |
| (五)进一步健全农机职业技能开发工作体系 |
| 一是加强工作机构和队伍建设。 |
| 二是加强技能培训教材与地方题库建设。 |
| 三是推进质量监督体系建设。 |
（3）农机职业技能培训发展建议（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 农机职业技能培训概述 |
| 1.1 内涵 |
| 1.2 背景 |
| 1.3 意义 |
| 2 发展现状及存在的问题 |
| 2.1 缺乏对农机职业技能培训的高度重视 |
| 2.2 缺乏充足的资金投入 |
| 2.3 培训对象素质不高 |
| 3 农机职业技能培训的发展措施 |
| 3.1 提高对农机职业技能培训的认识 |
| 3.2 帮助农机从业人员树立正确的就业观念 |
| 3.3 加强与企业的合作 |
| 3.4 加强与应用型院校的合作 |
| 4 结束语 |
（4）江苏省农机教育培训工作现状分析及思考（论文提纲范文）
| 1 基本情况 |
| 2 农机教育培训工作取得的成效 |
| 3 主要做法 |
| 4 当前农机化教育培训工作存在的主要问题 |
| 5 几点思考 |
（5）江苏省农机从业人员培训模式的调查研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 第二章 江苏省农机化教育培训的现状与问题分析 |
| 2.1 江苏省农机化教育培训的现状分析 |
| 2.2 江苏省农机化教育培训面临的问题分析 |
| 第三章 江苏省农机从业人员培训现有模式研究分析 |
| 3.1 农机从业人员教育培训的特点分析 |
| 3.1.1 培训对象的多元化 |
| 3.1.2 培训内容的多样性 |
| 3.1.3 培训效果的多重性 |
| 3.2 江苏省农机从业人员培训模式现有模式研究 |
| 3.2.1 政府引导的农机从业人员培训模式 |
| 3.2.2 学校自主的农机从业人员培训模式 |
| 3.2.3 企业自身的农机从业人员培训模式 |
| 3.2.4 校企合作的农机从业人员培训模式 |
| 3.3 江苏省农机从业人员培训模式探索与实践 |
| 3.3.1 江苏省农机从业人员培训模式探索的基本经验 |
| 3.3.2 江苏省农机从业人员培训模式实践中的主要问题 |
| 第四章 国内外农业从业人员培训模式分析和启示 |
| 4.1 国内农业从业人员典型培训经验分析 |
| 4.1.1 国内农业从业人员典型培训经验的介绍 |
| 4.1.2 国内农业从业人员培训经验的启示 |
| 4.2 国外农业从业人员典型培训模式分析 |
| 4.2.1 国外农业从业人员典型培训模式介绍 |
| 4.2.2 国外农业从业人员培训模式的启示 |
| 4.3 国内外农业从业人员培训模式比较 |
| 第五章 江苏省农机从业人员培训需求调查分析 |
| 5.1 调查样本基本情况 |
| 5.2 调查问卷结果分析 |
| 5.3 基于调查问卷的启示 |
| 第六章 完善江苏省农机从业人员培训模式的建议 |
| 6.1 完善农机从业人员教育培训法律法规及相关制度建设 |
| 6.1.1 完善农机人员教育培训法规法规建设 |
| 6.1.2 完善农机从业人员管理制度建设 |
| 6.1.3 完善农机从业人员保障和激励制度建设 |
| 6.2 加强农机从业人员培训体系建设 |
| 6.2.1 健全农机从业人员培训体系 |
| 6.2.2 构建多元化农机从业人员培训机构 |
| 6.2.3 规范农机化教育培训行为 |
| 6.3 加大农机从业人员培训能力建设 |
| 6.3.1 加大农机从业人员培训扶持力度 |
| 6.3.2 加强农机化学校师资队伍建设 |
| 6.3.3 加强培训基地基础设施建设 |
| 6.3.4 农机从业人员培训教材建设 |
| 6.4 完善农机从业人员培训的配套措施 |
| 6.4.1 加强农机化教育培训的组织领导 |
| 6.4.2 营造农机化教育培训的良好氛围 |
| 6.4.3 实施农机化教育培训工程 |
| 6.5 探索农机从业人员培训新模式 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（6）争取政策添动力 多措并举提质量 推进江苏农机职业技能培训鉴定工作发展（论文提纲范文）
| 一、江苏农机职业技能培训鉴定工作发展概况 |
| (一) 鉴定规模不断扩大, 服务对象基本覆盖农机行业 |
| (二) 与农机化工作紧密结合, 工作影响力逐步提升 |
| (三) 工作体系逐步健全, 基础建设不断夯实 |
| 二、江苏省农机行业职业技能获证奖补政策 |
| (一) 获证奖补政策主要内容 |
| 1. 奖补资金使用原则。 |
| 2. 奖补对象。 |
| 3. 奖补标准。 |
| 4. 奖补资金兑付。 |
| 5. 绩效评价与监督检查。 |
| (二) 奖补政策后的工作做法 |
| 1. 抓组织领导。 |
| 2. 抓政策宣传。 |
| 3. 抓基础建设。 |
| 4. 抓工作规范。 |
| 5. 抓监督检查。 |
| 三、江苏农机职业技能鉴定质量管理情况 |
| (一) 强化技能培训 |
| (二) 强化鉴定工作程序 |
| (三) 强化软硬件建设 |
| (四) 强化师资队伍建设 |
| (五) 强化检查考核 |
（7）加强农机职业技能开发 推动农机化事业科学发展（论文提纲范文）
| 一、推进农机职业技能开发意义重大 |
| 1. 推进农机职业技能开发是转变农业发展方式、培育新型职业农民的迫切需要。 |
| 2. 推进农机职业技能开发是促进科技进步、提升农机化发展水平的客观要求。 |
| 3. 推进农机职业技能开发是提升公共服务能力、夯实农机化发展基础的重要内容。 |
| 二、推进农机职业技能开发拥有良好基础 |
| 1. 农机职业技能开发培养人才规模不断壮大。 |
| 2. 农机职业技能开发行业管理不断规范。 |
| 3. 农机职业技能开发工作队伍进一步扩大。 |
| 4. 农机职业技能开发技术支持体系不断完善。 |
| 5. 举办竞赛, 广泛宣传, 农机职业技能开发影响明显提升。 |
| 三、坚定信心, 努力开创农机职业技能开发工作新局面 |
| 1. 进一步规划调整技能开发重点, 保持培训鉴定总量稳步增长。 |
| 2. 进一步规范鉴定管理体系, 强化培训鉴定质量。 |
| 3. 进一步推进高技能人才培养示范, 提升工作影响。 |
（8）农机职业技能开发工作难题待解（论文提纲范文）
| 发展中产生的新矛盾 |
| 基础设施资金投入不足 |
| 主管部门认识不够 |
（10）基层农机职业技能培训鉴定工作认识误区与对策（论文提纲范文）
| 1 认识误区 |
| 1.1 认为农机职业技能鉴定工作可有可无 |
| 1.2 认为农机职业技能鉴定是变相增加农民负担 |
| 1.3 认为农机职业技能鉴定标准过高, 要求过严 |
| 2 对策与措施 |
| 2.1 提高工作认识, 转变从业理念 |
| 2.2 创新培训形式, 提高培训质量 |
| 2.3 严格鉴定程序, 确保鉴定质量 |
四、谈基层农机职业技能培训鉴定（论文参考文献）
- [1]凝心聚力 狠抓落实 不断提升农机试验鉴定和农机化质量工作水平[J]. 刘敏. 农机质量与监督, 2017(05)
- [2]行政推动 多方协作 扎实做好农机职业技能开发工作[J]. 李军. 农机质量与监督, 2016(07)
- [3]农机职业技能培训发展建议[J]. 韦日华. 农业工程, 2016(04)
- [4]江苏省农机教育培训工作现状分析及思考[J]. 王翠章. 江苏农机化, 2015(01)
- [5]江苏省农机从业人员培训模式的调查研究[D]. 吕瀚. 南京农业大学, 2014(05)
- [6]争取政策添动力 多措并举提质量 推进江苏农机职业技能培训鉴定工作发展[J]. 王翠章. 农机质量与监督, 2013(11)
- [7]加强农机职业技能开发 推动农机化事业科学发展[J]. 胡乐鸣. 农机质量与监督, 2013(11)
- [8]农机职业技能开发工作难题待解[J]. 朱礼好. 农机质量与监督, 2013(11)
- [9]加快农机行业职业技能鉴定规范化建设[J]. 季风国. 农村牧区机械化, 2012(06)
- [10]基层农机职业技能培训鉴定工作认识误区与对策[J]. 潘跃. 江苏农机化, 2012(05)